中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備科學(xué)管理的策略探究

戴其瑛

（河北省滄州市教育局 河北 滄州 061000）

實(shí)驗(yàn)室在中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，也是對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)的主要平臺(tái)。隨著“普九”驗(yàn)收與回訪以及中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的實(shí)施，各地政府和教育行政部門(mén)都加大了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作的力度，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量不斷增加，檔次和功能逐漸提升，設(shè)施設(shè)備配備齊全，基本上滿足了中小學(xué)教育教學(xué)的需要。但是，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資源利用率不是很高，實(shí)驗(yàn)室的管理或多或少的存在一些問(wèn)題。為了提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備的利用率，更好的服務(wù)于教育教學(xué)，筆者結(jié)合工作實(shí)踐就實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析了存在問(wèn)題的原因，提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

1 實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及管理現(xiàn)存的問(wèn)題

1.1 實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)不強(qiáng)。一是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，只重視實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，不注重安全問(wèn)題。二是實(shí)驗(yàn)室職責(zé)分工不明確，管理模式落后。三是對(duì)危化物品的管理不嚴(yán)格，缺乏防護(hù)措施。四是對(duì)儀器設(shè)施設(shè)備缺乏日常的維護(hù)。五是儀器設(shè)備的使用、維護(hù)記錄不完整。六是儀器管理員專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，不能及時(shí)定期進(jìn)行檢查，影響實(shí)驗(yàn)的操作和使用。

1.2 缺乏必要的管理體制，管理效率低下。實(shí)驗(yàn)室雖然制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但是執(zhí)行力度比較低，沒(méi)有起到真正的作用。實(shí)驗(yàn)室管理員僅憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理實(shí)驗(yàn)室的日常工作，使實(shí)驗(yàn)室的管理工作跟不上教育教學(xué)的改革，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)教師工作兩張皮，不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

1.3 實(shí)驗(yàn)室管理員專(zhuān)業(yè)技能不高。由于實(shí)驗(yàn)室管理員不被重視，自身也不重視，再加上實(shí)驗(yàn)室管理員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)又不多，所以他們的管理技能非常有限，即使有的實(shí)驗(yàn)藥品保質(zhì)期都過(guò)了，或者儀器設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)不能自主維修，這樣往往會(huì)耽誤實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展，這也是儀器設(shè)備利用率低的主要原因之一。另外，隨著50 后和60 后大批教師退休，受教師招聘政策、編制等因素的制約，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職管理員隊(duì)伍人員不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。

2 實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備科學(xué)管理的策略

2.1 樹(shù)立現(xiàn)代化的管理觀念，形成規(guī)范化、制度化的管理體制。要緊跟教育改革的步伐，實(shí)行分級(jí)管理監(jiān)督體系。學(xué)校要根據(jù)教育局教學(xué)的需要及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，立足學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理。各級(jí)教育主管部門(mén)要根據(jù)學(xué)校的規(guī)模和編制制定切實(shí)可行的管理制度和配備標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理，定期檢查考核，形成科學(xué)、有效、有力的監(jiān)管機(jī)制。各校制定更加具體的實(shí)驗(yàn)室管理制度，確保實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行。

2.2 建立健全規(guī)章制度，構(gòu)建切實(shí)可行的管理模式。一是采取必要的措施提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的學(xué)歷，優(yōu)化管理人員的素質(zhì)。二是盡可能的增加實(shí)驗(yàn)室管理人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的預(yù)算開(kāi)支，全面提升實(shí)驗(yàn)室管理員的專(zhuān)業(yè)技能和管理水平。三是定期充分調(diào)研教育教學(xué)對(duì)儀器設(shè)備的需求，及時(shí)購(gòu)置。四是對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備定期維護(hù)檢修，精細(xì)化管理，確保能夠最大化發(fā)揮自身效益。

2.3 對(duì)實(shí)驗(yàn)室全面推行信息化管理。信息化技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室工作相結(jié)合，會(huì)提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，還會(huì)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)實(shí)驗(yàn)室全面推行信息化管理包含3 個(gè)方面：一是對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員實(shí)行信息化管理，包括人員的基本信息、職稱(chēng)、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)技能、管理績(jī)效等，確保人員配備科學(xué)合理。二是對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行信息化管理，突出體現(xiàn)在對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的檢修和管理工作，是保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要保障。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行信息化管理有助于實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備的資產(chǎn)管理，以便有效的優(yōu)化配置實(shí)驗(yàn)資源。三是對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行信息化管理，以便更好的服務(wù)于教育教學(xué)。