藝術(shù)演繹中的文化追求：傳統(tǒng)手工藝校園推廣策劃

楊芝儀

摘要：豆染是頗具少數(shù)民族特色的非遺文化，它是一種傳統(tǒng)的染布技術(shù)，利用豆制品、石灰粉等進(jìn)行印染，再搭配少數(shù)民族獨(dú)特花紋和圖樣，具有很高的藝術(shù)和文化價(jià)值。但是由于制作工藝復(fù)雜、用料講究，傳承人非常少，為了讓這一傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去，我們成立了“墨色”豆染工坊，并在高校進(jìn)行推廣，希望吸引更多青年大學(xué)生學(xué)習(xí)這一傳統(tǒng)藝術(shù)、參與到豆染藝術(shù)保護(hù)中，吸引更多人才加入“墨色”豆染工坊營(yíng)銷工作中，為非遺文化保護(hù)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

關(guān)鍵詞：豆染工藝;非遺文化;校園推廣;人才培養(yǎng)

豆染包括了染色劑制作、牛皮紙雕刻圖案、制作印刻板、染色、沖洗和晾干幾大環(huán)節(jié)，制作工藝比較復(fù)雜，主要利用黃豆粉，石灰粉（細(xì)膩），侗家米醋（酸堿中和），蜂蜜，雞蛋清和水進(jìn)行制作，展現(xiàn)了少數(shù)人民的智慧，已經(jīng)被納入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。“墨色”豆染工坊主要以推廣、銷售豆染工藝品為主，致力于培養(yǎng)青年豆染藝術(shù)人才為己任，積極走進(jìn)當(dāng)?shù)馗咝＃诟咝?chuàng)辦豆染藝術(shù)社團(tuán)，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生演示豆染絲巾、家居用品制作流程，讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)豆染藝術(shù);舉辦校園豆染藝術(shù)品展覽會(huì)，展示了我們工作室制作的豆染絲巾、文創(chuàng)用品、特色農(nóng)產(chǎn)品包裝以及家具軟裝作品，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)豆染藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的完美融入，吸引更多優(yōu)質(zhì)青年加入我們的工作室;定期在高校舉辦豆染藝術(shù)講座，為學(xué)生播放豆染藝術(shù)傳承人石琴嬌創(chuàng)作過程，進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豆染的興趣，選拔優(yōu)秀人才加入豆染藝術(shù)營(yíng)銷、推廣等工作中。

一、成立校園“墨色”豆染社團(tuán)，推廣豆染藝術(shù)

我們“墨色”豆染工坊致力于吸引青年人才，積極尋求當(dāng)?shù)馗咝：献鳎诤芏喔咝６汲闪⒘恕澳倍谷旧鐖F(tuán)，定期安排工作室內(nèi)設(shè)計(jì)師前往高校指導(dǎo)，一方面為大學(xué)生講解豆染起源、特點(diǎn)和制作流程，手把手教學(xué)生學(xué)習(xí)豆染藝術(shù)，讓學(xué)生喜歡上這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，另一方面則是為學(xué)生介紹豆染藝術(shù)廣闊的發(fā)展前景，介紹豆染在文創(chuàng)、旅游、家居設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的運(yùn)用，讓學(xué)生意識(shí)到豆染藝術(shù)潛藏的巨大商機(jī)，從而讓學(xué)生積極加入豆染藝術(shù)學(xué)習(xí)和傳承中。工作室成員和社團(tuán)成員一起介紹了豆染藝術(shù)體驗(yàn)館、豆染藝術(shù)手工坊、豆染文創(chuàng)產(chǎn)品網(wǎng)店銷售等新的模式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豆染藝術(shù)旺盛的生命力，展現(xiàn)非遺文化和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)業(yè)和電子商務(wù)的完美融入，從而激發(fā)學(xué)生參與“墨色”豆染工坊的積極性，讓更多大學(xué)生認(rèn)識(shí)、喜歡上豆染藝術(shù)，擴(kuò)大豆染藝術(shù)在大學(xué)生中的影響力。

二、舉辦非遺豆染藝術(shù)講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我工作室還會(huì)定期在高校舉辦豆染藝術(shù)講座，把豆染藝術(shù)打造為一門特色美育課程，讓非遺文化真正進(jìn)入大學(xué)校園，讓學(xué)生參與到非遺文化保護(hù)和傳承工作中，提升大學(xué)生文化自信。“墨色”豆染工作室成員為學(xué)生播放豆染藝術(shù)傳承人石琴嬌奶奶的創(chuàng)作視頻，例如豆染被面、墊單、枕巾、手巾的制作工藝，讓石奶奶通過遠(yuǎn)程視頻采訪的模式參與校內(nèi)講座，學(xué)生們可以向石奶奶提問，例如侗族獨(dú)特的花樣、紋理和圖騰有哪些，如何利用黃豆制作染料，以及如何控制好染色的深淺等，讓學(xué)生全方位學(xué)習(xí)豆染藝術(shù)以及制作公司。“墨色”豆染工坊創(chuàng)始人楊世美介紹了工作室發(fā)展前景，例如豆染藝術(shù)體驗(yàn)館、文創(chuàng)用品設(shè)計(jì)、豆染時(shí)尚單品制作和侗族農(nóng)產(chǎn)品特色包裝，展示消費(fèi)者對(duì)豆染手工藝品的喜愛，吸引更多學(xué)生參與到豆染非遺產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)中，為當(dāng)?shù)胤沁z文化保護(hù)工作貢獻(xiàn)一分力量。

三、舉辦校園豆染藝術(shù)品展覽會(huì)，招攬青年人才

“墨色”豆染工坊還會(huì)定期在高校舉辦豆染藝術(shù)展覽會(huì)，展出工作室創(chuàng)作的絲巾、團(tuán)扇、桌布、家居軟裝等作品，讓學(xué)生近距離接觸豆染藝術(shù)品，讓他們真正感受到非遺文化蘊(yùn)含的商品價(jià)值，從而激勵(lì)學(xué)生參與到非遺文化創(chuàng)業(yè)大軍中來。例如工作室還安排非遺傳承人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，近距離為學(xué)生演示如何把黃豆制作為染料、如何雕刻印版、常見的侗族圖騰，如何調(diào)配染料顯色度等，為學(xué)生演示豆染桌布、絲巾等的制作。學(xué)生可以在現(xiàn)場(chǎng)跟隨師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豆染工藝品制作，吸引更多學(xué)生參與到工作室運(yùn)營(yíng)中，進(jìn)一步擴(kuò)充豆染學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，彌補(bǔ)豆染傳承人不足的問題，為工作室招攬到更多優(yōu)秀人才。此外，工作室可以邀請(qǐng)學(xué)生參觀手工藝坊、豆染藝術(shù)體驗(yàn)館等，讓學(xué)生了解游客對(duì)豆染藝術(shù)的喜愛，從而激發(fā)社團(tuán)成員的參與積極性，打造一支熱愛豆染藝術(shù)、醉心于非遺文化創(chuàng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)青年大學(xué)生隊(duì)伍。

四、結(jié)語(yǔ)

豆染是黔西南地區(qū)不可多得的非遺文化，我們要積極把這項(xiàng)非遺文化推廣到校園，把“墨色”豆染工坊打造為大學(xué)生非遺文化創(chuàng)業(yè)的“金字招牌”，在校園內(nèi)創(chuàng)辦豆染社團(tuán)、舉辦豆染藝術(shù)品展品，邀請(qǐng)非遺文化傳承人在校園內(nèi)開壇授課，讓更多“00后”大學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)豆染藝術(shù)、非遺文化，激勵(lì)更多青年大學(xué)生學(xué)習(xí)非遺文化，積極參與到非遺文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)中，促進(jìn)非遺文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡子微，原揚(yáng)，馬毓彤，劉澤梅.少數(shù)民族民間工藝在幼兒園課程中的開發(fā)與應(yīng)用——以貴州省黔東南地區(qū)侗族豆染技藝為例[J].教育觀察，2020，9（16）：72-73+126.

[2]楊曉紅.文化自信視域下的非遺校園傳承與實(shí)踐探索[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，22（06）：59-61.