大數據背景下高中政治學科深度學習的實踐

陳盛芬

摘要：教育領域中的研究重點與熱點之一是深度學習。大數據背景下將深度學習應用于思想政治學科教學中，使難以理解的抽象的課程觀點變得更加具體、鮮活，貼近生活，易于理解，為培育學生的核心素養奠定基礎。

關鍵詞：大數據背景;高中政治;課堂;深度學習;實踐

高中生正處于身心迅速發展和學習參與社會公共生活的重要階段，思想品德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要教師能夠正確指導他們在思想品德方面的發展，以期得到有效的幫助。深度學習顧名思義即指學生思維擴展的深度，以創設有效的學習情境與學生的普遍認知產生碰撞的方式為主，幫助學生構建深度的知識體系，并能夠在實際情境中遷移運用。

一、創設問題情境，深入解答疑惑

教師在應用問題導入法中，可以為學生創設具體的問題情境，采用幽默的語言和積極的態度，幫助學生加深對知識點的理解，并且為學生深入解答問題，培養其學習技能、思維習慣和創新意識。同時，教師在創設問題情境時，需要秉承生活性原則，創設的問題情境要貼近學生的實際生活，促使學生可以運用生活經驗進行深度思考，進而加深學習印象。例如，在教學“樹立正確的消費觀”時，教師要盡量貼近學生的實際生活，進而幫助其加深印象。教師可以創設“小紅家買一輛小汽車”的情境，并且提出問題：怎樣才能做到消費理智？在提出問題后，組織學生進行研究和思考。

二、互動教學，開拓學生思維

互動教學也是一種良性的教學方式，其強調教師與學生、學生與學生等多方面的互動交流，在提高學生語言表達能力的同時促使學生完善自身的知識體系。由于高中時期學生的學業壓力大，課程安排緊張，課堂時間顯得愈發寶貴，這就導致不少教師在上課時只是向學生直接地傳授知識，缺少了互動的環節，也就缺少了交流探討的過程，學生的思維得不到充分地鍛煉。另外，互動教學也有利于幫助教師及時地掌握學生的學習情況，從而調整自身的教學方案，督促學生努力學習。因此，教師要將互動教學運用到政治教學當中，達成良性互動模式，讓學生在交流中思考，開拓學生思維，增強學生內部凝聚力。例如，在教學《我國公民的政治參與》這一部分內容時，教師可以通過提問以及小組討論來開展互動教學。首先，教師可以向學生提出諸如“我國公民的政治參與有哪些內容？”的問題，并對學生進行提問，帶領學生回顧知識，鞏固內容，如此減少學生的遺忘，幫助學生養成及時復習的好習慣;除此之外，教師可以再次向學生提出“有序與無序的政治參與區別是什么？”的問題，讓學生進行合作探究，找到問題的答案，在此過程中，教師要參與學生討論，了解學生的想法和態度，以此吸取教學經驗，使學生的思維觀念不斷得到更新，同時也提高了自身的教學技能和專業素養。

三、自主合作實踐深度學習

“深度學習”體現為在真實情境中，學生可以通過自主地、協作地、探究地學習，主動構建知識體系。學生可以通過自行思考、與他人交流、探索客觀世界，提升自身的學習主動性，這個過程需要學生整合已學的知識，理解并靈活運用。只要激發學生有想“要”的欲望，學生就會迸發出強大的能量，自主學習便不再是問題。為了讓學生積極主動參與學習，教師要根據教學方案提出一個引發學生思考的話題。例如，在高一《經濟生活》的教學中，教師可以提出一個與我們生活息息相關的話題：高中生消費情況如何？讓學生自由分組討論，得出相應結論，教師再在適當的時候，給予他們知識拓展。這個話題使學生能夠從消費內容看出不同的消費觀，教師可以把話題引到消費觀與經濟發展的關系，進一步展開討論，層層深入。討論過程中，讓學生展開組內討論，開展小組競爭，最后小組代表回答問題。競爭合作會使學生熱情高漲，集思廣益往往能提出讓人出乎意料的辦法。信息的傳遞、思想的碰撞、情感的交流，讓學生對已有知識得到升華，不斷獲得新知識的體驗，標志著學生課堂深度學習效果顯著。

四、理論與實際相結合

書本上的理論知識只有運用到實際生活當中，才能夠發揮它的最大價值，政治學同樣是如此。在深度學習政治的過程中，需要讓學生將書本上的理論知識與實際生活相結合，學生才能將政治學習滲透到生活中去，遇到相關問題，自然而然的就去思考所學過的知識，用政治知識解決生活問題的同時培養自己的自主學習能力。例如：在學習社會主義市場經濟時，鼓勵學生在生活當中多去關注市場中的供求關系以及價格變動因素，學生在思考這些問題的同時，能夠逐漸的培養自主學習的能力。

結束語：

高中政治對學生成長至關重要，每個章節都有其重要意義，哲學部分是教你如何思考，思想道德部分是教你樹立正確的人生觀價值觀，法律部分則是教你如何使用你的權利、履行相應義務以及生活規則等，時事政治是告訴你各個國家行政動態。所以，大數據背景下高中政治教師應將深度學習全面貫徹于其中。

參考文獻：

[1]卓碧玲.構建深度學習的高中思想政治課堂[J].福建基礎教育研究，2017（1）

[2]馮超.對深度學習的高中政治課堂教學有效研究[J].黑龍江教育（中學），2018（1）