賡續紅色血脈，豐富研究生黨員教育的時代意蘊

竇 川

（東北師范大學，吉林長春130024）

2021年6月26日，習近平總書記在主持中共中央政治局第三十一次集體學習時指出“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。”［1］今年是我們黨成立100周年，全黨上下開展黨史學習教育活動，黨的歷史就是一部紅色血脈流傳史，紅色基因我們黨百年歷史積淀，是根植于黨員肌體、流淌在黨員血脈中的遺傳因子，是支撐和引領每名共產黨員發展的精神動力。研究生黨員是青年的杰出代表，具有專業人才和黨員的雙重身份屬性，是黨員隊伍的新鮮血液和有生力量。新時代加強研究生黨員教育，豐富研究生黨員教育的時代內涵是研究生黨員教育管理的現實需求。

一、紅色血脈的豐富內涵是研究生黨員教育的精神給養

2013年2月，習近平總書記在蘭州軍區視察時指出“西北地區紅色資源豐富，是延安精神的發源地，要發揚紅色資源優勢，深入進行黨史軍史和優良傳統教育，把紅色基因一代代傳下去。”紅色血脈中流淌著紅色基因，紅色是黨和中華民族最鮮亮的底色，紅色資源遍布祖國大地，紅色歷史在人民的心中代代流傳，紅色血脈在黨員身體里汩汩流淌，在黨帶領中國人民進行百年奮斗的偉大歷程中紅色血脈帶帶相傳。

1.堅持以科學理論為指導，提升研究生黨員理論素養。我們黨的歷史，是一部推進馬克思主義中國化、不斷豐富和發展馬克思主義的歷史。中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，從根本上說就是馬克思主義使我們黨有了科學的世界觀和方法論，擁有認識世界進而改變世界的強大思想武器。科學的理論經得起時間的檢驗，在學習中起著重要的作用，指引著黨的發展方向和路徑，在馬克思主義理論的指導下，有了偉大的建黨精神，有了我們黨百年的奮斗史。研究生黨員作為大學生群體中的先進典型，要堅定理論自信，理論自信是對中國特色社會主義理論體系的自信，理論自信源于中國特色社會主義理論體系的科學性、人民性和開放性，時刻不忘自己的政治身份，要善于運用我們黨的基本理論解決和看待學習生活中的問題。

2.堅持崇高的理想信念，篤定研究生黨員政治信仰。崇高的理想信念是我們黨奮進的力量源泉，是追求中華民族偉大復興的引路燈塔，是抵制外來侵略打倒“三座大山”的精神支柱。偉大的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、東北抗聯精神都體現了理想信念在黨的發展史中的中流砥柱作用。理想信念是每名共產黨員的精神之“鈣”。研究生黨員要不斷增強“四個自信”，不斷強化“四個意識”，堅定理想信念，為中華民族偉大復興奮斗終生，從而應對投機主義、拜金主義、享樂主義、功利思想的誘惑，樹立正確的人生觀，篤定正確的人生方向，在面對不良思誘惑時披荊斬棘、奮力前行，勇擔社會主義建設者和接班人重任。

3.矢志不渝走群眾路線，保持研究生黨員與人民的血肉聯系。無論是在革命戰爭時期，還是在和平建設時期，我們黨始終恪守和忠實實踐全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨永遠是人民利益的忠實捍衛者。研究生黨員，是青年的楷模，有著崇高的政治信仰，要把始終保持與人民群眾的血肉聯系作為自身成長過程中的硬標準，要“接地氣”，要從青年時代就樹立群眾思想，眼中有群眾，心中有責任。要深刻認識人民群眾是創造歷史的主體，黨的根基在人民、力量在人民。要在日常的學習生活中不斷加深與人民群眾的感情，始終扎根于群眾之中，始終將群眾掛在心上，將自己的專業發展與實現和維護群眾的利益相聯系。

4.勇于推進自我革命，提高研究生黨員“四自”能力。我們黨的走過的光輝歷程不是因為不犯錯誤，而在于敢于直面問題，從不諱疾忌醫，敢于內視，勇于并持續開展自我革命，通過自我革命我們黨堅持改革創新，開辟了新局面。習近平總書記在十九屆中央政治局第十五次集體學習時指出，要牢記初心和使命，推進黨的自我革命并提出“四個相統一”的總體要求。“自我革命本質上是廣大黨員干部自我教育、自我修養的革命。自我革命就要靠廣大黨員、干部自覺行動，主動檢視自我，打掃身上的政治灰塵，不斷增強政治免疫力。”［2］研究生黨員是高校研究生黨組織的最基本細胞，也是檢驗研究生黨組織有沒有活力，組織運轉是否健康發展的重要指標。研究生黨員要以實際行動踐行黨的自我革命精神，始終保持自身的先進性和純潔性，勇于批評和自我批評，接受同學監督老師提醒，及時糾正自身在思想和行動上偏差和不足，弘揚自我革命精神，自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高。

二、傳承紅色血脈符合研究生黨員身份特征與屬性

研究生黨員從其自身身份特征來看具有三重身份屬性，即大學生、全面社會化的準備者和有政治信仰的中國共產黨黨員。

1.大學生，研究生黨員的基本身份屬性

大學生是研究生黨員的基本身份屬性。研究生作為大學生群體的重要組成部分，是社會新知識、新技術、新思想的前沿群體，是國家培養的高級專門專業人才，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動專業發展、思想進步、社會前進的主要動力。研究生具有專業研究者的身份，是具有扎實理論基礎，具有較高專業能力和綜合素質的高層次專門人才。紅色血脈的精神內涵能夠增強研究生黨員對自我身份的理解與認同。“黨史教育在高校思想政治教育中發揮著價值引領、凝心聚力、品格鍛造和智慧啟迪的重要功能。強化黨史育人功能是繼承和發揚中國共產黨黨史學習教育優良傳統的重要體現，是幫助大學生樹立正確歷史觀、抵制錯誤思潮的重要手段，是高校落實立德樹人根本任務的題中之義。”［3］我們的社會主義辦學方向，要求研究生黨員作為大學生群體的卓越代表，傳承黨的光榮傳統，繼承黨的革命事業。傳承紅色基因，認同黨的紅色血脈才能時刻感黨恩、永遠跟黨走。

2.社會化的準備者，研究生黨員的社會身份

社會化是指自然人成長為社會人的過程。研究生黨員的社會化是他們在大學學習期間與社會交往的過程，如果用狹義的社會化概念來看，學校場域是大學生社會化的孵化場所，大學生在學校中完成的是半社會化過程，還沒有完全脫離家庭和學校的物質及精神支持，可將其定義為社會化的準備階段，研究生黨員即社會化的準備者。研究生黨員年齡差距比較大、專業學習背景存在差異，要在社會化的準備階段形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成正確的認知方向和自我定位，完成從學生身份向適應社會需要的社會人身份的轉變。研究生黨員是高校向社會輸送的高質量人才，具有較強的認識社會和改造社會的能力，有著高度的社會責任感和使命感。黨的紅色血脈的豐富內涵，能夠讓研究生黨員在面對社會各種思潮和主義時，保持清醒頭腦，提高政治辨別力和透過現象看本質的邏輯思考能力，從而追求較高的價值取向，將自我的發展同社會的進步和國家的復興緊密結合起來，實現更高的社會價值。

3.中國共產黨黨員，研究生黨員的政治身份

新時代高校研究生黨員政治品格的培養具有重要的意義，它是厚植青年愛國主義精神和政治意識的重要舉措，是培養研究生黨員創新能力的政治保障前提，是解決怎樣培養人、為誰培養人、培養怎樣的人的關鍵。“研究生黨員生源組成復雜、年齡跨度大、學習方式獨特、社會期待較高。研究生黨員群體有三個典型共同特征：具有科技文化底蘊、具有創新精神和實踐能力、肩負服務國家戰略的歷史使命。”［4］通過把握政治方向、創新培養方式，養護生態作風、防護政治風險，提升自我能力、凈化自我精神，讓高校研究生黨員練就“忠誠、干凈、擔當”的政治品格，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，鍛造符合時代要求和國家需要的政治品格，將黨的紅色血脈內化于心、外化于行，為實現中華民族的偉大復興之夢培育具有純潔政治品格的高素質人才。

三、以紅色血脈豐富研究生黨員教育的理論邏輯

以賡續紅色血脈來豐富研究生黨員教育既是需要回答的時代命題又是經驗積累下的歷史命題，要從歷史、實踐、本體維度闡釋其生成的理論邏輯脈絡。

1.馬克思主義歷史觀是以紅色血脈豐富研究生黨員教育的歷史關照。習近平總書記指出，“回望過往歷程，眺望前方征途，我們必須始終賡續紅色血脈，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞志氣、指引方向。”在不同的歷史觀指導下，人們對歷史的活動的主體、對象、歷史規律的把握都有著不同的看法和評價。馬克思主義的歷史觀認為人民群眾是創造歷史的主體，是歷史進步的根本推動力量。黨的百年史就是紅色血脈傳承史，是一部馬克思主義唯物史觀的發展史和實踐史。作為新時期研究生黨員，具有天然的先進性和使命感，要在賡續紅色血脈的過程中牢固樹立馬克思主義唯物史觀，要有用馬克思主義唯物史觀看待問題的能力，要用馬克思主義唯物史觀理解和認識社會現存的問題和發展問題的意識。

2.馬克思主義實踐觀是以紅色血脈豐富研究生黨員教育的實踐關照。馬克思主義認為，僅僅完成對世界的認識是不夠的，必須把這種認識轉化為對世界的改造，即轉化為實踐，認識世界的目的就是改造世界，人民群眾的實踐是改造世界的基本途徑。我們黨紅色血脈的流淌史就是黨在中國大地革命的實踐史，黨的每一次歷史轉折都是依靠人民力量開展革命活動的實踐。研究生黨員賡續紅色血脈的關鍵在于實踐，在于用科學的理論指導實踐，在于將崇高的理想信念注入實踐，在于將與人民群眾的血肉聯系融于實踐，在于將自我革命貫穿于實踐。

3.人的全面發展理論是以紅色血脈豐富研究生黨員教育的本體關照。人的全面發展理論是馬克思主義的基本原理之一，是中國教育方針的理論基石，也是回答“培養什么樣人？為誰培養人？”根本問題的遵循。馬克思主義關于人的全面發展的學說指明了人的發展的必然規律，并為我們制定教育的目的提供了理論依據。馬克思還認為教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法。研究生黨員通過對紅色血脈的理解、傳承和實踐，是對其全面發展的基礎夯實和發展加速，用馬克思人的全面發展理論理解研究生黨員賡續紅色血脈的個人發展視角，能夠更加深刻證明黨的歷史與黨員自身發展的內在邏輯關系。

四、以紅色血脈豐富研究生黨員教育的實踐進路

新時代對研究生黨員教育提出了新標準和新要求，新時代語境下的研究生黨員教育具有豐富的時代意蘊，研究生黨員教育要堅持在發揚傳統教育形式的基礎上，體現時代感，把握規律性，不斷創新研究生黨員教育形式，進而創新和發展研究生黨員教育機制，發展并創新研究生黨員教育方式方法。“中國特色社會主義已經進入新時代。高校研究生黨建工作也必須按照習近平總書記提出的四個服務和四個堅持不懈，緊密圍繞立德樹人，突出政治功能，堅持全面從嚴治黨。”［5］

1.在內容上將黨史學習教育常態化制度化。黨史學習教育是建黨百年之際在全黨范圍內開展的一次教育活動，將黨史學習教育常態化制度化是將教育走深走實的根本要求，是以賡續紅色血脈為契機，增強研究生黨員教育實效的重要一環。近年來，高校就加強和改進研究生黨員教育進行了積極探索，積累了大量經驗，加強校院兩級和研究生黨支部的建設和管理，加強研究生黨員導師、輔導員和支部書記合力育人的機制創新，但仍存在研究生黨員先進性模范性發揮不夠、組織生活質量不高以及創新動力不足等現實問題，通過黨史學習教育，用紅色血脈的精神動力豐富研究生黨員教育的時代意蘊，支撐和強化立德樹人。新時代對新青年有了新要求，賡續紅色血脈、傳承紅色基因，探索新時期研究生黨員教育的時代內涵，發揮研究生黨員的先進性，提出研究生黨員紅色教育的實踐進路，具有重要的意義。

2.在載體上提高研究生黨支部黨建工作質量。針對目前研究生黨支部存在的問題，有學者指出“我國高校研究生黨建工作中還存在較多的問題，黨組織設置、組織生活會的形式與內容還沒有與研究生群體的特點完全符合。”［6］“作為高校重要的基層黨組織之一，研究生黨支部建設是新形勢下高校黨的建設的現實需求，目前高校研究生黨支部在組織機制、管理機制、運行機制等方面仍然存在問題。”［7］提高研究生黨員教育質量要充分發揮研究生黨支部的組織作用，提高支部黨建工作水平。認真落實“三會一課”、主題黨日活動、民主評議黨員等制度，注重日常生活中與研究生黨員談心談話。以高水平的黨建工作質量促進紅色血脈在研究生黨支部建設中的積極作用發揮，注重在研究生黨支部建設過程中靈活運用黨的先進理論，堅定理想信念，強化群眾觀點，善于自我革命，將紅色血脈的內涵融入研究生黨支部黨建工作的全過程。

3.在保障上發揮研究生導師、輔導員和黨支部書記合力育人作用。“高校人員必須統一思想，著眼于教書育人、服務育人、環境育人的綜合協調管理，做好頂層設計，統籌好各方資源，營造全員育人的大環境。”［8］研究生導師和輔導員是研究生黨員教育的主要參與者，要豐富研究生黨員教育的活動載體，發揮研究生導師和輔導員合力育人作用，增強研究生黨員、導師、輔導員、黨支部書記四方聯動，將研究生黨員的學習、生活、黨組織活動的內容進行綜合聯動性管理，提高研究生黨員教育質量，將合力育人要求落到實處。對研究生導師在加強研究生黨員紅色基因教育過程中，運用教育規律、創新指導方式、潛心研究生思想政治教育和培養方面給予全面指導和支持。要求研究生導師和輔導員參與研究生黨員紅色教育，在課程思政過程中，強化對黨史學習教育的內容，定期開展“導師、輔導員與學生面對面”活動，幫助研究生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。以黨史學習教育為契機，切實發揮“雙帶頭人”作用，推動黨建工作與教學科研工作相互結合、有機融入。將研究生導師的專業優勢發揮在思政教育工作中，將輔導員的育人作用發揮在學生的日常生活中，提高研究生黨員政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，將其與研究生黨員學術及實踐創新能力相融合，構建和諧師生關系，建立良好的師生互動機制。