淺析班主任在初中英語教學(xué)中融入德育的原則和策略

王樹樂

【摘要】德育是教育當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，具有較高的地位。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，要求初中英語教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，重視德育教學(xué)的發(fā)展，從而提高教師對(duì)德育教學(xué)問題的關(guān)注度。基于此，對(duì)班主任在初中英語教學(xué)中融入德育的原則和策略進(jìn)行研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語;德育教學(xué);教學(xué)發(fā)展

引言

英語是一門非常基礎(chǔ)的學(xué)科，它伴隨一個(gè)學(xué)生的成長過程，同時(shí)也影響著每一個(gè)學(xué)生的成長。所以在英語的教學(xué)工作當(dāng)中，滲透德育教育特別重要。英語的教學(xué)工作不僅僅是開展字詞、句段以及語法等知識(shí)點(diǎn)的傳授，還包括向?qū)W生們展示神秘莫測的科學(xué)天地，無限美好的自然世界，以及廣闊燦爛的祖國文化。而這些內(nèi)容都是可以為德育教育提供良好載體的內(nèi)容，所以在英語教學(xué)工作當(dāng)中融入德育教育具有較高的可行性。

一、初中英語教學(xué)中德育教育的重要性

德育教育涉及方方面面，需要形成強(qiáng)大的教育合力，才能使初中德育教育取得更好成效。在開展初中英語教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，特別是要運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，努力使德育教育取得更好的成效。在初中英語教學(xué)中開展德育教育，是落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)的需要，也是推動(dòng)初中英語教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的重要方向，可以使初中英語教學(xué)取得更好的成效，特別是由于德育教育具有很強(qiáng)的拓展性，而且涉及方方面面，只有通過滲透教育，才能使德育教育工作更具有針對(duì)性和特色化，同時(shí)也能夠達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的功效;在初中英語教學(xué)中開展德育教育，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，比如在具體的教學(xué)過程中大力實(shí)施“人文關(guān)懷”，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面臨的突出問題，并進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和服務(wù)，進(jìn)而能夠不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展具有十分重要的基礎(chǔ)性和支撐性作用;在初中英語教學(xué)中開展德育教育，還能夠進(jìn)一步提升教學(xué)有效性，特別是通過發(fā)揮教師的“表率作用”，切實(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流與互動(dòng)，在教育與引導(dǎo)的過程中使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，比如教師在課堂教學(xué)過程中，對(duì)于那些不認(rèn)真聽講甚至搗亂的學(xué)生，可以采取動(dòng)之以情、曉之以理的情感教育，使他們能夠回到正軌中來，進(jìn)而培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)。

二、初中英語教學(xué)中德育教育的優(yōu)化策略

（一）英語教師要起到榜樣的作用

初中階段的學(xué)生思想已經(jīng)逐漸成熟，是人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，英語教師作為學(xué)生接觸最為密切的人，對(duì)學(xué)生有著重要的影響，有的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)模仿教師行為的情況。所以，英語教師要注意自身的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，在學(xué)生的成長過程中起到正面、積極的作用。作為初中英語教師，應(yīng)當(dāng)不斷完善自身的德育知識(shí)，形成高尚的道德品質(zhì)，從而能夠在學(xué)生面前展現(xiàn)正確的行為準(zhǔn)則，從而能夠在日常的英語課堂教學(xué)和工作中實(shí)現(xiàn)對(duì)德育教學(xué)的融入。例如，在英語課堂教學(xué)中，教師要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)活動(dòng)，以高漲的情緒對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行探究和分析，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極地對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行探索，提高學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的積極性。在針對(duì)課堂紀(jì)律較差的學(xué)生，教師要給予正確的引導(dǎo)，通過適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行教育，切忌出現(xiàn)過激的言辭和行為，要在充分尊重學(xué)生的前提下對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，使學(xué)生能夠深刻意識(shí)到自身所犯的錯(cuò)誤，明確自身不恰當(dāng)?shù)男袨楹蛯?duì)其他學(xué)生造成的影響。德育教學(xué)的開展不僅局限于課堂，教師還要注重在課下和生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的融入，積極參與到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，了解學(xué)生的真實(shí)想法，全面掌握學(xué)生的思想趨勢，從而做到及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

（二）深入挖掘課內(nèi)外，將德育融入英語教學(xué)中

無論是針對(duì)哪一個(gè)階段的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，德育教育的內(nèi)容都是非常必要的，特別是在義務(wù)教育的階段當(dāng)中，學(xué)校除了要讓學(xué)生具備基本的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還需要他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及變化。即使學(xué)生在完成義務(wù)教育之后沒有繼續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也需要在義務(wù)教育的過程當(dāng)中讓學(xué)生具備符合社會(huì)規(guī)則的三觀，避免進(jìn)入到社會(huì)之后出現(xiàn)擾亂社會(huì)治安的問題。在此背景之下，很多教材在編輯時(shí)都需要盡量地融入德育的因素。本文主要針對(duì)英語教學(xué)當(dāng)中如何滲透德育教育進(jìn)行分析。初中英語教材當(dāng)中包含著非常豐富的思想教育內(nèi)容，而且教材內(nèi)容豐富多彩，可以為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程帶來很多的樂趣。教材不僅具有圖文并茂的特點(diǎn)，而且涉及了多個(gè)方面的知識(shí)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)工作的過程當(dāng)中，應(yīng)該以教材作為載體深入地挖掘教材當(dāng)中的德育教育因素。同時(shí)也需要將日常生活當(dāng)中與英語與德育教育相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分的引用。初中英語教材內(nèi)包含了各種類型的生活常識(shí)故事以及不同的生活道理。

結(jié)束語

總之，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)水平提出了更高的要求，這就需要各學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)從學(xué)生抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的過程中同時(shí)對(duì)其進(jìn)行德育教育，不斷地探索一些新的教學(xué)方式，采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其能夠?qū)⒄n堂知識(shí)合理地應(yīng)用在實(shí)際生活中，在增強(qiáng)學(xué)生德育意識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀及價(jià)值觀。

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