以愛國奮斗精神凝聚創新生態系統合力

李 杰

(浙江金融職業學院 ，杭州 310018)

當今世界新一輪技術革命悄然到來，社會生產力的提高主要依靠科技進步和全面創新，科技和人才成為國際競爭的焦點。我國正處在經濟結構調整、產業轉型和發展動能轉換的歷史交匯期，建立和完善創新生態系統，實現科技強國和高質量發展是新時代發展的主要特征和任務。創新生態系統主要是在生態學、系統論科學基礎上，強調創新系統內部各要素之間的協同作用。創新生態系統合力的形成既需要利益驅動下在體制制度改革、政策的完善方面做出頂層設計，不斷完善公平公正的利益分配機制，也需要核心價值觀的正確有力引導。愛國奮斗精神是民族精神和時代精神的統一，是社會主義核心價值觀的主要內容。研究以愛國奮斗精神凝聚創新生態系統合力對于構建和完善我國創新生態系統，實現高質量發展有重要的理論和現實意義。

一、愛國奮斗精神是創新生態系統合力形成的精神力量

實踐是人的類本質特征，是人的存在方式。人類社會發展的歷史就是人通過勞動實踐實現自己目的的歷史。馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》中認為人的類本質是自由的有意識的活動，即勞動實踐。人的勞動實踐作為人的類本質特征，具有自主性、能動性和創造性。人的實踐活動有一般的，重復性的實踐，也有創造性的破舊立新的實踐。創造性的破舊立新的活動就是創新。“從宏觀上講，人類社會發展的內在機制，就是生產力中最重要的要素‘人’，在與其對象的作用中，不斷地創新，以改變生產關系，實現社會的變革；從微觀上講，就是在勞動生產過程中，不斷地創造新技術，實行新的生產管理方式，提高勞動生產力”。[1]馬克思把創新分為科學創新、技術創新、制度創新三種基本形式。創新生態系統的涵義是創新主體通過發揮各自的創新能力，與其他主體進行協同創新，實現價值創造，并形成了相互依賴和合作共贏的網絡關系。創新生態系統主要分為國家創新生態系統、區域創新生態系統、企業創新生態系統。物理學和歷史唯物主義分別提出了合力論。合力在物理學中是指作用于同一物體上多個力加在一起的矢量和。恩格斯在1890年致約瑟夫·布洛赫的信中提出了歷史唯物主義合力論：“歷史是這樣創造的：最終的結果總是從許多單個的意志的相互沖突中產生出來的，而其中每一個意志又是有許多特殊的生活條件，才成為它所成為的那樣。這樣就有無數相互交錯的理論，有無數個力的平行四邊形，由此就產生出一個合力，即歷史結果，而這個結果又可以看做一個作為整體的、不自覺地和不自主地起著作用的力量的產物。”[2]創新生態系統的合力是歷史唯物主義合力論的重要體現。創新生態系統合力是創新生態系統的各個主體、創新環境、創新中介等要素協同作用，共生共進產生的力量總和。

創新是人的自主性、主動性和能動性等主體性的表現，是人的價值的最高實現形式。也就是說滿足人類生存和發展需要，推動社會進步的創造性勞動最大化地體現人的本質和人的價值。創新實現的主體條件是主體的自主性、主動性和能動性得到充分發揮。創新實現的客觀條件是尊重勞動尊重創造的文化環境和法治環境、正向的社會心理、一定的物質基礎、良好的創新政策支持、公平公正的體制制度等。創新的主體條件和客觀條件協同作用，形成創新生態系統的合力。其中創新主體的自主性、主動性和能動性是創新體系合力形成的主導性因素。

愛國奮斗精神是創新合力形成的精神力量。愛國奮斗精神是愛國情懷和奮斗精神的總稱，是國家、民族和人民利益至上，強烈的社會責任擔當精神，不屈不撓、艱苦奮斗、無私奉獻的犧牲精神。愛國奮斗精神是一個國家的社會意識形式，是社會主義核心價值觀的重要內容，是先進的文化，是激發創新主體活力的精神支撐，是凝聚創新生態系統合力的精神紐帶。愛國奮斗精神作為價值觀對于創新主體的行為選擇至關重要。它激勵個人的行為選擇首先考慮人民、社會和國家的需要。具有愛國奮斗精神的人往往把為人民、為社會、為國家的奉獻當做自己最重要的人生追求。在實現科技強國的新時代，弘揚愛國奮斗精神，對于激發廣大知識分子、領導干部，尤其是科技工作者的創新活力，形成創新生態系統合力，推動我國高質量發展至關重要。

二、以愛國奮斗精神凝聚創新生態系統合力是新時代的迫切要求

以愛國奮斗精神凝聚創新生態系統合力是應對國際競爭的必然要求。從國際方面來看，科學技術的發展在推動國家和社會發展方面扮演著越來越重要的角色。以生物技術、大數據、人工智能、新材料、新能源、新業態為特征的新一輪科技革命正在興起。關鍵核心技術的競爭日益激烈。為了應對各國間的科技競爭，中國提出了創新驅動發展戰略，并且做出了進入創新型國家行列，建設科技強國和創新強國的戰略規劃和部署。實施創新驅動發展戰略，建設科技強國和創新強國需要激發創新生態系統各類主體的創新活力，凝聚起創新生態系統的合力。

以愛國奮斗精神凝聚創新生態系統合力是實現我國發展動能轉換和高質量發展的重要保障。正如恩格斯所說：“社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。”[3]進入新時代，人民對于美好生活的需要與我國發展不平衡、不充分的矛盾迫切需要推動經濟發展實現質量變革、效率變革、動力變革。主要是在需求側方面急需從靠投資、出口驅動轉向消費引領驅動；在供給側方面急需從靠勞動力密集型驅動、資源的高投入轉向技術創新驅動。當前，人民的需求主要表現在:第一,人民的基本生存需要得到滿足后，需求由量向質轉變，人民的健康需求、生態需求、文化需求、休閑需求在增長。這就需要在生產與服務等供給方面向高質量發展轉變；第二，我國城鄉發展不平衡、地區發展不平衡，還存在一定數量的貧困人口。實施鄉村振興戰略是解決城鄉發展、地域發展不平衡的重要途徑。鄉村振興戰略需要現代農業科技創新來支撐，需要現代生物科技創新做保障；第三，經濟長期快速發展積累起來的環境污染問題，環境承載能力的限制需要依靠科技創新來解決；第四，“一帶一路”倡議需要科技支撐。我國提出和引領的“一帶一路”倡議正在得到更多的國家贊同和支持。只有提供更先進的科學技術，“一帶一路”沿線國家才能實現健康的可持續發展，從而實現“互利共贏”。

人民內部的利益分化需要愛國奮斗精神凝聚創新合力。進入新時代，傳統社會向現代社會的轉型，舊的利益格局向新的利益格局轉型，舊的社會秩序正在被打破，新的社會秩序尚未形成。轉型期利益主體的多樣性和復雜性為創新生態系統合力的形成增加了難度。各級政府，各個微觀主體之間既有整體利益的一致性，又有各自的群體利益。利益分配的公平公正是激發各類微觀主體活力的首要任務。但是在我國這樣一個大國上上下下能夠做到絕對公平公正是不可能的。況且當前正處在社會轉型時期，利益格局又處在調整時期。在平衡利益格局的基礎上，還需要有精神的凝聚力成為創新生態系統合力形成的紐帶。面對國際競爭和國內高質量發展需求，我國提出了“創新驅動”發展戰略，正在實施“大眾創業，萬眾創新”行動計劃。先后制定了《中國制造2025》《新一代人工智能發展規劃》等戰略規劃來應對新的技術革命。實現這些戰略規劃和目標任務艱巨，形勢逼人。中美貿易戰進一步說明關鍵核心技術要不來、買不來、討不來，需要我們自力更生、自主創新，在“卡脖子”處下大功夫。所以，要切實增強緊迫感和危機感，堅定信心，奮起直追，按照需求導向、問題導向、目標導向，從人民需要和國家發展需要出發，整合和凝聚創新生態系統合力，激發創新活力，促進創新型社會的形成和發展。

三、以愛國奮斗精神凝聚創新生態系統合力的路徑

我國創新生態系統的形成和發展還處在培育階段，這個階段凝聚創新生態系統合力是至關重要的。創新發展、高質量發展是新時代發展的歷史階段性特征。新時代愛國奮斗主要是弘揚改革創新的時代精神。在實施創新驅動發展戰略中，我們要把愛國奮斗精神內化于創新生態系統的各類主體和創新客觀環境的營造過程，尤其在科技工作者隊伍中大力弘揚愛國奮斗精神，凝聚創新生態系統合力。

第一，將愛國奮斗精神內化于創新生態系統的各類主體。高校、企業和科研院所等科技工作者，創新治理者，企業家是弘揚愛國奮斗精神，凝聚創新生態系統合力的主體和主力軍。要將愛國奮斗精神內化于創新生態系統的各類主體。首先，愛國奮斗精神內化于科技工作者。引導科技工作者把愛國奮斗精神作為人生觀價值觀的追求。創造性勞動，即創新是人的本質力量的確認，是人作為萬物之靈的標志。人的需要有物質需要和精神需要，馬斯洛認為自我實現是人的最高形式需求，奮斗的人生是最美麗的人生。自己的創造性成果能夠推動社會和人類的進步，這樣的幸福體驗也是最深刻的、最持久的。國家要通過各種政策和各種媒體引導和宣傳高校、企業和科研院所的科技工作者為人民、為人類社會積極主動施展才華，創新創造，最大化地實現自己的人生價值和意義。同時，科技工作者要把自己的興趣和愛好與人民的需要和國家的需要結合在一起。興趣和愛好是創新的源泉。科技工作者要超越外在的“物”“金錢”的束縛，淡泊名利，追求精品，力爭創新，用自己的成果服務人民，造福社會；其次，愛國奮斗精神內化于創新治理者的基本素質。國家和各級政府在創新生態系統中是創新政策的頂層設計者和創新治理者。創新治理者的素質也深刻影響著創新生態系統的合力。要把愛國奮斗精神融入創新治理者的基本素質培育中，注重提高創新治理者在貫徹和落實創新驅動發展戰略中的責任擔當，提高踐行“四個意識”的自覺性。理順政府與市場的關系，積極推進科技等領域的放、管、服改革，盡快明確在創新治理中哪些權力應該放，哪些應加強監管，為創新搭建服務平臺，為創新驅動發展戰略的實施開辟道路。在干部的學習和培訓中加強愛國奮斗精神，改革創新的時代精神和社會責任擔當意識的培育。在干部考核，尤其是創新治理的干部考核中，著重考核干部對創新型優秀人才的選拔，任用和使用情況，著重考核創新治理的經濟效益和社會效益；再次，愛國奮斗精神內化于企業家精神。企業是創新的微觀主體，企業是推動科技創新的主要力量，企業家是在特定的文化環境中成長起來的。在我國經濟發展方式，產業結構和發展動能轉換的歷史關口，更需要創新精神、家國情懷、責任擔當等企業家精神。愛國奮斗精神內化于企業家精神是凝聚創新生態系統合力的重要路徑。企業家要正確處理好企業利益與社會責任，近期利益與長遠利益的關系。政府制定各種政策、法規保護企業家的合法權益，引導企業誠信經營、創新創業，服務社會。對于重視基礎研究、重視科技成果產業化的企業在政策上給予更優惠的待遇和政策傾斜。

第二，將愛國奮斗精神內化于創新生態系統客觀環境的營造過程。創新生態系統的客觀環境包括文化環境、社會心理環境、成果評價環境、制度環境、法治環境等。首先，在文化價值觀方面，注重營造尊重“科學”，尊重“創造性勞動”的文化環境。中華民族自古以來就形成了勤勞、自強不息的民族精神。但在科學精神、創新觀念、重視人才等方面還是相對落后的。應通過主流媒體和自媒體各種途徑大力宣傳“科學精神”“工匠精神”“勞模精神”等時代精神，把“最美科技工作者”作為當代中國人成長學習的榜樣。同時，把以上這些時代精神貫徹到制度建設和政策完善中，在全社會營造愛科學、愛勞動、愛創造的良好社會氛圍；其次，塑造“愛才、惜才、用才”的社會心理氛圍。創新驅動實質是人才驅動，科技發展史證明，誰擁有了一流人才，并且建立了一套讓一流人才發揮創造性能力的制度，體制，形成愛才、惜才、用才的良好社會心理環境，誰就會在科技競爭中占領優勢。新時代科技和人才成為國力強盛最重要的戰略資源。從社會心理氛圍方面，要以大局意識摒棄“槍打出頭鳥”的社會心理，塑造寬容、理性平和的社會心理氛圍，為創新型人才發揮才能創造優良的社會心理環境；再次，愛國奮斗精神貫穿于成果、人才的良好評價環境營造過程。在干部的政績考核方面，把地方科技創新成果作為干部管理和考核的重要標準。在科技成果的評價方面注重創新的社會效益和經濟效益，由市場和人民來評判創新成果的質量。由過去注重成果的“量”轉向注重成果的“質”。由評價導向的轉變促進科技成果的轉化和產業化。在人才評價制度方面，改革“唯論文”“唯職稱”“唯學歷”的現象，精簡名目繁多的評審評價，避免人才“帽子”滿天飛。讓人才真正沉下心做事，讓那些甘于沉心做事，甘于坐冷板凳的人才脫穎而出。形成和落實科技人才潛心研究和創新的評價制度。在科技研究的分配方面，尊重勞動者的合法勞動，實現研究勞動分配的公平公正。尊重勞動者的勞動成果，勞動者才能在勞動中獲得尊嚴和幸福，勞動者的創造活力才能被激發。所以，應改革項目的評審制度、驗收制度以及各種獎勵制度。讓勞動者的數量和質量在收入分配中真正得以體現，尤其要尊重和認可團隊所有參與者的實際貢獻和貢獻的質與量；最后，為創新驅動發展戰略創建良好的法治環境。加大知識產權保護立法、執法和守法力度，完善知識產權服務體系，為科技人才的才智發揮創造良好的法治環境。知識產權保護法是激勵創新積極性的重要保障和基本手段。營造良好的法治環境，著重從知識產權保護立法、執法和守法方面全面構建和完善知識產權服務體系。

第三，愛國奮斗精神內化于創新型人才培養體系。創新型人才是實現創新驅動發展和創新生態系統合力形成的主體力量。當前，我國的教育短板在于創新型人才的培育不足。因此，在高質量發展的歷史階段，最緊迫的歷史任務就是改革教育培養模式，構建從基礎教育到高等教育一體化的創新型人才培養體系。構建創新型人才培養體系要在正確的核心價值觀引導下進行。愛國奮斗精神是凝聚各個群體的共同價值觀，是凝聚各個主體合力的重要力量。將愛國奮斗精神內化于創新型人才培養體系的構建全程，有助于創新型人才培養體系的自我完善和發展。在構建創新型人才培養體系過程中，把創新素養作為學生的核心素養，融入到學生的各類課程，把愛國奮斗精神內化于基礎教育到高等教育體系的各個環節。在小學教育階段，注重學生的“愛科學”“愛勞動”等核心價值觀的培育。在中學教育階段，注重學生的創新思維訓練，注重學生興趣和愛好的培養。在大學階段，注重在專業教育和思想政治教育中培養學生的愛國奮斗精神和創新能力。