關于英語繪本在小學英語教學中的運用

□甘肅省嘉峪關市迎賓路小學 王晶

一、當下小學英語教學的現狀

在現代教育領域中，英語教學逐漸受到相關教育部門的重視。在現今的生活中，英語逐漸成為與我們生活息息相關的一門學科。小學階段是學生學習基礎英語知識的關鍵階段，英語教師在對小學生開展英語教學時，需要幫助學生真正了解并掌握英語知識。只有學生能夠熟練應用英語基礎知識，他們的英語水平才能得到不斷提升。因此，在對小學生進行英語教學的過程中，教師應對自身的綜合素質進行提升，同時轉變自身的教學理念，根據社會的實際需求，逐步實現教學與社會發展步伐的一致性。

二、英語繪本的特點分析

1.形象性。與以往枯燥的英語教材相比，英語繪本能以直觀形象的圖文形式展示教學內容，在一定程度上增加了小學英語教學的趣味性，從而增加了小學生學習英語的興趣與積極性，并提高了小學生的課堂專注力。2.生活性。英語繪本內容十分貼近小學生的實際生活，因此在他們閱讀繪本的過程中可以借助其中的英語故事開闊自身視野，增加自身的生活經驗。3.故事性。英語繪本的內容以不同的故事描述為主，在故事內容在與實際生活相融合的前提下構建相應的學習情境。因此學生在閱讀繪本時，能夠快速理解、掌握繪本內容，從而體會到英語學科的樂趣。

三、如何選擇適合小學英語教學的英語繪本

在小學英語教學中，英語繪本內容的選取占據十分重要的地位。在選擇英語繪本時，教師需要注意以下幾點要求：1.繪本應契合學生的英語知識水平與實際的學習需求。繪本內容應與小學生的年齡特征與心理特征相符，包含合適的英語語法與詞匯知識。2.繪本內容應與實際英語教學內容相貼合。教師在教學過程能根據不同的教學內容選擇不同的英語繪本。3.繪本內容應具有豐富性、多樣性與全面性，保證教師在使用繪本的過程能夠有效提升小學生英語聽、讀、寫等方面的能力。英語繪本的選擇彰顯著教師的智慧與心血，因此教師在選擇繪本時，應充分掌握教學內容與學生的實際情況，保證英語繪本的難易程度適中，能有效提升小學生學習英語興趣的同時，提升自身的教學質量與效率。

四、英語繪本在小學英語教學中的作用

1.繪本能夠在培養學生良好英語閱讀習慣的基礎上，提高學生英語閱讀的熱情。對正處于小學階段的學生來說，由于年齡限制，他們各項能力還不夠健全。同時由于小學生活潑好動的特性，導致他們在上課時間無法集中注意力以及自主學習。因此，教師的教學方式與教學內容的趣味性是小學英語教學過程中提高學生學習興趣，維持其上課自主性的重要因素。在小學英語課堂教學中，教師對學生的引導有著重要的作用。對于剛步入小學的學生來說，開展英語知識的學習較為困難。他們在以往枯燥的英語教學模式下無法形成自主學習的良好習慣，從而阻礙自身的英語知識水平與英語應用能力的提升。

2.推動學生形成基礎性的英語運用能力。在小學階段開展英語教學的目的在于幫助小學生了解、掌握英語知識的同時，促使他們在生活中對知識進行熟練地運用。為了實現上述目標，教師需要及時轉變教學方法。在傳統的英語教學過程中，教學方式與教學內容較落后。以教科書內容為例，英語教科書絕大部分的英語知識是以文字形式所展現的。因此，小學生在接收和學習英語知識時，詞匯量的匱乏會直接阻礙他們理解英語知識，從而導致學生英語基礎知識水平得不到明顯的提升，不利于他們英語知識運用能力的發展。為了有效解決上述問題，教育部門應打破傳統的教學方式，結合線下最流行的教學手段，引入英語繪本閱讀方式。

五、在小學英語教學中應用英語繪本的有效策略

1.基于英語繪本的優勢合理利用繪本資源。為了充分發揮繪本在英語教學中的作用，在小學英語的實際教學中，教師的教學內容應與英語繪本相融合，結合教學實際情況深化英語繪本在英語教學中應用。繪本的優勢在于其可以通過簡單的圖片與文字模式代替傳統教學內容。對于小學生而言，其對圖文的理解能力遠遠高于對純文字的理解能力。因此，教師在教學中引用英語繪本能夠有效提高小學生的理解能力以及學習興趣。另外，英語繪本還可幫助小學生以更快速度掌握教師的教學內容。在實際教學過程中，教師需要注重英語繪本在課堂教學中的應用方式，為了提高學生對英語知識的掌握能力與運用能力，教師可以利用繪本增加學生的英語閱讀數量。在保證學生有充足的閱讀量后結合他們使用英語繪本后的學習情況，對繪本的使用方法進行深不斷改進和完善，實現繪本在英語教學中效益最大化的目標。

2.搜集英語繪本資源，利用英語繪本進行系統化教學。隨著英語繪本資源種類的增加，繪本形式也越來越繁雜。基于此種情況，繪本的內容與質量方面在各個繪本中具有差異性。在一定情況下，教師對英語繪本資源的搜集率會影響英語教學課堂的正常開展，教師應保證英語繪本中的內容與教學內容保持一致。另外，教師在教學過程中若想要保證每個學生學習進度的同步性，便要要求學生閱讀相同的英語繪本。對此，小學教育部門可以將某一特定形式的英語繪本作為固定教材，規范英語繪本資源獲取渠道，從而集中英語繪本資源，保證英語教學的順利開展。

六、結語

結合上文所言，想要有效提高小學生的英語知識水平與英語綜合素養，教師在教學過程中可以借助英語繪本，在英語繪本與教學內容充分融合的基礎上，轉變以往枯燥的教學方式。另外，在提高教學趣味性、故事性的基礎上，教師需要構建與繪本相符合的教學環境，以此激發學生對英語學習的熱情與信心，從而有效提高學生的英語知識掌握能力與運用能力，進而實現小學教學的高效性。