王梅：用興趣引領,讓課堂“活”起來

興趣是最好的老師。教學中，王梅總是精心創設問題情境，營造愉悅的課堂氣氛，引發學生的好奇心，誘發學習興趣;結合日常生活中的科技現象，給學生演示科技原理實驗，比如火災報警器原理、自動防溢裝置原理等，而且讓學生親手實驗，讓他們發現其中的原理。不僅使學生樂在其中，學在其中，還大大提高了他們的動手能力，同時，王梅還自己嘗試制作了一些教學小課件，并讓學生也參與制作，使學生在這樣的環境中真正體會到科技發明的美妙。

學生在學習知識和從事科研活動的過程中，往往會遇到各種疑問和難題，王梅總是實時引導、幫助他們去解決問題。

課堂上，有學生提出：“蚯蚓下雨后為什么爬出土壤表面？蚯蚓不是喜歡潮濕的環境嗎？”對于學生的疑問，她并沒有直接給出答案，而是指導他通過查閱資料和做對比實驗，得出答案——雨后土壤里積水過多缺少氧氣，所以蚯蚓需要爬出土壤表面來呼吸氧氣。這名學生因此撰寫了《探究蚯蚓下雨后爬出土壤表面的秘密》，獲得了榮昌區第18屆青少年科技創新大賽研究論文一等獎。

2020年5月，由王梅輔導完成的“童年的紙飛機 飛翔的航天夢”科技教育活動獲重慶市青少年科技創新大賽一等獎。該活動以“大手牽小手，小手牽小手”為主線，由西南大學的大學生輔助學院路小學三年級60名學生學會折飛機，探索飛行奧秘，從中選出活動小能手，再去輔助領雁工程對口學校吳家中心校的小學生開展研究飛機綜合實踐活動，由班輻射學校，再輻射到社會，科普航天知識，弘揚航天精神，讓更多的人投身到學科學、愛科學、用科學的行列中來。

活動的開展，讓學生了解了飛機的發展歷史，知道了飛機的主要構造。同時，掌握了紙飛機的制作方法。“在活動中，培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。同時，還培養了學生的藝術感知和欣賞能力，藝術表現與創作能力。”王梅表示。

活動中，學生成為活動的主人，調查、參觀、采訪、學習、制作全程讓孩子團隊合作、共同完成。在校園中，營造出濃厚的愛科學、學科學、講科學、用科學的良好氛圍，吸引更多的學生參加科技活動，學習科技知識，為祖國的科技事業培養更多科技后備軍。

培養學生的創新意識、創新思維、創新精神和實踐能力是王梅實施創新教育的核心，她潛心從教，精心育人，培養青少年創新素質數年如一日，在各級科技競賽中獲得優異成績。2016年12月，輔導黃珍輝老師現場優質課《善來扇去》，在重慶市小學綜合實踐活動榮獲市級一等獎;2017年5月，輔導學生趙隆嘉創新發明《自動水位報警裝置》，在重慶市第二屆青少年科學素養大賽中，榮獲一等獎;2017年5月，輔導學生李星辰創意設計《光譜調色組裝》，榮獲重慶市第32屆青少年科技創新大賽優秀創意項目獎;2019年7月輔導學生綜合實踐活動《“豆”里玩——豆制品制作及營養價值研究》榮獲全國青少年科技創新大賽二等獎。

王梅

重慶市榮昌區學院路小學科技輔導員、數學教師、辦公室主任，中共黨員，高級教師。