初三數學復習課教學中的小組合作學習模式運用研究

李迎菊

摘要：素質教育的大背景下，初中教育有必要積極的進行教學模式的轉型和創新，教師應主動加強對數學教學的改革實踐探索，特別是在初三數學的復習課教學中，要培養學生的學習主動性，提高學生的數學學科成績，加深對初中生特點的把握，在小組合作學習的活動實踐中，發展初中生的數學綜合素質，使學生在數學復習課的學習中主動的探究知識、應用知識，利用小組合作的學習模式，增進與他人之間的溝通和交流，強化學生的自主意識，提高數學學科成績。本文對初三數學復習課教學中小組合作學習模式的重要作用進行了探討，分析了初三數學復習課教學中小組合作學習模式的運用策略。

關鍵詞：初三;數學復習;教學;小組合作;學習模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：初三的學生即將迎來中考，初中數學教學活動中要以提高學生的數學學科成績、發展學生的數學綜合素養為目標，以生為本，對教學方案進行優化設計，在學生群體中利用小組合作學習的模式，在明確的教學目標教學任務下，展開有針對性的教學活動，讓學生主動完成學習任務、學習目標，提高數學學習水平，為未來的成長和發展打下堅實基礎。

一、初三數學復習課教學中小組合作學習模式的重要作用

初三數學復習課教學中，利用小組合作的模式是以學生為主體展開的，學習內容更加具體，以學生作為主體，有利于強化學生的獨立思考能力，提高學生主動創造的能力，讓學生們主動參與到小組合作學習的任務實踐中，主動對知識進行應用，展開實踐操作。小組合作學習模式下，班里的學生被劃分成多個不同的學習小組，根據問題展開交流和討論，共同落實最終的學習任務，學生作為課堂上的主體，與其他同學和教師相互互動協作，自主思考，學會運用知識解決實際難題，在相互的團結和協作中，學生形成團隊意識，有利于促進學生綜合素質的不斷提升[1]。

二、初三數學復習課教學中小組合作學習模式的運用策略

（一）合理劃分學習小組

初三數學復習課堂教學中，科學的劃分小組成員，優化教學模式，因為針對的是初三數學課堂的復習階段的學生展開教育教學活動，學生們的數學學習成績、學習水平體現出了一定的差異性，因此教師應以合理性為原則，分配班級成員，劃分成多個不同的學習小組，參差有落的構建起合理的小組學習模式，保證每一個學生小組的能力平均，學生們之間互相幫助，完成小組學習與規定的任務目標，共同對小組任務、小組問題進行探究，在互相協作和相互監督中，提高學生的數學學習能力。初三數學復習課的教學中，利用小組合作學習模式，要根據組間同質、組內異質的原則，合理劃分學習小組，在合作學習的實踐活動中培養學生的自主性，鍛煉自我，發展自我，提高學習能力[2]。

（二）強調學生主體地位

小組合作學習模式的應用，在初中數學復習課的教學中，要凸顯出學生在課堂上的主體性，并調動起學生的主動探究意識，提高學生在課堂上的自主性，完成教師布置的合作學習任務。教師應突破傳統的教學觀，不再以講解重點知識、灌輸知識為主，而是要有針對性的幫助學生吸收知識重點、知識難點，培養學生的探究意識，結合學生的學習水平和實際的學習情況，使學生參與到對數學知識的探究、討論和應用中來，設置課前小組討論環節，幫助學生明確知識難點、知識重點，有針對性解決小組學習中的難題。以初中數學教材人教版九年級中“相似三角形”這一課程的教學為例，該課程要結合三組對應邊的比相等的兩個三角形相似判定方法和兩組對應邊的比相等且它們的夾角相等的兩個三角形相似的判定方式，讓學生們掌握知識點，探究相似圖形的知識，和他人合作交流，形成良好的數學學習能力和數學品質。教師可以結合探索兩個三角形相似點的任務，讓學生們通過類比法和實驗操作，對數學結論進行分析、歸納，對數學結論進行驗證，在自主操作中完成任務和學習目標，優化學習方案，使數學活動更具有創造性、探索性，在合作學習中與小組成員相互交流，掌握知識，落實學習任務，在小組合作和團隊的共同協作下，加深對知識的熟練運用，在集體的任務模式下，每一名學生小組的成員都擔負起了相應的學習任務，完成組內所分配的學習目標，形成團隊協作的意識，提高知識運用水平，掌握知識重點，提高數學素養[3]。

結論：綜上所述，小組合作學習的模式在初三數學復習課的教學活動中具有積極的應用價值，能夠將學生的主體地位凸顯出來，使學生調動起學習興趣，激活對知識的探究欲望、求知欲望。集中課堂注意力，主動的運用知識解決問題，形成對知識的深刻印象，培養學生正確的學習習慣，樹立起積極的學習觀念，提高學習成績，加深對知識的掌握和鞏固發展綜合素質。

參考文獻

[1]王金鳳.小組合作學習在初中數學復習課中的運用[J].教育界，2021（28）：15-16.

[2]趙曉華.合作學習是提高教學效率的“加速器”[J].中學化學教學參考，2021（02）：7-9.

[3]穆黎明.淺談小組合作學習實踐[J].中國校外教育，2019（24）：116+120.