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杜亞松、藺秀云、昝飛傾情推薦！

透過行為的表象，理解孩子的內心

——問題行為干預新方法！

編輯推薦

本書中的方法適合有問題行為的所有兒童，包括有自閉癥，多動癥，感覺處理障礙，破壞性、沖動控制及品行障礙，抑郁，焦慮等問題的兒童;以及經歷毒性壓力、創傷、不良童年經歷的兒童;還有具有攻擊性、令人困惑或不可預測的行為的兒童。

本書適合與兒童接觸的所有人士閱讀，包括教師、家長、社會工作者、兒童精神科醫生、兒童心理咨詢師/治療師、特殊兒童教育工作者等。

希望這本書能給廣大讀者提供理解和應對兒童問題行為的新視角，以更加具有同理心的方法來對待孩子和自己;當傳統的行為干預方法不起作用時，能為大家提供一條新的思路。

作者簡介

莫娜·德拉霍克（Mona Delahooke）

博士，臨床心理學家，具有30多年與兒童及其家庭工作的經驗;美國心理學會會員，反思性實踐導師，美國洛杉磯郡心理健康部門培訓師;進步（Profectum）基金會高級教員，該基金會致力于為患有自閉癥和其他發育及精神障礙的兒童、青少年和成人提供支持;是廣受家長、組織、學校和政府機構歡迎的演講者、培訓師和咨詢師;為在發育、行為、情感和學習等方面有障礙的兒童，推廣富有同理心、以人際關系為基礎的神經發育干預措施。著作《超越行為》榮獲第32屆年度本杰明·富蘭克林心理學類圖書金獎。

內容推薦

當今的神經科學揭示了一個真相：許多持續性的問題行為是兒童經歷神經感知威脅時的生理應激反應。當把問題行為視為適應性反應，而非故意的不當行為時，德拉霍克博士幾乎重構了關于如何幫助孩子和家庭的理念。

書中區分了自上而下（有意識采取）的行為和自下而上（反射性的、自動反應）的行為，我們需要從這兩個方向來分析兒童的行為，從而制定干預目標。德拉霍克博士非常強調孩子的個體差異和社會性-情緒發展，干預計劃需要符合兒童個體的特質以及兒童所處的發展階段。同時，書中也特別強調成人自身情緒穩定的重要性，提供了成人進行自我關懷的方法。

書中詳細介紹了這一新理念的理論基礎、將理論應用于實踐的操作方法，以及針對特定群體（自閉癥和其他神經發育障礙、創傷）的實踐工作。書中提供了大量工作表和工具，非常具有實操性。

目錄

第一部分 理解行為

第1章 隱藏在適應性行為中的益處

第2章 自上而下還是自下而上：回應行為前需先了解其根源

第3章 個體差異

第二部分 解決方案

第4章 從安全感入手

第5章 找到行為背后的原因：以自下而上的方式應對挑戰

第6章 應對挑戰：從自身體而上到自上而下

第三部分 神經多樣性、創傷與展望未來

第7章 自閉癥和神經發育多樣性兒童的行為表現：謹慎對待

第8章 如何應對遭受毒性壓力和創傷的兒童的問題行為

第9章 展望未來，眼下要做的還有很多