大班系列活動：貓爪面包店

張琪垚

繪本 《貓爪面包店》講述了小女孩七惠獨自幫媽媽照看面包店時遇到貓客人的奇特經歷。故事充滿奇幻的想象力，符合幼兒認為“萬物有靈”的心理特征，既沒有脫離幼兒的生活經驗，又有想象趣味。語言活動 《貓爪面包店》通過集體閱讀和自主閱讀相結合的方式，幫助幼兒在仔細觀察畫面細節、理解故事內容的基礎上充分感受故事的奇幻有趣，進一步打開想象的翅膀，創作出屬于自己的貓爪面包店的故事;美工活動《香噴噴的面包》作為語言活動的延續，支持幼兒使用超輕黏土、丙烯等材料制作繪本中出現的美味面包，凸顯不同種類面包的造型特點，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提高動手操作能力，體驗美工制作的樂趣。

語言活動：貓爪面包店

活動目標

1.能理解繪本內容，感受故事的奇幻和溫暖。

2.能從畫面細節中準確捕捉并描述三位貓客人的外貌特征。

3.大膽幻想，體驗閱讀和想象帶來的樂趣。

活動準備

繪本《貓爪面包店》PPT，幼兒每人一本繪本。

活動過程

一、出示封面，激發閱讀興趣

教師出示繪本封面，引導幼兒積極猜測。

師：你從畫面中看到了什么？想一想為什么整個畫面都比較模糊？

師：猜一猜屋里的小姑娘和門口穿著綠色風衣的“人”是什么關系。

【說明】封面中往往隱含著豐富的信息，引導幼兒仔細觀察畫面，結合自身的生活經驗適當發揮想象和聯想，一方面能夠充分調動幼兒的閱讀積極性，另一方面也有助于幼兒讀圖能力和推理能力的提升。

二、分段閱讀，理解故事內容

1.集體閱讀，了解故事情境。

教師播放繪本第1～7頁PPT，了解故事背景。

師：媽媽臨出門前交給了七惠一個什么任務？

教師播放繪本第8～9頁PPT，引導幼兒根據動作、表情等畫面細節揣摩七惠的心情。

師：你覺得獨自一人的七惠心情怎么樣？你是怎么發現的？

師：七惠有點擔心自己能不能看好店、接待好客人，小朋友，如果是你，你會怎么招呼客人呢？

【說明】大班幼兒關于店里購物的生活經驗和區域游戲經驗都比較豐富，對于怎么看店、怎樣接待客人都不陌生。教師提供機會讓幼兒遷移自身經驗進行接待客人的角色扮演，揣摩、體會七惠的忐忑和擔心，有助于進一步增強幼兒的共情能力，體驗閱讀過程的樂趣。

2.自主閱讀，關注并根據畫面細節嘗試描述故事情節。

教師留出時間，供幼兒自主閱讀繪本第10～27頁并和同伴自由交流。待所有幼兒讀完這部分故事，教師播放第10～27頁PPT，集體交流畫面細節。

師：七惠一共接待了幾位客人？他們的外形和著裝分別有什么特點？七惠又是如何接待他們的呢？

師：三位貓客人分別買了哪幾種面包？誰買的面包最多？

【說明】七惠接待的三位客人雖然都是神秘的貓客人，但又獨具特色、個性鮮明。引導幼兒根據畫面細節描述三位客人的外貌特征和神情動作，有助于增強他們捕捉關鍵信息的意識和能力，提高語言表達能力。

3.集體閱讀，積極思考與大膽猜測。

教師播放繪本PPT第28～32頁，圍繞話題進行自由討論和猜想。

師：媽媽在回來的路上跟貓客人打招呼時，對方回了一句“喵”，這是為什么呢？

師：七惠聽到媽媽和貓客人打招呼的描述，只是和媽媽一起笑了起來，如果是你，你會和媽媽分享這段奇妙的經歷嗎？

師：你們認為貓客人來自哪里？說說你的理由。

【說明】該作品充滿了奇幻的想象力，符合4～6歲幼兒愛幻想的發展特點，因此教師可多提開放性的問題，沒有固定答案，供幼兒充分地想象和自由地表達。

三、完整閱讀，發揮想象進行創編

教師有感情地朗讀繪本的文字部分，幼兒連貫地翻閱繪本，完整欣賞繪本內容，重溫奇幻的故事情節。教師鼓勵幼兒在原文故事之外，創造出另一個屬于自己的幻想世界。

師：在一個霧氣彌漫的午后，如果你也要像七惠一樣自己看店，會發生什么奇妙有趣的事情呢？

【說明】每個孩子都是富有幻想力的主體，也許這個奇幻故事對他們來說并不意外，甚至在他們的幻想世界中每天都在上演。因此，教師只需設置一個故事背景，為幼兒自由幻想和自主表達提供機會。

美術活動：香噴噴的面包

活動目標

1. 喜歡并積極參與使用超輕黏土制作面包的過程。

2. 能使用超輕黏土塑形，用丙烯顏料上色，體現不同面包的外形特點。

活動準備

三款面包制作步驟圖，可食用面包，白色超輕黏土、丙烯若干，人手一套黏土配套工具。

活動過程

一、重溫繪本，了解不同種類的面包特征

教師逐一展示使用超輕黏土制作的繪本故事中出現的幾款面包，請幼兒對面包特點進行識認和描述。

二、了解制作材料，選擇制作的“面包”種類

教師展示并介紹制作“面包”使用的材料和工具，重點講解、示范丙烯顏料的用途和使用方法。提供制作奶油面包、牛角面包和蜜瓜面包三個組別供幼兒自主選擇并加入。

【說明】使用丙烯顏料給白色超輕黏土上色對不少幼兒來說是一種新體驗，教師需著重講解和示范，幫助幼兒拓展美工制作新玩法;同時，新經驗的體驗過程也有助于激發幼兒的制作興趣和創作靈感。如無法提供丙烯顏料，也可用多色超輕黏土代替。

三、參照步驟圖，動手制作“面包”

幼兒按照之前的意愿分組活動，每兩人提供一張面包制作步驟圖。教師在各組間巡回指導，允許幼兒相互討論，鼓勵有能力的幼兒幫助其他同伴。

制作面包步驟如下：

1.用丙烯顏料給白色超輕黏土揉搓調出自己需要的顏色。

2.根據步驟圖制作面包。

3.用配套工具調整細節。

【說明】大班幼兒已初步具備較強的讀圖能力和理解能力，根據步驟圖制作面包，一方面減少了幼兒的記憶壓力、降低了制作難度;另一方面也為幼兒提供了較為獨立、自由的創作空間，減少了教師非必要的干預和指導。

四、交流分享，介紹各自制作的“面包”

幼兒展示自己制作的“面包”，并嘗試描述制作“面包”的過程。教師將提前購買的奶油面包、牛角面包和蜜瓜面包統一放在桌上，供幼兒品嘗。

【說明】在使用超輕黏土制作“面包”的過程中，幼兒能夠親身體會到動手操作的趣味，促進其手部精細動作水平的發展。最后讓幼兒品嘗一下真實的面包味道，就像是讓他們體會到勞動之后的甜蜜和幸福。

活動延伸

美工區：提供繪畫材料和制作工具，供幼兒自由繪畫新幻想的故事情節，并制作成書。

角色扮演區：提供幼兒自制的面包道具、披風、貓咪面具等，供幼兒創編故事并進行表演游戲。