初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討

王芬

摘要：小學(xué)教育的一個重要延伸過程就是初中階段的教育工作，初中教育可以將良好的基礎(chǔ)提供給高中教育，起到的作用就是承上啟下，能夠在教育活動中發(fā)揮出十分關(guān)鍵的作用。學(xué)生接收教育的過程中，語文教育是其中比較關(guān)鍵的學(xué)科之一，能夠?qū)W(xué)生的交際能力、表達能力、寫作能力、理解能力以及閱讀能力等方面進行培養(yǎng)，同時也有利于學(xué)生對其他課程進行掌握。基于此，初中語文教育必須要更為積極的對學(xué)生的身心健康發(fā)展進行促進，需要體現(xiàn)出素質(zhì)教育理念，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更好的提升上去，本文將對初中語文教學(xué)中怎樣將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力全面提升上去進行深入分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中生;初中語文教學(xué);提升策略;自主學(xué)習(xí)能力

引言

我國社會在當(dāng)前這一時期進步以及發(fā)展的速度都得到了非常明顯的提升，我國企業(yè)單位在對人才綜合素質(zhì)水平進行培養(yǎng)方面越來越有所關(guān)注，能夠表面現(xiàn)階段我國社會發(fā)展的大趨勢已經(jīng)很難被傳統(tǒng)的應(yīng)試教育所滿足了，隨之應(yīng)勢而來的就是新課程改革，很多傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)方式都被新課程改革所推翻，這種狀況下能夠?qū)⑿碌陌l(fā)展生機帶給教育領(lǐng)域，但是這種狀況下教師所面臨的教學(xué)工作方面的挑戰(zhàn)也越來越大。在課堂中讓學(xué)生占據(jù)主體地位，將學(xué)生自主思考能力、學(xué)習(xí)能力以及探索能力等全面提升上去、對學(xué)生的個性化發(fā)展進行尊周就是素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，通過素質(zhì)教育能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)科核心素養(yǎng)得到更好的提升，能夠?qū)⒘己弥μ峁┙o未來學(xué)生的發(fā)展與學(xué)習(xí)。

1、為什么要對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進行提升

1.1能夠幫助語文教學(xué)效率的提升

傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣被教師不斷改變，并且教師也會在這一基礎(chǔ)上不斷對教學(xué)進行創(chuàng)新，這樣一來，在自主學(xué)習(xí)教學(xué)方式下，學(xué)生能夠?qū)ψ约邯氂械慕虒W(xué)方法進行掌握，并且也能夠在對出現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的各種問題進行解決的時候?qū)W(xué)生的探索能力以及探索興趣進行培養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，并且也能夠通過課余時間比較豐富學(xué)習(xí)素材來促使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)更加感興趣，這種狀況下初中語文教師就可以將教學(xué)質(zhì)量充分提升上去，所起到的作用十分重要。

1.2對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

學(xué)生先前接受知識的方式是非常被動的，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)χR進行主動探索尋找，能夠?qū)⒆陨淼恼Z文思維能力更好的提升上去，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，可以很好的找出先前不理解的問題并對其加以解決，學(xué)生能夠利用各種渠道來將自己想要了解的答案找出來，并且在此期間也能夠讓學(xué)生獨立解決問題的能力以及自主創(chuàng)新能力等得到有效培養(yǎng)。

1.3讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的快樂加以感受

一旦學(xué)習(xí)的主動權(quán)被學(xué)生自己掌握，那么學(xué)生就會對語文這門學(xué)科在心理上認(rèn)同與熱愛，這種狀況下，對于學(xué)生而言學(xué)習(xí)不會像先前那樣枯燥無味，學(xué)習(xí)會變得十分有趣，這樣一來他們也會更加愿意去接收教師對其傳授的各種知識，能夠?qū)W(xué)習(xí)進行自我探尋。與此同時，在這一過程教師能夠?qū)W(xué)生終身學(xué)習(xí)意識的形成進行有效培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的體會到學(xué)習(xí)語文知識的樂趣。

2、初中生自主學(xué)習(xí)語文能力的提升策略

2.1對課前預(yù)習(xí)進行優(yōu)化

初中語文教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢管理的過程中必須對課堂學(xué)習(xí)加以保證，同時還需要對學(xué)生的課堂預(yù)習(xí)加以強調(diào)，將相關(guān)知識點合理滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。在對課堂訓(xùn)練進行開展前，應(yīng)該將合理科學(xué)的預(yù)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置出來，鼓勵學(xué)生在充分結(jié)合預(yù)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上對預(yù)習(xí)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)方法進行科學(xué)設(shè)定。這一過程中，學(xué)生會利用對相關(guān)資料進行查詢的方式來對文章的習(xí)作時代背景以及作者的經(jīng)歷等進行查詢，之后引導(dǎo)學(xué)生的文章內(nèi)容進行通讀，促使學(xué)生和文章之間產(chǎn)生情感上的共鳴，文章內(nèi)容如果不能被學(xué)生很好的理解，那么教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將自己在閱讀期間出現(xiàn)的問題主動勾畫出來，之后鼓勵學(xué)生在課堂當(dāng)中將問題提出來，以此來對其進行重點學(xué)習(xí)，這樣一來就能夠很好的提高課堂效率。

2.2教學(xué)體系的完善

第一，應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行合理安排，在對初中語文教學(xué)進行開展的過程中，課程、教師以及學(xué)生需要與教材文本進行有效連接，以此來將豐富的素材提供給學(xué)生自學(xué)。基于此，教師必須對教材文本進行科學(xué)選擇，需要在與自身經(jīng)驗進行充分結(jié)合的基礎(chǔ)上來對課堂內(nèi)容進行選擇。第二，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在具體開展課堂教學(xué)工作的工程中必須對教學(xué)方案不斷創(chuàng)新，需要與初中語文特點進行充分結(jié)合，對開放式教學(xué)加以選擇。教師應(yīng)該鼓勵初中生進行課堂討論，將積極創(chuàng)新以及自主探索的良好氛圍為學(xué)生營造出來，以此來將更大的探索空間提供給學(xué)生，不斷鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，進一步對學(xué)生的獨立精神進行強化。

2.3對評價考核的優(yōu)化

初中語文教師在具體進行教學(xué)活動時，為了對學(xué)生自學(xué)能力進行更為有效的培養(yǎng)，強化教學(xué)效果，教師需要合理優(yōu)化考核模式，確保能夠高度適應(yīng)人文素養(yǎng)。首先檢測學(xué)生聽說讀寫能力，對學(xué)生自學(xué)能力進行科學(xué)考核，例如在具體設(shè)置考核題目時，教師還需要進行主觀型題目的合理增加，確保在明確學(xué)生基本能力之外，還可以進一步了解學(xué)生的創(chuàng)新能力，閱讀分析能力，自我認(rèn)知能力和社會認(rèn)知能力。其次，教師還需要對其考核方式進行合理豐富，不僅需要組織學(xué)生進行閉卷考試，同時還需要有效結(jié)合論文寫作，演講比賽，社會調(diào)查等考核方式。最后，教師需要保障學(xué)生個性發(fā)展，淡化標(biāo)準(zhǔn)意識，確保能夠?qū)W(xué)生進行更為全面的評價，強化學(xué)生創(chuàng)新意識。

結(jié)束語

綜上所述，在實際開展初中階段的語文教學(xué)工作的過程中，可以通過對教學(xué)體系的不斷完善、對課前學(xué)習(xí)的不斷優(yōu)化、對評價考核的不斷優(yōu)化等方式來將教師的素質(zhì)全面提升上去，需要對課堂教學(xué)過程進行更為合理科學(xué)的優(yōu)化，不斷對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進行強化，以此來讓學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)進行自覺主動的參與，這樣一來才能夠確保學(xué)生對課堂內(nèi)容進行更加深刻的理解。與此同時，更應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行不斷強化，通過這樣的方式來確保在對學(xué)習(xí)語文知識的過程中學(xué)生可以將自身的人文素養(yǎng)更好的提升上去，以此來更加全面的提高整體教學(xué)效率。

參考文獻：

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