茶文化對高校思政教育的促進作用分析

金 帥

（許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 許昌 461000 ）

我國教育事業(yè)發(fā)展以來，部分群體受我國傳統(tǒng)觀念的影響，對茶文化的了解和認識還停留在最初的藝術(shù)層面，例如品茶和茶藝表演等。但就目前情況來看，我國茶文化發(fā)展到至今為止仍保持鮮活生命力，其主要原因是我國茶文化中蘊涵著豐富的思想，并具有一定的滲透力和感染力。而高校將茶文化融入思政教育當(dāng)中能充分發(fā)揮思政教育對學(xué)生的引領(lǐng)作用，以順應(yīng)時代發(fā)展培育出高素質(zhì)人才。

1 茶文化融入高校思政教育的重要意義

1.1 有效培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神

隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，社會各界對學(xué)生的思想道德素質(zhì)和愛國主義精神愈發(fā)重視。由此可見，我國對學(xué)生的愛國主義精神和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)絕不可忽視。我國要想持續(xù)發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)，就必須加強對學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)，因為愛國主義精神是中華民族凝聚力的關(guān)鍵，也是中華民族必備的一項思想道德品質(zhì)。在高校的思想政治教育教學(xué)中，愛國主義精神是教師在學(xué)生每個思想階段必須涉及到的一種思想，但大多數(shù)高校的學(xué)生對愛國主義精神的認識不高，而教師也采用傳統(tǒng)的思想政治教育模式，導(dǎo)致教師在對學(xué)生進行愛國主義精神教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸情緒，無法有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。而我國茶文化中蘊涵著豐富的思想，是教師對學(xué)生進行愛國主義精神培養(yǎng)的重要輔助素材，而高校將茶文化融入思想政治教育工作當(dāng)中，對思想政治教育工作也能起到一定的促進作用。

1.2 幫助學(xué)生樹立正確的道德觀

高校開展的思想政治教育活動，不僅是要傳授給學(xué)生正確的道德觀，還要傳授學(xué)生思想政治教育中的專業(yè)知識，更重要的是教會學(xué)生明白做人的道理。茶文化融入高校的思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，輔助思想政治教育幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，教導(dǎo)學(xué)生在今后的發(fā)展過程中不能做危害社會的事情。例如，在我國此次突發(fā)的衛(wèi)生事件過程中，我國衛(wèi)生事件能在短時間內(nèi)進行控制和處理，正是因為大部分中國人民具有良好的道德觀，而中國人民具有良好的道德觀念與我國長久以來的思想政治教育有著緊密聯(lián)系。

1.3 完善學(xué)生思想政治知識體系

我國茶文化中蘊涵著豐富的思想和知識，而高校將茶文化融入思想政治教育工作當(dāng)中，能有效完善學(xué)生思想政治知識體系。因此，高校在培養(yǎng)學(xué)生思想政治教育觀念時有效融入茶文化思想，使學(xué)生受到茶文化思想的熏陶，對完善學(xué)生自身思想和文化知識體系具有一定的促進作用。高校無論提取茶文化中任何一個角度的思想，都能夠幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)思想政治教育觀念，茶文化思想的融入對學(xué)生身心健康到可持續(xù)發(fā)展具有一定的促進作用。

2 茶文化融入高校思政教育存在的問題

2.1 思政教育模式過于單一

目前，高校的思想政治教育模式過于單一，無法有效將茶文化融入思想政治教育工作當(dāng)中。而大多數(shù)高校在開展思想政治教育活動時，仍然用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在思想政治教育教學(xué)活動中積極融入查文化思想，但思政教師沿用的傳統(tǒng)思想政治教育模式無法有效將茶文化思想的教學(xué)效果充分發(fā)揮出來。部分教師在進行思想政治教育教學(xué)時，采用的填鴨式教學(xué)模式根本無法達到高校預(yù)期的教學(xué)效果，如果教師不能對思想政治教育模式進行一系列的改革和創(chuàng)新，是無法充分發(fā)揮茶文化當(dāng)中蘊含豐富的思想在思政育人工作中的價值和意義。

2.2 思政教學(xué)內(nèi)容脫離實際

高校開展的思想政治教育活動中，其中的思政教學(xué)內(nèi)容直接影響著思政教學(xué)的質(zhì)量和效率。隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，思政教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)與時代同步，思政教師將思政教學(xué)內(nèi)容進行填充和豐富，使思政教學(xué)內(nèi)容具有時代特征，讓學(xué)生走在時代最前沿。但就目前情況來看，大多數(shù)高校的思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，依舊沿用思想政治教育的傳統(tǒng)教材進行教學(xué)，其思想內(nèi)容也相對落后，導(dǎo)致思政教學(xué)內(nèi)容脫離實際，與時代發(fā)展越來越遠。究其主要原因是思政教師對思想政治教育教學(xué)工作沒有高度重視，部分教師對思想政治教育教學(xué)理念存在錯誤的認知，導(dǎo)致茶文化無法有效融入思想政治教育教學(xué)當(dāng)中

3 茶文化融入高校思政教育的實施策略

3.1 創(chuàng)新多樣化思政教學(xué)模式

目前，大多數(shù)高校中的思政教師仍然采用傳統(tǒng)的思想政治教育模式，而傳統(tǒng)的思想政治教育模式是無法有效將茶文化融入進來的，而高校要想有效將茶文化融入到思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，就必須創(chuàng)新多樣化思想政治教育模式。例如，高校將思想政治教育理論知識與實踐教育有效結(jié)合，將理論與實踐相結(jié)合的方式推動思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革。同時思政教師也要為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動地參與到思想政治教育教學(xué)當(dāng)中。另外，教師可以為學(xué)生開展思想政治實踐教學(xué)模式，并組織學(xué)生成立茶文化小組，教師再根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生舉辦與茶文化相關(guān)的實踐活動。例如，思政教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用自身技能將茶文化充分展現(xiàn)出來，可以是歌頌或是素描，在學(xué)生將茶文化以不同形式展現(xiàn)出來時，讓學(xué)生和學(xué)生之間進行有效的交流和互動，而思政教師舉辦的茶文化實踐活動的主要目的是提高大學(xué)生對茶文化知識的掌握以及茶文化素質(zhì)。只有提高學(xué)生對茶文化和思想政治教育的學(xué)習(xí)效果，才能有效提高茶文化融入思想政治教育當(dāng)中的教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.2 建設(shè)以茶文化為主的思想體系

我國擁有上千年的文化和歷史，我國蘊含的文化底蘊為茶文化發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)和條件，茶文化當(dāng)中蘊含的精神是文化內(nèi)涵和禮儀相結(jié)合而形成的一種文化現(xiàn)象，而這種文化現(xiàn)象具有鮮明的中國文化特征。高校將我國茶文化融入到思想政治教育教學(xué)時，要建設(shè)以茶文化為主的思想體系，只有建設(shè)以茶文化為主的思想體系，才能促使學(xué)生深入感觸到茶文化當(dāng)中的精神和思想品質(zhì)。首先，思政教師在開展思想政治教育活動時，要想有效將茶文化融入到思政教育活動當(dāng)中，就要先從茶文化的思想為切入點，將茶文化的教育作用充分發(fā)揮出來。例如，思政教師可為學(xué)生講解高品質(zhì)的茶生存環(huán)境的惡劣程度，而當(dāng)茶葉從茶樹上被采摘下來，所體現(xiàn)出的精神是茶樹對生命的奉獻精神，人們在采摘過程中還能感受到大自然的神奇之處。采茶人所表現(xiàn)出來的精神不僅有無私奉獻的精神，還具有不畏困難、頑強拼搏的精神。其次，思政教師可以根據(jù)茶文化的特點，不斷加強學(xué)生對茶文化學(xué)習(xí)的力度和深度。同時，將茶文化的理論知識和實踐教育進行有效融合，從茶文化中學(xué)習(xí)到高尚的品德和做人的道理。同時教師要不斷深入對茶文化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采茶人的無私奉獻、不畏困難和頑強拼搏的精神。最后，思政教師在建設(shè)以茶文化為主的思想體系時，在教學(xué)過程中要不斷根據(jù)學(xué)生的個性化需求和特點，完善茶文化的教學(xué)體系，將思想政治教育與茶文化內(nèi)容有效結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育基礎(chǔ)知識都能與茶文化思想和精神聯(lián)系起來，以此有效發(fā)揮茶文化對學(xué)生思想政治教育的影響作用。

3.3 加強對師資隊伍的建設(shè)

高校要想有效將我國茶文化融入思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，首先，思政教師需要為學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用，因此，高校必須加強對思政師資隊伍的建設(shè)，提高思政教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，如此才能將我國茶文化更好地融入到思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，并輔助思想政治教育對學(xué)生進行思想政治教育教學(xué)。其次，高校可定期對思政教師進行茶文化對思想政治教育產(chǎn)生的作用進行培訓(xùn)，讓教師在學(xué)習(xí)相關(guān)茶文化思想過程中，充分認識和了解我國茶文化融入思想政治教育當(dāng)中的重要性，并有效將我國茶文化融入到思想政治教育工作當(dāng)中。最后，高校也要鼓勵思政教師積極參加與我國茶文化相關(guān)的交流會和座談會，思政教師在交流會和座談會中與其他教師進行思想和文化的交流，不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。高校也可安排相關(guān)茶文化專家到高校進行宣講，為思政教師講解有關(guān)我國茶文化的知識和思想，以此提高思政師資隊伍對我國茶文化的認識和了解。另外，高校要鼓勵思政教師積極參加社會舉辦的茶文化活動，在參與茶文化相關(guān)活動時充分了解和認識查文化中的思想和內(nèi)涵，并將茶文化中的思想和內(nèi)涵轉(zhuǎn)換為自身高尚的素養(yǎng)，思政教師在利用自身學(xué)習(xí)到的茶文化感染學(xué)生，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)我國茶文化中的思想和思政教育的相關(guān)知識和思想。

綜上所述，我國茶文化是我國中華民族智慧的結(jié)晶，要想有效將茶文化進行傳承與發(fā)揚，就需要將茶文化更好地與時代進行結(jié)合。高校將茶文化融入思想政治教育教學(xué)時，教師要積極豐富思想政治內(nèi)容和茶文化內(nèi)容，充分發(fā)揮我國茶文化對學(xué)生思想政治教育的作用。但目前，高校將茶文化融入思想政治教育教學(xué)時還存在諸多問題。因此，高校和教師要積極創(chuàng)新思想政治教育模式，加強對思政師資隊伍的建設(shè)，有效落實思想政治教學(xué)內(nèi)容，以此更好地發(fā)揮茶文化在思想政治教育工作中對人才培養(yǎng)的重要作用。