農村中職學校學生數學自主學習教學探究

摘要：中職學校學生大多數有個性，但自覺性，主動性差，學習生活沒有目的性，沒有自己的人生目標，對未來茫然，叛逆性強，在初中帶來的慵懶，自卑，麻木，我行我素，自暴自棄的思想行為狀態(tài)根深蒂固，不容易改變，更因為對互聯網上的很多意思形態(tài)不加分辨的吸收模仿，讓他們即羨慕那些生活富足，出手闊綽的有錢人的生活，但自己又沒有能力達到那種條件，也對社會的法治心存畏懼，因此不知所措，對人生更加感到迷茫。所以他們對各學科的學習不是很在意，不了解掌握學科知識對自己將來的重要性，覺得自己可學可不學。對牛彈琴，牛永遠不懂欣賞琴音的美妙，因為無心，因此要讓他們學好學科文化，得要他們自愿，自主學習。要他們自愿學，就要他們規(guī)劃好自己的人生目標，實現自己的目標需要做到那些成績，取得這些成績需要什么條件，引導他們堅定信念，堅信自己通過努力能實現目標，從而觸動他們求學的心，激起他們的求知欲，才有可能讓他們自主學習，也才可能使他們學好各學科，掌握職校應掌握的知識技能，成為一名合格的職校畢業(yè)生。

關鍵詞：引導，規(guī)劃，求知欲，自主學習

一、幫助學生明確目標，樹立信心

中職學生，上學過程中沒有明確的人生目標，不知道要努力的方向，沒有方向就不知道學科學習的重要性，覺得學什么都沒有什么意義，各學科的學習只不過是學校及老師的要求，學不好會影響畢業(yè)證得與否，農村中職學校為招生問題所困擾，一般不會因為學生成績不好而拒發(fā)畢業(yè)證，這更加讓學生認為成績好與壞都沒有關系，學習就更加懶散了。因此需要幫助學生明確自己的人生目標，畢業(yè)后回村做新型農民，做農村致富帶頭人，為鄉(xiāng)村振興做貢獻;還是以學校幫安排赴發(fā)達地區(qū)城市打工就業(yè)為契機，積極努力融入當地，成為都市一員，或是縣城及以上城市謀求一份職業(yè)。目標確定好后，看看實現目標需要什么條件，自身已具備什么條件，還有什么條件需要補充，這就需要好好規(guī)劃如何實施目標任務。

二、規(guī)劃目標任務

如果說想要在城市立足，那么個人需要有較高的且比較穩(wěn)定的收入，這對個人的職業(yè)技術水平及個人的決心有關系。個人的恒心和毅力好，有足夠的科學文化基礎，有能力有毅力對行業(yè)進行精專研習，取得進步，就能獲得大的成績。和學生一起分析，個人是否具備有學習能力的基礎？是否有面對困難的決心？是否有解決排除困難的毅力？給一本專業(yè)類的書自學，是否能看懂、能學以致用？學會看懂新的知識需要有一定的文化基礎及相關學科的基礎，語文、數學、物理、化學等。比如電工專業(yè)，電工基礎這門課就需要數學、物理、語文等學科知識，計算機專業(yè)關于程序類的需要有數學、英語等基礎學科的知識。從小學到中學，我們接觸最多的學科總是語文、數學，這足以顯示這兩門基礎學科多么重要，基礎學科的掌握很大程度上決定一個人的綜合素質，一個人的綜合素質又決定著一個人的學習能力，綜合素質高的人學習能力就強。因此我們自己查找自身，基礎的學科我們掌握得好了沒有？沒有則當加緊學習，同步的知識掌握得較好了，那就培養(yǎng)提升自己的自學能力。

三、任務細節(jié)

很多學生初中三年時間，基本都是在虛度光陰，因此文化課的基礎很差，甚至還處在初一的狀態(tài)，數軸的概念還模糊不清，不知道什么叫單項式、多項式，更加不明白什么叫因式分解，方程對他們來說是完全新鮮的概念，好在這些知識點都可以用強記憶的辦法學習，只要肯努力記，外加平常講課時多幫他們回顧復習，基本是能跟上來的。這就要求學生們自己要明白眼前的內容，那一塊，那一條，哪一點看不懂，是舊知識銜接的問題還是新內容不理解，要做到這點就要求學生首先要自主學習，自覺發(fā)現問題所在，老師才能對癥下藥，教學效果才能上來。因此，在課前應該給學生預習的任務，要求學生看完那一章節(jié)的內容，看不懂的要記起來，羅列問題，并標注原因，同時要求同學之間互相討論解決，以提高學習效率。教師在課堂上將收集障礙原因，集中講解。

四、肯定成績，鼓勵上進

中職很大一部分學生的思維很是活躍，這也容易使他們對學習不能專注很久，因此需要不斷的鼓勵和激勵他們，最好的辦法就是肯定他們取得的成績，表揚他們的進步，使他們總是沉浸在成功的喜悅當中，不斷努力進取。能自主預習并掌握所學內容要表揚，能自覺預習但是完全弄不明白的表揚他的學習態(tài)度端正、表揚他學習積極性有了提高;沒有自主預習，但是能說出預習目標章節(jié)標題的亦要表揚他的關注，同時鼓勵他再努力一把看一遍章節(jié)內容。課堂上，對能回答問題的同學給予肯定和表揚，增強他的榮譽感，使他們產生積極學習的心態(tài)，保持渴望再次成功的欲望。

五、形成自主學習習慣

當學生有了學習的積極性后，適當教會并督促他們學會自主學習的方法，讓他們自己制定學習目標，制定學習計劃，并在學習一個時間周期里做學習小結，回顧自己在一段時間里的學習成果，期中的學習計劃是否達到預期，所用的學習方法是否出現效果，可不可以再改進。比如計劃中所用的學習方法是，課前先預習，課堂中注意聽課，并做筆記，如何做筆記？是聽得懂了就不記，聽不懂的才記，課后什么時間內做好復習等。然后一周或兩周下來，回顧這個方法收到的效果是不是顯著。如此實行一段時間后學生就會逐漸養(yǎng)成自主學習的好習慣，這對學生以后的學習將產生積極的影響，同時也會使任課教師感覺講課很輕松，很有收獲感。

結語

學習不是一件輕松的事，不能輕易就獲得成績，這期間需要付出很多努力和艱辛才有可能獲得一些成績，對于初中就已經比較厭倦學習的中職生來講，要從新做好學習這項活動，就需要我們的學生有堅強的決心和毅力，這就需要中職教師付出更大的努力幫助，鼓勵，激勵學生養(yǎng)成堅定的意志和頑強的毅力。

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作者簡介：鄧庭南，1977.10，男，壯族，籍貫：廣西壯族自治區(qū)，崇左市，扶綏縣，職務職稱：講師，學歷：本科，單位：扶綏縣職業(yè)技術學校，研究方向：中職教育，單位所在省市及郵編：廣西崇左市，532199