清末中日交流的新渠道
——以1898年前后清政府兩次參觀日本陸軍演習為中心

陶祺諶

(哈爾濱工業大學(深圳) 馬克思主義學院，深圳 518055)

1897年、1898年，清政府首次應邀派員參觀日本陸軍次高級別、最高級別軍事演習，并在此后成為常態。這是清末中日交流尤其是軍事交流的一條嶄新渠道，也是一條重要渠道。關于這一問題，以往的研究在討論近代中日關系變化[1]或張之洞等地方督撫涉日舉措[2]的事項有所涉及，但并未深入分析此事的來龍去脈。所以，希望運用日本外務省外交史料館所藏兩次陸軍演習的原始文件，結合中方文獻資料，討論以下問題：日本向清政府發出軍演參觀邀請的目的是什么？清政府對待觀操的態度有何變化？清政府派員赴日觀操的具體情況如何，產生了什么影響？

一、日本發出邀請的目的

明治時期，日本陸軍舉行的機動演習以規模大小、級別高低，分為特別大演習、師團對抗演習、師團假想敵演習、師團演習、旅團演習五種。[3](P6)1897年在筑豊地區舉行的師團對抗演習和1898年在大阪地區舉行的特別大演習，是日本首次向清政府發出參觀邀請的次高級別、最高級別軍事演習。

重修中日關系是日本方面發出邀請的首要目的。1894年日本挑起中日甲午戰爭，并于第二年強迫清政府簽訂不平等的《馬關條約》，導致與清朝的關系出現極大裂痕。而在甲午戰后，日本與俄國在東北亞地區展開激烈競爭，由此產生嚴重的利益沖突。1896年，俄國與清政府簽訂《中俄密約》建立同盟關系，這更被日人視為“俄國侵略滿洲及進入東亞的策略已踏出了第一步”。[4](P167)因此，日本為對抗俄國，不得不考慮“修好”與清政府的關系。其中，邀請清政府派員參觀軍事演習，是日本打破中日僵局、最早付諸實踐的手段。在1897年筑豊地區師團對抗演習的前夕，日本駐天津領事奉令拜訪直隸總督王文韶，遞交節略“特請貴商憲派定武職數員前往校閱”，并強調此事“將促使兩國軍人間交誼益發親密敦厚”，得到了王文韶的積極認同。[5]

介入清政府軍事改革、謀取擴大對華影響，則是日本方面發出邀請的根本目的。日本駐牛莊領事田邊熊三郎曾坦言，“之所以如此希望清朝將校參觀我國演習，不外乎欲借此指導清朝軍隊改良而共同維持東洋和平”。[6]這一意圖反映的本質是為擴大日本對華影響。1898年受戊戌政變影響，湖廣總督張之洞派員參觀日本大阪地區的特別大演習，遭到總理衙門阻止。對此，日本駐上海總領事代理小田切萬壽之助一面建議張之洞不以閱操而以游歷為名派員，如此既不抵觸總署亦可參列軍演；一面請求日本政府出面斡旋，由外務大臣大隈重信指示駐華公使向總署交涉，采取必要措施確保鄂人訪日。[7]小田切的舉動說明：不論何種內容及形式，促成清朝員弁訪日、建立聯絡渠道至關重要。在發出邀請的過程中，日本在華使領和軍人都格外重視清朝觀操員內的重要人物及高官親屬，請求政府和軍方予以優待。他們清楚認識到，這些人“對日本的感情如何，與將來的計劃實施關系不少”，[8]是未來聯日、親日勢力的重要來源。

為實現其目的，日本方面對清政府官員的邀請多逾常格。通常來說，軍事演習交流由各國中央政府機構之間聯絡，流程是先由軍演舉辦國向各國公使館發出閱兵邀請，隨后由受邀國政府決定是否派員。因時間、交通、經費等因素限制，受邀國政府往往從駐舉辦國公使館的文武官員中指派觀操人員，且人數一般不超過三名。[9]但是，日本打破僵局邀請清政府官員的舉動不同尋常。

一是增加邀請渠道。除正常照會清駐日使館外，日本外務省還指令駐華使領向清各地督撫發出邀請。在1897年日本筑豊地區軍演前，直隸總督比總理衙門更早收到日方的邀請。第二年大阪地區軍演前，日本駐華各地領事對清地方督撫的勸說尤為積極、頻繁，甚至受他們的委托，負責派員名單、參觀內容等事項的傳達溝通。而日本參謀本部也參與其中，以參謀總長名義致函邀請，安排軍人赴華或指令駐華使領館武官游說當地官員。日本駐滬總領事代理小田切早已意識到問題所在：各地領事應發揮“局部的外交官”作用，因為清“地方權勢時常凌駕中央”。[10](P556)

二是放寬邀請、接待人數。日本擬邀清政府陪觀的人數遠超其他各國。值得一提的是，日本方面尤為重視對中國北方的邀請。1897年策劃筑豊地區軍演之初，日本參謀本部選擇了清京畿要地直隸作為聯絡的第一步。[5]第二年，日本軍方在擬邀清政府派員觀操時，“決定接受人數總計十五名(北洋十名南洋五名)”，給予北洋的名額多出南洋的一倍。[11]日本參謀本部還額外向東三省發出邀請，將負責東三省防務的四川提督宋慶和盛京將軍依克唐阿作為重點對象。[6]盡管最終未果，但日本拉攏清官紳、于東北亞對抗俄國的用意明顯。

三是主動邀請清政府在觀操之余進行其他考察。1898年日本參謀本部曾詢問清政府是否愿意安排員弁參觀東京等地的重要場所，并指令駐華使館武官盡早籌劃。日本駐華代理公使照會總理衙門，內稱清政府員弁可在閱兵前“歷觀陸軍學校及炮廠等處，則所謂一舉兩得矣”。[12]在日本參謀本部及外務省協力牽頭下，陸軍省、海軍省及地方政府等官衙予以積極配合，做好接待工作。[13]

二、清政府對待觀操的態度

面對日本方面的熱切邀請，清政府對待觀操的態度隨著國內外局勢的變化，出現極速轉變。

1897年清政府首次派員赴日觀操，采取了維持邦交的謹慎態度。甲午戰后，清政府上下對日本表現出極大的仇恨和疑懼。而自俄國發起三國干涉還遼以后，清政府與俄國的交往日趨緊密，確定聯俄的外交方針，并寄希望于俄國的軍事援助以抵御外侮。因此，在1897年接到日本方面的邀請后，清政府態度謹慎，僅將赴日觀操視為維持邦交的一種方式，作出的回應并未超出常規的外交禮節。總理衙門收到邀請后，商議決定并無先例地派員觀操，“藉得觀摩之益，并昭和協之誼”。[14](P159)清政府對觀操人員的行程安排，也充分表明了這一態度。經直隸總督選派，觀操員以副將王得勝領銜，是各國觀操員中軍銜最高的武將。[15](P2)但是，外交層面的較高規格并不意味著實質的深層交往。王得勝一行在軍演結束的第二日便匆忙回國，沒有對日本軍事情形進行深入了解。這與朝鮮政府主動要求在參觀軍演后“歷覽沿道各師團衛戍地及東京、大阪炮兵工廠”，[16]形成鮮明反差。

1898年清政府再次派員赴日觀操，轉變為務實學習的積極態度。1897年11月德國侵占膠州灣不久，俄國以此為口實，強占旅順、大連。這使得清政府對俄國的態度發生嚴重動搖，朝野上下紛紛反思親俄聯俄的外交方針。而在此時，日本軍方、政府乃至民間團體積極派員來華展開聯絡工作，以“唇齒輔車”“日清提攜”等論調示好、勸誘清室官紳。[17]隨后，清政府開始由聯俄傾向聯日，并選擇“以日為師”進行維新變法的政治改革。1898年9月10日總理衙門接到日本駐華代理公使的觀操邀請，尚在戊戌變法的高潮。三日后，總理衙門即將觀操消息電知南、北洋大臣和湖廣總督，要求“宜派統帶洋操大員觀摩取益，并非虛應故事”。[18](P174)與上年觀操所言“昭和協之誼”相比，清政府強調“并非虛應故事”，反映出強烈的務實學習意愿。

但是，隨之而來的戊戌政變爆發后，清廷的師日態度由積極轉向遲疑。慈禧停罷維新變法舉措，守舊勢力回潮，清廷對中外交流事項持謹慎保守態度，且對日本猜疑甚重。在這一背景下，負責具體派員事務的地方督撫對待觀操的態度不一。

一些地方督撫反應迅速、態度堅定。其中，南洋大臣兼兩江總督劉坤一最先響應總理衙門通知，在政變之前提交了派員名單，并主動詢問赴日流程。[12]此時他已具有“亞東兩國唇齒相依，共敦睦鄰之誼”的認識，但深知在日俄競爭局勢下“日畏俄之偪不得不顧唇齒”，同時“我不能自強，難免不別生變故”。[19](P2229)不僅如此，劉坤一還積極建議其他督撫參與派員。在他的建議下，浙江巡撫廖壽豐主動拜訪日本駐杭州代理領事，要求派遣武官赴日觀操——盡管浙江不在日本參謀本部擬邀、總理衙門通知的范圍。[20]即使戊戌政變的爆發也沒有影響廖壽豐的決定。他堅持指派員弁“馳赴日本閱看洋操，藉資考證”，并借機參觀軍備場所。[21]廖壽豐思想開明，對待變法態度積極，是最先將派遣學生留日付諸實踐的封疆大吏。[22](P1263)這便不難理解，他主動要求派人赴日觀操的舉動。

也有一些督撫受到政變影響，反應猶豫、態度謹慎。湖廣總督張之洞在9月中旬收到總理衙門的觀操通知，但遲至10月底才確定人員名單。據日本駐漢口領事觀察，張之洞近來對日本“事物頗為熱心，已先于他省派遣學生赴日，還有聘用日本技師的計劃”，然而在戊戌政變后不得不放緩步伐。[23]張之洞的師日態度并未動搖，但迫于政變壓力，對派員觀操有所猶豫。最終經小田切從中周旋，湖北觀操員弁才得以如期赴日“觀摩取益”。[7]比張之洞更加謹慎的是政變后暫行護理直隸總督的袁世凱。出于編練新軍的考慮，他慎重挑選部下赴日觀操。起初，袁世凱誤以為日方擬邀15人的名額全部分配給北洋。在他擬定的名單中，隸屬新建陸軍的軍官及學生各5人共計10人，占了總名額的2/3。隨后，經日本駐華代理公使提醒，袁世凱嚴格遵照要求，刪減觀操人數至9人，其中留下馮國璋、王世珍、曹錕、段芝貴4名新建陸軍軍官。此外，新建陸軍翻譯官及學生共4人不在觀操名單內，但一并赴日。[24]在清廷內部守舊勢力愈發強大的背景下，袁世凱謹遵清廷要求不敢逾越，同時竭力促成新建陸軍相關人員赴日考察，表現出明顯的師日意愿。

還有少數官員將政變作為拒絕日本的最佳托辭。政變前，駐防山海關一帶的四川提督宋慶相繼收到日本參謀本部員和駐牛莊領事田邊熊三郎的觀操邀請，并受田邊委托轉邀盛京將軍依克唐阿。宋慶對待觀操的態度模棱兩可，自稱宿疾未愈已上奏乞休，若未獲允則觀操一事可再商量，當下進退未定難以明確回答。但戊戌政變后，他即派特使通知田邊拒絕派員。依克唐阿則以盛京忙于準備迎納王牒、需人甚多為由，坦言政變后“形勢自是一變”，表示無法派員赴日。[25]

三、觀操的情況及其影響

清朝中央和地方督撫對待觀操態度的變化，在觀操員赴日觀操、考察的具體過程中得以充分體現，并由此對中日交流尤其是軍事交流產生重要影響。

1897年11月，經日本各方力邀，直隸總督王文韶指派副將王得勝、守備鄢玉春一行12人赴日觀覽17日至19日的師團對抗演習及20日的閱兵式。[26]日本陸軍以第五師團為北軍，作為擁有強大艦隊的侵入軍，襲擊南軍艦隊后，控制九州沿海，先占領沖繩島，隨后屯集陸軍士兵，以占領九州為目的；以第六師團為南軍，作為國防軍，將艦隊集合在吳、廣島灣內，各師團在衛戍地完成動員，并完成諸要塞防務的整備；最終兩軍在福岡縣久留米市展開攻防對抗。[27](P1-2)清觀操員弁在師團對抗演習的三日內，依次觀看日軍在白坂附近的騎兵沖突戰、在田代附近的兩軍遭遇戰、在藤光附近的兩軍陣地戰。其中，以第三日藤光附近的陣地戰最受矚目。清觀操員弁與日軍參謀總長、英美俄朝等國觀操將領一道，在南軍的炮列陣地陪觀了此次陣地決戰，甚至“對戰斗之激烈大驚失色”。[28](P98)王得勝事后盛贊日本“軍容之盛，紀律之嚴”，[29]對日本軍隊的整體素質留下了深刻印象。在觀操過程中，清朝觀操員弁還受到了日本軍方的盛情接待。他們由日本參謀本部員陪同啟程，抵達長崎后受到日本參謀次長川上操六親自迎接，“各驛適館授餐備極周長，一切旅費均歸支應，辭之再三堅持不允。閱操之日，隨時隨處均派武員導引款洽，較接待他國之人倍加優厚”。[29]

1898年11月，清政府派遣員弁赴日參觀15日至17日的陸軍特別大演習及18日的閱兵式。日本陸軍合第四師團、第十師團為南軍侵入軍，合第三、第九師團為北軍國防軍，在大阪地區展開攻防對抗，級別更高、規模更大。較之上年的首次觀操，本年清觀操員的參觀情況也出現了顯著變化。一是派員涉及地域的擴大和人數的增加。在多方因素的影響下，最終直隸總督、兩江總督、湖廣總督及浙江巡撫均有派員。他們分別派遣13人、7人、11人、2人，另有1人自備資斧隨同前往，共計34人參觀軍演。[30]二是觀操內容的愈發詳致。清觀操員弁參觀此次軍演的流程與上年的情況大致相似，在三日內依次觀看兩軍騎兵沖突戰、遭遇戰及陣地攻守戰。但是，他們參觀軍演的內容卻有很大不同，愈發詳盡細密。根據張之洞的指示，兩湖觀操員弁在觀操期間“將日本陸軍操法，所有馬隊、步隊、炮隊、輜重隊各種隊伍、器械、營壘……悉心閱看體察，相機咨詢考校”。[18](P174)通過觀操，他們形成了對日本操法、軍隊的基本認識：“日本操法陣式進攻退守埋伏犄角等一切極為精奧，平日教練亦盡善盡美，兵卒下士將校皆能知曉兵機。”南洋觀操員弁也在參觀軍演、考察營制操法后，持有相同的意見。[31]他們還在劉坤一的要求下留心閱看，“繪撰水路陣圖、操法圖說”，以備南洋仿行洋操。[32]三是軍演之外考察行程的新增。隨著清廷及地方督撫對待觀操態度的轉變，觀操員赴日的行程不再倉促匆忙，而是由相關督撫作出了細致安排。大多數觀操員提前數日前赴日本，在軍演之前考察軍事、教育等相關場所。直隸、兩江的觀操員弁提前近一個月的時間起程，由日本參謀本部員全程陪同，重點考察成城學校等軍事學校。浙江觀操員弁則提前約半個月赴日，動身前曾向日方表示“余暇之時欲歷覽軍備相關各場所”的意愿。[20]在日本參謀本部的接待、引導下，他們主要參觀了日本陸軍大學校。也有一些觀操員選擇在觀操結束后延長游歷時間，確保考察計劃順利完成。兩湖觀操員弁受到戊戌政變影響，抵日時間較晚。在軍演結束后，他們陸續參觀日本各處學堂、營壘以及工廠，歷時近一個月。其中，日本橫須賀鎮守府造船所、機關學校及練習所，是他們在日考察的最后一站。[33]在考察的過程中，各地觀操員弁們對日本軍制相關章程條規抱有極大興趣。張之洞曾在《勸學篇》中指出，會計官是“關涉軍事最要之官”，但缺少相應學堂培養人才。[34](P186)因此，兩湖觀操員弁格外留意日本陸軍經理學校的基本情況，并主動向日本軍方索取《陸軍經理學校學生及生徒教成計畫》兩部，以資借鑒。[35]

由此，通過兩次參觀日本陸軍演習，清與日本交流的新渠道得以建立。這是清朝首次借助陸軍演習參觀，展開與日本的交流。此后，清中央及地方對派員參觀日本軍演持續抱有熱情，參觀包括特別大演習在內的日本各級別陸軍演習成為常態。這也成為中日交流的重要渠道。尤其在清末中日關系修復、交好的早期，清政府派遣學生留日及聘用日人來華等交流活動處在商議摸索的階段，尚未形成規模，更凸顯了派員赴日觀操的重要性。1897年清觀操員回國后，直隸總督王文韶致函日本駐天津領事，感謝日本“情文備至”，強調“自此兩國交情日益親密，實為東方大局之福”。[36]總理衙門諸大臣也以聯名方式專函致謝日本政府。對于負責接待的日方人員、參觀軍演的中方人員，中、日兩國政府還分別賞贈寶星，“以此為中東交誼日親之實據”。[37]伴隨著中日關系的修好，兩國人員的聯絡交往愈發密切。1898年，清各地所派觀操員弁在觀操、考察之余，頻繁與日本“文武士紳酬酢往來，竊見上下一心，深悟輔車相依之義，其愿聯絡中國保全亞細亞東部大局，實系出于至誠”。[37]這些日本文武官紳中，包括時任外務大臣的大隈重信、青木周藏及貴族院議長近衛篤麿等政界要員，陸軍大臣桂太郎、海軍大臣山本權兵衛、參謀總長川上操六等軍界要員。除了與日本執政大臣會面，首次訪日的南洋官員陶森甲還和日本在野人士酒詩唱和，以致“近欲識荊者甚多，未晤為憾，皆言無緣，盼望陶重游東國者甚眾，得陶書片紙只字如同拱璧”。[22](P38)

其中，中日在軍事方面的交流尤為突出。不少觀操員開始正視日本的軍事實力，甚至建言借助日本力量進行軍事變革。1897年，王得勝一行觀操回國后，不僅認同了“中日同種”之說，還“強烈主張中國應該效法日本，甚至聘用日人幫助中國的軍事改革”。[38]第二年，兩湖觀操員也“大為醉心于日本，與人接談必言日本，氣焰萬丈”，其中尤以方友升為典型。他此前極力反對軍制改革，但“觀看日本大演習后大悟改革之必要，常常催促張之洞不可不斷行改革”。[39](P54)而持這些革新觀念的清觀操員弁，成為中日展開軍事交流的重要中介。1898年赴日觀操行程結束時，湖北自強學堂總辦張斯栒奉張之洞之命暫留日本，照料約束湖北首批赴日留學學生，成為第一任學生監督。[18](P214)陶森甲也在參訪日本成城學校后，與之建立長期聯系，并促成劉坤一派遣首批南洋學生留日。不僅如此，陶森甲還推動了南洋聘用日本軍人的進程。據日本駐華公使觀察，1898年底，劉坤一已建言清廷“采取日本軍事訓練體系，并聘用日本陸軍教習”。[40]第二年，在陶森甲居中聯絡下，劉坤一有意聘用此前全程陪同觀操的日本陸軍大尉梶川重太郎作為南京練將學堂教習的首選。他還托陶森甲向日方表示“深知貴國輔助之意，因而函致各行省督撫，均請貴國人員充當各項教習”。[41]由此掀起了南方省份招聘日本教習、派遣學生赴日的浪潮。

總的來說，在中日關系修好的初期，中國南方各地與日方的交流更為密切。究其原因，主要有三。一是以劉坤一、張之洞為代表的南方督撫政治地位比較穩固，師日態度比較積極，因此推行政策更具持續性。而直隸總督的情況則相反：戊戌政變后，袁世凱護理直隸總督，雖然派員赴日觀操，但未產生太多后續影響。此后直隸總督變更頻繁，直至1902年袁世凱實授后才趨于穩定，與日本的聯系開始急速增加。二是日本在中國南方尤其是長江流域進行活動，得到了英國政府的支持。1898年8月，日本政府曾向英國政府提議，兩國攜手而分別負責改組清陸海軍。戊戌政變后，英國政府對這一建議“不抱成功之希望”，但表示日本若能繼續實施該計劃，“英國政府不會有任何異議，并樂觀其成”。[42]眾所周知，英國將長江流域視為自己的勢力范圍。英國政府的表態，是日本得以順利活動于中國南方的關鍵。三是俄國阻礙了日本在中國北方的活動。日俄競爭是影響這一時期東北亞局勢的主要因素，日本忌憚俄國在北方的活動，俄國對日本亦保持警惕。1902年，俄國聽聞清政府“聘請日本兵官代練北洋新軍，甚為詫異”，立即指令駐華公使與清廷交涉。[43]在當時的日俄對抗中，日本沒有明顯優勢，雖盯著中國北方，其活動卻并不那么稱心。

四、結 語

在甲午戰后中日關系陷入僵局的背景下，參觀軍事演習成為清末中日交流尤其是軍事交流的新渠道。1897年、1898年清政府應邀派員參觀日本陸軍次高級別、最高級別軍事演習，正是這一交流渠道建立的開端。日本方面通過對清政府觀操的熱切邀請和殷勤接待，逐漸打破原有僵局，促進了中日關系的修復和兩國人員的聯絡。而清政府通過對日本軍演的參觀考察，直觀地感受到日本軍事力量的強大，愈發積極地派遣人員赴日游歷游學、招聘日本教習顧問來華，學習、仿照日本變革軍事。此后，清政府成為日本各級別軍事演習的參觀常客，與日本的軍事交流愈發頻繁；而日本也主動介入清末新軍會操乃至新軍編練，最終成為對清軍事變革影響最大的國家。