淺議班主任德育工作的“三個(gè)度”

馮曉雷

（石家莊市欒城區(qū)興安大街小學(xué) 河北 石家莊 051430）

班主任是班級(jí)管理的主體，是德育工作的舵手，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任在德育工作中要推進(jìn)“深度”、加深“力度”、拓寬“廣度”，從而使德育工作更加高效。

1 用“愛(ài)” 推進(jìn)德育的“深度”

班主任要理解關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。小學(xué)生自制力差，在生活和學(xué)習(xí)中總會(huì)出現(xiàn)一些“意外事件”，班主任不要指責(zé)學(xué)生，要理解學(xué)生，用愛(ài)包容他們，用心去引領(lǐng)他們。如，有學(xué)生不慎打破花盆時(shí)，班主任首先要關(guān)心學(xué)生是否受傷，不能譴責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，要用一種理解的心態(tài)進(jìn)行處理，讓學(xué)生感受到濃濃的師愛(ài)。對(duì)班里的留守學(xué)生、學(xué)困生等“特殊群體”，班主任要給他們更多的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常與他們溝通交流，幫助他們戰(zhàn)勝自卑心理，讓他們感受到愛(ài)的溫暖。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，促使著學(xué)生健康的成長(zhǎng)。教師要用愛(ài)感染每一位學(xué)生，推進(jìn)德育的“深度”。

2 開(kāi)展德育活動(dòng)強(qiáng)化德育的“力度”

強(qiáng)化德育的“力度”，需要聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)展豐富的德育活動(dòng)。如：重陽(yáng)節(jié)時(shí)，班主任可以組織學(xué)生到養(yǎng)老院進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助別人、尊老愛(ài)老的道德品質(zhì)。國(guó)防教育日時(shí)，班主任可以組織學(xué)生到紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。通過(guò)開(kāi)展豐富的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，不斷強(qiáng)化班主任德育工作的力度。

3 家訪拓寬德育的“廣度”

學(xué)生德育工作僅靠班主任是完不成的，需要學(xué)校、家庭之間的相互合作，共同努力。家訪是班主任進(jìn)行班級(jí)管理和德育教育的重要途徑。在德育工作中，通過(guò)家訪走近家長(zhǎng)，了解學(xué)生，不斷拓寬德育的“廣度”。如，去成績(jī)差的學(xué)生家進(jìn)行家訪時(shí)，要善于從關(guān)心班集體、樂(lè)于助人等方面表?yè)P(yáng)學(xué)生，給家長(zhǎng)以自尊，給學(xué)生以自信。在家訪的過(guò)程中，教師要善于通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，與家長(zhǎng)一起給學(xué)生制定近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能有利于學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。