初中校園籃球特色學校建設策略研究

□蘭州市第四十八中學 李承宗 韓春玲

初中生正處于身體發育的重要階段，校園籃球的開展提高了學生的健身意識。隨著校園籃球不斷地發展，形成了一種獨特的校園文化，越來越多的人愿意選擇籃球運動作為自己的健身途徑。在籃球賽場上，不間斷的投跳和判斷性走位，鍛煉了學生的身體素質和判斷能力，使學生更加熱愛籃球運動并在籃球運動中收獲友情，體驗競爭和流汗的快樂。當前國家大力推進學校體育教育的改革和創新，為籃球文化的普及與體育改革提供了新的思路和有效的保障，使體育文化重新滋生在初中生的身體里，為新時代的籃球文化提供更多的元素。通過籃球文化的傳播，越來越多的學生參與了籃球活動，在運動過程中，學生得到了深厚的友誼，增強了自身的運動技能，陶冶了情操。學生成了籃球文化的傳播者和踐行者，為終生的體育運動奠定了基礎。作為學生成長的根據地，初中學校更應踐行籃球文化和活動。綜上所述，校園籃球的建設，是初中生身體素質的重要保障，是體育文化開拓的需要和國家體育改革推進的力量。

一、現代籃球建設中存在的問題

（一）教學觀念落后

受中國傳統教育模式的影響，在學校中，學習成績是衡量學生學習效果的唯一標準。學生每天苦游題海，沒有太多時間增強自身的身體素質，這是因為學校領導對校園籃球的發展和建設沒有充分的重視。直到近幾年，國家大力提倡校園體育文化的發展，學校便開始重視籃球運動的建設。

受蘇聯教學模式的影響，大部分學校教學觀念比較落后，現存的籃球教學忽略基礎知識的普及，教學模式注重學生的操作，但由于缺乏專業的知識基礎，操作只停留于“皮毛”狀態，學生并沒有真正了解實操的內涵。在教學過程中，現有的籃球教學只是模式化的教學，沒有過多的理論與相關的體育基礎知識，而這種模式化教學，不利于學生長期的發展。因此，學校應改變傳統的教學觀念，以新時代的教學模式開展校園籃球的課程。

（二）教學目標單一

目前中學的教學目標為，培養學生學習積極性，提高學生身體素質與知識水平，使學生全面發展，因此，籃球運動要調動學生的積極性。普遍的籃球練習只注重實操訓練，如，練習拍球、走位、投籃，但學生的基礎是不一樣的，身體素質上也存在很大差異，如果一直用這樣的方式進行教學，當學生面對實操性的比賽時，就會出現兩極分化的情況。籃球本應該為增強學生身體素質服務，讓學生在壓積如山的作業中，尋找一絲學習的樂趣。體育教師應通過了解學生的興趣愛好、身體素質和吸收能力，結合教學目標，制訂相應的教學計劃，幫助學生進行身體訓練。

（三）教學方法單調

通過調查顯示，籃球運動是在初高中學校中最受歡迎的體育項目，籃球運動中的運動精神永不過時。但是，如果沒有專業的籃球動作與技術指導，興趣只能是興趣，學生很難在籃球比賽中取得好成績，而且籃球運動非常考驗團隊的合作精神，需要學生的長期團隊訓練，和對隊友習慣動作的了解。但學生在上課時都是根據自己對籃球的一知半解進行籃球運動，沒有得到規范的籃球動作培養，缺乏籃球方面的基礎知識，這就需要籃球教師對學生的訓練設計一些與學生身體條件相適應的計劃。例如，針對興趣不高、身體條件較差的女生，教師應該為她們設計一些基礎動作；針對興趣高、基礎好、身體條件好的男生，教師應該積極組織一些籃球比賽來培養學生的團結合作精神以及訓練籃球技巧。

二、校園籃球特色學校建設對策

（一）注重對籃球特色學校校長的培訓，把握好校園籃球特色建設的總方向。

校長在學校擔任領導者的角色，因此對校長進行籃球知識、籃球意義的灌輸是有必要的。校園籃球發展的好壞，與校長的領導、管理和推行有必然的聯系。俗話說“射人先射馬，擒賊先擒王”，具體的做法是：首先加強對校長的籃球培訓與指導，以及籃球至上的體育理念，并結合校園現存的體育優勢，與校園文化相結合，更新校園籃球的運動理念；其次，設立校園籃球培訓班，聘請專業的籃球教練，定期給校長和體育教師做專業培訓。在校長的帶領下，體育教師更重視對學生的籃球精神的培養。

（二）以學生為本，以興趣做突破口，豐富校園籃球活動形式

興趣是最好的老師。因此，在學習籃球過程中，教師要充分激發學生的興趣，使學生在快樂中學習新的知識。在課堂上，教師應調動學生的主觀能動性，將課堂交給學生，營造一個輕松快樂的學習氛圍。教師說話的語音語調和狀態都非常重要，在指導學生改正錯誤時，要注意自己的態度，不能過于嚴厲，否則學生會出現抵觸的情緒。其次，在學生表現得好時要給予學生鼓勵，增強學生的自信心。另外教師在課堂上可以用口訣來幫助學生加強對技巧的記憶，并且靈活變換訓練的手段，調動學生追求新鮮事物的積極性，教授新的技巧，將新技巧運用到籃球訓練上，這對以后的籃球訓練會有所幫助。最后，教師要以朋友的心態，多于學生溝通，了解學生的學習情況、健康狀況和學習的吸收能力，對有困難的學生表達關心，幫助學生解決困難，充當亦師亦友的角色，關心學生的身心發展，不忘初心。

（三）合理配置教師資源，不斷加強教師隊伍建設

籃球教師的專業水平、教學技巧與教學模式非常重要，因此學校應重視教師綜合能力的培養。首先，學校可以組織教師進行籃球比賽，從側面提高教師的專業能力與身體素質，通過這種活動，將籃球精神傳達給每個同學，增強學生的運動積極性。

提高籃球教師的各個方面技能成為主要的培養目標。首先，不斷提高籃球教師的組織能力，確保區域活動順利開展，在籃球的教學過程中，有效利用學校有限的活動空間開展區域活動。其次，堅持固定和動態相結合的方式將教室的區域有效結合起來；最后，提升教師的專業技能，也是最重要的一項。在校園內定期開展校園籃球基礎知識大賽，可以使體育教師提前進行知識的鞏固，加強體育教師對籃球基礎知識的掌握程度。

三、結語

培養學生的籃球體育精神不是一朝一夕之事，需要從各個方面完善教學。首先要注重對籃球特色學校校長的培訓，把握好校園籃球特色建設的總方向。其次，以學生為本，以興趣做突破口，豐富校園籃球活動形式，合理配置教師資源，不斷加強教師隊伍建設。最后，合理配置教師資源，不斷加強教師隊伍建設。通過這些方法，為學生將來的體育事業奠定基礎，為我國提供更多的體育人才，為體育事業做出貢獻。