產教融合試點城市背景下紡織服裝專業人才培養模式改革
——以巴音郭楞職業技術學院為例

季 延，丁 盛

（巴音郭楞職業技術學院，新疆 庫爾勒 841002）

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為發揮地方城市統籌區域資源和政策作用，推動產業系統主動融入學校人才培養全過程，2019 年，國家發改委、教育部等六部門印發了《國家產教融合建設試點實施方案》，提出“通過5 年左右的努力，試點布局建設50 個左右產教融合型城市”。2021 年7 月，國家發改委、教育部又聯合印發了《關于印發產教融合型企業和產教融合試點城市名單的通知》，認定了63家國家產教融合型企業、21 個國家產教融合試點城市，新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州（以下簡稱“巴州”）入選國家產教融合試點城市[1]。作為地級城市的巴州，必將在國家的指導下持續將產教融合向縱深推進，促進教育鏈、人才鏈、產業鏈和創新鏈有機銜接，示范引領西北地區。

在此背景下，巴州對“校區、廠區、園區”進行了重新布局，爭取實現空間區域的聯通，改善“產”“教”軟硬條件，形成完善的現代職業教育體系。而巴音郭楞職業技術學院（以下簡稱“巴音學院”）作為巴州公辦職業院校，承載著職業教育的重任，其下設二級學院紡織服裝學院已形成的紡織服裝專業群也與巴州“一城六園”（庫爾勒市紡織服裝城，尉犁、輪臺、若羌、且末、焉耆和兵團第二師紡織服裝產業園）紡織服裝產業集群有著緊密對接。但是也存在人才培養目標不清晰，人才培養質量不佳，產教對接仍不深入等諸多問題。如何借助巴州國家產教融合試點城市建設契機，結合區域特點構建高質量的產教融合型人才培養模式，將成為紡織服裝職業教育重點研究的內容[2]。……