劉景章：尊重成長規律，深耕“內生教育”

內生教育，是遵循學生成長的規律，著重引導、啟發學生自我構建、主動發展的教育模式。它強調尊重學生的需要，關注學生的感受，重視對學生的啟迪，引起學生的共鳴，使學生始終處于主動狀態。劉景章扎根里水鎮中心小學26個春秋，從老師到校長，是學校“內生教育”的參與者、接任者，對他而言，如何帶領教師繼續探索與構建“內生教育”模式，讓“內生文化”根植于全體師生的思想里，促進學校品牌建設，這是一個長久的命題。

緊抓機遇，初生牛犢不怕虎

從教26年，扎根里水鎮中心小學（以下簡稱里水中心小學）26載春秋，劉景章見證了這所學校穩步成長為佛山市南海區的一顆教育明珠、里水鎮的標桿學校，教育教學碩果累累，地位無可撼動。這是幾代人里水中心人以夢為馬，實踐教育理想的優異答卷。

時鐘撥回1995年，劉景章從南海師范英語班畢業后，被分配到了里水中心小學，主要負責教英語和信息技術兩門課程。

工作的第5個年頭，劉景章迎來了教育生涯的第一個重要轉折點。當時，他得知南海區將舉辦信息學（Basic編程）比賽，憑借“初生牛犢不怕虎”的勇氣，便大膽組建信息學興趣小組報名參賽。

“那段時間的刻苦如今仍舊歷歷在目，每天放學后別的老師都下班回家了，我還和學生泡在電腦室里一起學習、琢磨，攻克一個個編程難關，并順利參加比賽。成績公布那天，時任校長的黎桂添興高采烈地告訴我，區領導特意來電表揚我們在信息比賽里取得優異的成績！”劉景章說，獲獎的喜悅給了他無窮的信心和勇氣。

此后，他更加努力地工作，信息學一直在區里名列前茅，學校被評為南海區信息學奧林匹克網點學校。劉景章也先后獲評佛山市優秀教師、佛山市優秀青年教師等，2003年被提拔為教導副主任，一年后升任副校長，前途璀璨。

然而，無論職位如何變化，無論行政管理工作有多繁重瑣碎，劉景章作為教育人的初心始終不改，成色半分未減。“在擔任副校長的11年間，我從未丟掉英語專業的教學研究，從未離開講臺，連續三屆被評為南海區小學英語骨干教師。我想，是敢想敢干的沖勁和埋頭苦干的作風鋪就了我的成長之路，也讓我更清晰地認識到——機遇是留給有準備的人的。”劉景章說。

幸不辱命，握好超級小學“接力棒”

2015年，劉景章接過了陳振飛校長的接力棒，成為一校之長。彼時，里水中心小學已經猶如冉冉新星，在鎮里的各項工作頗有建樹。作為一名新船長，他將引領學校駛向何方？

這時的劉景章，知道光憑勇氣是遠遠不夠的，他必須沉下心來，通過學習不斷夯實管理能力，形成科學系統的辦學思想。2016—2018年，他連續參加了三期廣東省校長線上、跟崗研修班學習，開闊眼界，見賢思齊。此外，他廣泛閱讀教育專著，積極主持課題研究、撰寫論文，持續自我充電。2018年，劉景章被評為南海區骨干校長。

校長的作風，往往可以潛移默化地影響一所學校的氣質。在劉景章的帶動下，僅是2018年，學校13名行政干部就有5人獲評南海區骨干教師。一支學習型、研究型、事業型的行政團隊迅速成型，成為學校可持續發展的核心力量。

目前，里水中心小學干部隊伍共有52人，帶領著230多位老師管理一所5000余名學生的超級學校，壓力可想而知。劉景章用一組數字，道盡其中艱辛——學校每天乘車7800人次，38臺校車往返共152次安全接送學生;超過5000名學生分批在食堂吃飯，每批學生“交換”時間必須精確到分鐘……

盡管各方面的常規管理壓力與日俱增，但領導班子一直是披星戴月、甚至是如履薄冰。

“學校管理井然有序，每次接受檢查，各項工作任務都能出色完成，領導、同行紛紛豎起大拇指點贊。”劉景章自豪地說，經過幾年的穩步發展，學校教育教學數據從中游到前列——尤其是語文學科，始終穩居全鎮第一，堪稱里水獨孤求敗的存在，成長為鎮里名副其實的“標桿學校”和“中心學校”。劉景章腦中時刻繃緊的那根弦，才總算有了“幸不辱命”的踏實感。

厚植土壤，構建“內生教育”課程體系

蔡元培曾說：“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。”蘇霍姆林斯基亦有名句，“我們的職責是全面地發展每一個學生的個性，發現他的稟賦。”古今中外的教育名家，無一不是關注孩子的個性化發展。

近年來，教育部根據新時代對人才的新需求，提出培養學生“六大核心素養”“四種關鍵能力”等目標。課程改革也好，育人模式變革也罷，改革從不缺乏正確的理念，真正欠缺的是扎根的土壤——適合的方式。

“我們仔細梳理問題，發現學校在德育方面，仍然停留在灌輸、說教的層面，很難達到‘知行合一的境界;其次，大批年輕教師加入，給學校的教師隊伍造成極大的沖擊，部分中老年教師職業倦怠現象嚴重，缺乏自我提升、自主學習的內生力;最后，在課堂教學方面，長期偏重知輕能、重教輕學，使得課堂教學出現高耗低效的局面。”

劉景章告訴記者，里水中心小學經歷了漫長的迷茫期、瓶頸期，摸著石頭過河，最終找到了“扎根的土壤”——以品質課程引領學校內涵發展為主要抓手，完善“三位一體”的“內生教育”課程結構體系，開設了40多門校本課程，內容涉及人文素養、科學素養、運動健體、藝術審美四大方面，以優質校本課程培育出更多“全面+特長”的孩子。

如今，里水中心小學的校本課程在全區，乃至全市、全省打響招牌，頗有影響力。但優異成績的背后，映照著每一位答卷人熾烈的教育情懷。

校園的場室空間捉襟見肘，學校就采取見縫插針、空間共享、錯峰使用等辦法，堅持開齊開足校本課程，讓很多“不可能的事情”成為“可能”。

比如羽毛球校本課程，初級班與中級班訓練在學校有限的戶外進行，高級班就借用里水中學的體育館。畢竟長貧難顧，總有點“寄人籬下”的感覺。2019年，學校決定向社會機構租用專業場地，每天放學后，教練們就帶隊，把十多位梯隊尖子生送到里水行政服務中心羽毛球館訓練。就這樣，里水中心小學羽毛球隊成了一所沒有訓練場地的羽毛球冠軍學校——2015-2020年連續6年獲佛山市團體冠軍，學校現已成為廣東省羽毛球傳統學校。

又如，航模課程從2009年開設至今，已走過12個年頭，說起它的由來，劉景章明顯流露出“我校藏龍臥虎遍地掃地僧”的驕傲神情。

“我的前任——陳振飛校長發現我們學校的校車司機有這方面的興趣，就游說他一邊開車，一邊利用空余時間建立航模隊伍。”劉景章回憶，一開始只有零星幾人，后來有位體育老師加入進來，經過兩位“元老”的不懈努力，航模從開始單一的航空模型項目，到后來日漸成熟的航模、車模項目，“海陸空”模型項目讓學校的體育科技項目變得更豐滿，更厚實。每年在國家、省、市（區）比賽中碩果累累，學校現已成為廣東省航空航天特色學校。

隨著2020年學校將200米運動場改建為體育館，學生的戶外活動空間幾乎為零，卻一舉斬獲2020年里水鎮田徑運動會團體第二名的好成績。學校還有40多門校本課程，訓練的場所在哪里？

劉景章的回答是：在學校的校道里、走廊里，每一個看得見看不見的角落里……條件固然艱苦，但里水中心人憑著對教育的責任、對學校的熱愛，咬牙往前沖，創造了一個又一個高峰。

采訪將近兩個鐘頭，記者發現，劉景章從不避諱提到前任校長，以及其他學校的閃光點，他謙遜，低調，務實，是一位胸中有大愛、有格局，期望看到百花齊放的園丁。

“最美的教育是傳承。”劉景章不太贊同“新官上任三把火”，迅速否定前人、另起爐灶的做法。他認為，里水中心小學是一所有底蘊、有情義的學校，“我要做的，就是在現有的基礎上去蕪存菁，傳承創新。”

近年來，學校發展進入了快車道，在教育教學、品牌項目建設等方面均取得良好成績——2018年獲評南海區核心素養培育先進單位一等獎，2020年獲評南海區語文、英語閱讀素養先進單位一等獎，2015-2021年連續6年在鎮的學業水平測試中五六年級成績名列前茅，體育、藝術、科技多年來在各級比賽中碩果累累。

牛馬年，好耕田。未來，劉景章將繼續帶領里水中心小學，以“三牛”精神為引領，圍繞里水教育“強基、減負、提質”目標，縱深推進十大工程，實施教育改革八項措施奉獻自己的力量。走過千山萬水，仍需跋山涉水。前路漫漫，唯育人之心永恒。

校長對話

本刊記者：從前任校長手里接過“內生教育”的接力棒之后，您從哪些方面做了傳承和豐富？

劉景章：概括而言，大概是四個方向——尊重學生個性發展需求，完善“內生教育課程群”;把“國家課程”做實，讓學生學得有效度;把校本課程做活，讓學生學得有廣度;把品牌課程做精，讓學生學得有“厚度”。

簡單來說，就是把學校的特色項目、亮點項目，傳承好，發揚好，在此基礎上創新。當然，每一個校長都會在遵循教育根本規律的大前提下，進行風格化治校。對我來講，主要是在以下幾個方面：

首先，要堅持我們黨的教育方針，樹立“育人為本”的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育的各個環節。從課程體系到校園、教室，滲透社會主義核心價值觀、優秀傳統文化等元素，實現處處是“紅色”，時時有教育。

其次，作為小學階段的引路人，我非常重視對小朋友的習慣培養。比如運動的習慣，開設羽毛球、乒乓球等校本課程，全校普及推廣;還有禮儀的習慣，禮儀教育是我們德育工作非常重要的一個核心，這兩年我們從北京專門購買禮儀課程，在學校的108個教學班中，設定了20多個禮儀教育試點班，希望以點帶面輻射全校。

最后，就是學習的習慣，學校對教學抓得很緊很扎實，特別是在閱讀方面，學校作為廣東省的書香校園已經有十幾年的時間，語文是我們學校的品牌學科，在鎮里面每次抽考從來都是第一名。南海區在開展大閱讀的工程，每一年會針對語文和英語的閱讀進行一個數據大統計，我們學校已經連續兩年拿到南海區語文、英語閱讀培養先進單位一等獎了，全區200多所小學，評了15所學校，能夠連續兩年拿到這樣的榮譽是非常不簡單的。

GOOD TEACHER

劉景章

廣東省佛山市南海區里水鎮中心小學校長，曾獲評廣東省書香校長、南粵專家型校長、佛山市優秀教師、南海區優秀校長、南海區骨干校長、南海區十佳教師、南海區小學英語骨干教師、里水鎮善治楷模等榮譽稱號。