巧制“天平”稱蘋果

暑假里，我看的課外書中有一道題：結合日常生活估算十個大小相同的蘋果大概重多少千克。這題初看不難，因為我們三年級剛學完質量單位，但是題目沒告訴我們單個蘋果的質量。看來只有想辦法知道單個蘋果的質量才能解題。

家里有蘋果，沒有秤！怎么辦？一番思想斗爭后，我只能去找“點子大王”老爸尋求幫助。他耐心地聽完我的問題，“呵呵”地笑了，摸著我的頭說：“最直接準確的方法是用電子秤去稱，但數學培養的是小朋友勤動腦和樂于動手的能力。既然你們都學過平衡原理了，那我們可以試著自創一桿秤啊，剛好也讓你直觀感受下自己動手的快樂。”

說完，他讓我找來空鐵皮盒、剪刀與透明膠。我有點兒丈二和尚摸不著頭腦。老爸見我一臉疑惑，說道：“今天咱們變廢為寶，哈哈！”說完，他三下五除二，用鐵皮剪出了四個相同的三角形，然后用透明膠牢牢地裹了一圈。老爸說這種形狀叫“立錐體”，但我看卻像“海門電視塔”，哈哈哈！老爸又讓我剪兩個圓盤，說是當作托盤，還讓我找來一根筷子。只見老爸像玩積木一樣熟練地用透明膠把筷子兩端與圓盤連接起來，又用筷子把“電視塔”塔尖壓平一點兒，然后把筷子放了上去，微調到平衡。這樣，一個天平模型就做好了，老爸真是太強了！

但沒有砝碼啊！老爸見我愁眉不展，又教了我一招。只見他拿來了幾盒牙膏，解釋道：“一盒牙膏50克，用來當砝碼試試。”我實在佩服老爸的妙招！蘋果輕放在天平左邊后，天平立即出現左低右高的情況，搖搖晃晃的，筷子差點兒掉了下去。我連忙用左手扶住筷子中間，右手放牙膏。可問題來了，放到第五盒牙膏時天平出現右低左高的情況;若不放，則左低右高。我想：這說明還要找個質量小于50克的物品來讓天平平衡。于是，我們找了各種物品來試放。功夫不負有心人，兩盒20克裝的回形針剛好！此時，我們稱得一個蘋果的質量大概是：50×4+20×2=240（克）。那么十個蘋果的質量大約是240×10=2400（克），而1千克=1000克，即2400克=2.4千克。

見我如釋重負的樣子，老爸笑著說道：“古有聰明的曹沖稱象，今有張陳成稱蘋果啊！”說完，我們一起哈哈大笑起來。

原來，只要肯動腦、勤動手，生活中處處都有“秤”呢！

指導老師? 薛? 青

蔣西西? 2021年11月6日? 11：26：07

世上無難事，只怕有心人。數學在生活中的妙用可真不少，數學知識總是能幫我們解決一些關鍵問題。你們想想，數學中的等式是不是就像一個又一個的天平？

張瀚琦? 2021年11月6日? 13：45：11

我忽然想到了一個問題：天平的工作原理不正好與數學等式的一個性質有異曲同工之妙嗎？在數學等式中，等式兩邊都加上（或者減去）同一個數，等式仍然成立。而天平是通過加減砝碼保持兩邊平衡，從而稱得物體的重量的。

劉雯雯? 2021年11月6日? 17：43：49

瀚琦說得對。其實，很多數學問題我們都可以運用天平的工作原理來解決。比如，右邊這道題：求一個□等于幾個○？