琴聲樂(lè)晚年

在吉安縣老年大學(xué)舉行的“慶祝建黨100周年暨建校30周年”文藝會(huì)演中，該校二胡提高班學(xué)員謝玲秀演奏的一曲《黨啊，親愛(ài)的媽媽》贏得了全場(chǎng)觀眾一片熱烈的掌聲，也樂(lè)壞了這位76歲的老阿姨。

謝玲秀是吉安縣飲食服務(wù)行業(yè)一名退休人員。剛退休時(shí)，因照顧年幼的孫兒孫女及外孫外孫女，她整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后來(lái)孫輩們都上學(xué)了，她才得以清閑下來(lái)，可她又不樂(lè)意清閑。一天，她在打掃衛(wèi)生清理儲(chǔ)藏室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)箱子，里面裝著一把二胡。那是大孫子念中學(xué)時(shí)參加音樂(lè)興趣小組買的，至今還完好無(wú)損地保存著。這時(shí)，她腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭——利用它來(lái)學(xué)習(xí)拉二胡。正好，縣老年大學(xué)開(kāi)設(shè)了二胡教學(xué)班。于是，謝玲秀便帶著二胡到老年大學(xué)報(bào)名了。

常言道：“三年笛，十年簫，一把胡琴拉斷腰。”可見(jiàn)要學(xué)好拉二胡，并非一件容易的事。謝玲秀原本文化程度不高，音樂(lè)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來(lái)難度更大，可一旦決定了的事情她決不會(huì)反悔。

學(xué)習(xí)拉二胡，首先必須會(huì)識(shí)譜。謝玲秀采取的辦法是：上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，記好筆記；課后根據(jù)學(xué)校下發(fā)的二胡教程，以識(shí)譜和練二胡同步學(xué)習(xí)的方法，對(duì)教材規(guī)定的內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)。其間，她的大孫子也利用寒暑假時(shí)間，幫助她學(xué)習(xí)識(shí)譜和練琴。久而久之，謝玲秀在二胡技藝得以長(zhǎng)進(jìn)的同時(shí)，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了識(shí)譜。

二胡是弓弦樂(lè)器，琴弦上沒(méi)有固定音高，須靠靈敏的聽(tīng)力和準(zhǔn)確的手指按音來(lái)獲得。為鍛煉聽(tīng)力，她多聽(tīng)多唱，不僅經(jīng)常收聽(tīng)收看廣播電視音樂(lè)節(jié)目，還購(gòu)買了音像制品反復(fù)播放。為防止手指按弦跑音，她認(rèn)真觀察按弦手指間距離，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，然后把糾正音準(zhǔn)與眼力結(jié)合起來(lái)，目測(cè)好音準(zhǔn)距離。

初學(xué)二胡，常會(huì)出現(xiàn)節(jié)拍不穩(wěn)現(xiàn)象。謝玲秀開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，用生活中常見(jiàn)的動(dòng)作來(lái)比喻二胡曲中的節(jié)拍特點(diǎn)，如四分之二拍節(jié)奏好比豪邁有力的行進(jìn)腳步，四分之三拍節(jié)奏猶如蕩秋千的搖曳，切分音像猛拍皮球后有力彈起的節(jié)奏，前八后十六連續(xù)音猶如馬蹄奔跑的聲音，等等。這些形象生動(dòng)的比喻，讓她加深了對(duì)節(jié)奏的理解和掌握。

在練習(xí)一些速度稍快的樂(lè)曲時(shí)，謝玲秀開(kāi)始心手不齊，顯得有些措手不及。經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)和自己反復(fù)揣摩后，她的心態(tài)慢慢平靜下來(lái)，不急于求成，而是把拉二胡當(dāng)作鍛煉筋骨、愉悅身心的一種方式。

謝玲秀在學(xué)習(xí)二胡的過(guò)程中，既合理安排好練琴時(shí)間，又遵照循序漸進(jìn)原則。她給自己定下的目標(biāo)和任務(wù)是：每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)，分兩個(gè)時(shí)間段練琴；每次學(xué)習(xí)內(nèi)容不宜過(guò)多，學(xué)一句是一句，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)多年堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，謝玲秀的二胡演奏水平有了很大提高。一般的曲目，她都可以應(yīng)對(duì)自如。就算是高難度的樂(lè)曲，她也敢于挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)二胡，謝玲秀不僅增長(zhǎng)了音樂(lè)知識(shí)，提高了演奏技能，而且愉悅了身心，舒筋活絡(luò)，激發(fā)了腦功能，對(duì)于預(yù)防老年癡呆、頸肩綜合征等老年疾病有很好的輔助功效。