科學構建“第二課堂”學分制體系

王藝霖?熊瑤

摘要：科學構建“第二課堂”學分制體系是為更好地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，探索高校應用型人才培養的新模式。為改變學校人才培養“五育”教育中的薄弱環節，學校搭建 “五維一體”的學生素質教育實踐平臺。學校立足實際，明確將“第二課堂”學分制度納入人才培養方案，按照7個類別構建課程體系，多部門協作完善評估和認證體系，培養應用型藝術人才。

關鍵詞：第二課堂? 人才培養? 應用型? 藝術類? 學分制

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、開展研究的背景和意義

為深入貫徹黨的十九大和全國高校思想政治工作會議精神，落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，積極響應學校創建雙一流專業建設點的要求，四川電影電視學院學院堅持以“適應行業發展需求，德藝雙馨、理論扎實、技能全面，德智體美勞全面發展的高素質應用型人才”的人才培養目標，努力打造以提高人才培養質量為核心，以應用型人才培養機制為重點，以學生需求和社會需求為導向，以培養“德、智、體、美、勞”全面發展的社會主義接班人為目標的第二課堂育人體系，通過嚴謹設計、科學規劃，致力于推進人才培養科學化與體系化。

二、構建“第二課堂”育人體系

在學校黨委的領導下，四川電影電視學院（以下簡稱“學校”）非常重視“第二課堂”課程體系化建設，將“第二課堂”納入人才培養方案，形成富有學校特色、全方位培養大學生綜合能力素質的制度機制，具體做法如下：

1.加強組織領導

學校成立第二課堂學分管理工作領導小組，分管學生工作的黨委副書記、分管教學工作的副校長擔任組長，教務處、學生處、校團委、各學院主要負責人任成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在校團委，具體負責第二課堂平臺建設、學分認定等管理工作。

2.構建“第二課堂”課程體系

學校人才培養方案中明確全日制普通本科生，在校期間必須單獨完成6個創新創業學分的要求。目前，學校“第二課堂”共分為七個模塊，包括思想政治與道德素養類、社會實踐類、學術科技與創新創業類、文體藝術與身心發展類、社團與社會工作類、技能培訓與個人成長類、勞動教育實踐類。每個模塊下設不同的課程，對應相應的分數。

三、積極探索“第二課堂”學分制

“第二課堂”學分制是落實“第二課堂”育人體系的核心，是激發學生積極參與第二課堂活動的重要體現和抓手。為健全“第二課堂”教育實踐活動過程中存在的參與率低、覆蓋面不足、評價體系不健全等問題，學校積極探索“第二課堂”育人體系的創新路徑。

（一）以思想引領為主線，培養“德藝雙馨”藝術人才

以習近平總書記系列重要講話精神為指引，每學期定期開設黨課學習班、實施青年馬克思主義者培養工程，利用歷史事件紀念日，開展思想引領工作。發揚“睿思務實，明德致遠”的校訓精神，重點培養適應行業發展需求，德藝雙馨、理論扎實、技能全面的高素質應用型藝術人才。

（二）創新工作方式，打造品牌活動

圍繞學校的發展定位，依托各學院藝術學科優勢，聘請具有行業經驗的專任教師、校友擔任藝術指導，打造特色品牌活動。

1.學科專業為特色，打造活動品牌

學校校園文化建設活動，依托教學單位學科優勢，將第二課堂與第一課堂深度融合，以直觀的方式培養學生的專業意識，從而達到教學與實踐相結合。多年來，以播音主持學院播音主持專業（國家級一流專業建設點）開展的“難說再見”“難舍安仁”等活動為例，從活動構思、舞臺呈現、網絡轉播、后期制作均由播音主持專業學生完成，以培養“全媒體”應用型人才為目標，堅持以行業標準做活動，面向市場做節目、出作品。

2.立足學校實際，打造校企協同育人模式

按照學校人才培養方案，各教學單位結合自身專業特色，采取“走出去、請進來”的方式，與企業、政府簽訂協議，建設一批具有專業特色的實習基地。學校響應國家“建設世界重要旅游目的地”的號召，與知名導演張藝謀、王潮歌、梅帥元導演合作的“行進體驗式情景劇”《只有峨眉山》項目，培養學生“知行合一”的能力，為學生提供了展示才華的空間，夯實了學生的專業基礎，提高了專業能力，摸索出一條學生社會實踐新路徑。

3.多部門協同育人，完善學分認定程序

依托學校“第二課堂成績單”系統打造學校人才評估、學生綜合素質評價體系，管理部門嚴謹規范活動流程管理，“第二課堂”學分的評定按照“學生本人申請→班級審核→學院復核→學校最終認定”的程序進行。運用全流程在線紀錄，管理學生參與“第二課堂”的行為軌跡，為企事業單位更加全面了解學生提供依據。

4. 深化“實踐育人”工程，完善獎勵機制

學校為激勵廣大教師積極投身科研，充分調動廣大教職工藝術創作實踐的積極性，建立學校教學、科研獎勵長效機制，進一步推動我校教學質量和人才培養質量，將參與“第二課堂”指導工作的教師給予績效獎勵，表現突出者在職務晉升、職稱評定、評獎評優方面給予優先考慮，吸引更多的教師參與“第二課堂”活動。

四、“第二課堂”學分體系建設成效

1.提升育人質量，培養學生人文綜合素質

隨著“第二課堂”學分體系的建立和落實，學校團委、團總支、團支部積極開展各類主題教育實踐活動包括參觀建川博物館、綿陽梓潼鄧稼先舊居和“兩彈城”紀念館、舉行入黨宣誓儀式等活動，提升了學生的政治素養。

每學期開展班風學風建設活動，促進學校形成良好學習氛圍，涌現了一批先進組織和集體，每年均有班級和學生組織獲得省級以上榮譽稱號。學校積極開展美育教育工作，打造校園文化品牌，開展特色文化藝術活動。近三年，以大學生文化藝術節為代表的品牌活動，吸引了廣大學生、發掘優秀藝術骨干， 以校級“藝術團”“禮儀隊”為載體，培養了大量的藝術骨干力量，提升了學生審美能力與人文素養，促進學生全面發展。

2.教育教學改革，培養學生創新創業意識

學校圍繞提升大學生創新精神、創業意識和創業能力，著力在大學生創新創業理論教育、實踐教育、實訓孵化等三大方面開展系統深入的教育工作，加強創新創業體制機制建設、師資建設、課程建設、實踐建設、平臺建設和文化建設，幫助大學生轉變就業觀念，拓寬就業渠道，培養創新能力，塑造創新人才。

近三年，我校共有千名學生參加大學生創新創業訓練計劃和學科競賽。學生參加“互聯網+”、“挑戰杯”、“創青春”、“三創賽”等創新創業大賽累計獲獎省級以上表彰92項，其中獲得“互聯網+”大賽全國銀獎1項、銅獎1項，“挑戰杯”科技作品競賽全國銀獎1項，“三創賽”省級以上一等獎3項，二等獎6項目，三等獎80項的好成績，累計參與學生近萬人。

3. 服務地方經濟，開展豐富的志愿服務項目

近三年，學校有千名學生參與疫情防控工作，多個志愿者團隊服務于政府組織的大型賽事賽會活動。依托學校青年志愿者協會，各班級開展“社區服務”“社區救助”“山區支教”“扶貧助農”志愿服務項目，累計參與學生近萬人，多名同學和校級組織獲得省、市級表彰。

總之，四川電影電視學院“第二課堂”學分制體系，通過課程體系、建立評價機制、探索工作模式，引導學生堅持學業為主的同時，增強就業創業能力，提升人文素養水平，促進身心發展，參與社會治理，努力成為能夠擔當民族復興大任的新時代大學生。

參考文獻

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