關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的思考

喬曉艷

摘 要：隨著社會的不斷進步，我國各行各業(yè)的發(fā)展速度愈發(fā)迅猛，再加上近年來我國信息技術(shù)的發(fā)展、電商時代的到來，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型就顯得重要了起來。在這樣的環(huán)境之下，對農(nóng)民進行的技能培訓直接也關(guān)系著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。為此，我們需要進一步提高加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展，借此來讓農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展更加適應(yīng)于新時期的需要。筆者結(jié)合工作經(jīng)驗，于下文中分析了目前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀，同時提出了一些建議，望有所幫助。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期;科學發(fā)展;經(jīng)濟管理學科;建議;農(nóng)村

經(jīng)濟飛速發(fā)展的現(xiàn)代，與之而來的是各種高科技機械與信息技術(shù)改變著各行各業(yè)的原有運作模式，在方便了人們工作的同時提高了工作的效率。當下，隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷進步，我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展開始面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，從農(nóng)業(yè)機械到綠色農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，從農(nóng)村生產(chǎn)體制的改革到農(nóng)業(yè)保險、信貸等等都急切需要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。這樣的環(huán)境下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，其重要性不言而喻，近年來也愈發(fā)受到社會各界的重視。不過整體來看，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科還存在很多不足，還有很長的路要走。

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的作用

（一）為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供動力

在當今的社會之下， 我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，對于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展也是同樣，光是依靠政府的管理，不進行一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是根本不夠的。農(nóng)村的人口主要為農(nóng)民，其是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的核心力量，而通過農(nóng)民技能培訓，更可以幫助農(nóng)民用自身的努力來滿足自己的需求，積極使用信息化、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)等技術(shù)，來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的綜合實力，借此來適應(yīng)新時期的發(fā)展要求，以達到對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型展的促進作用。

（二）實現(xiàn)農(nóng)民收入的增加

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理可以幫助農(nóng)民們更好的對當下社會的需求進行了解，更好的了解到各種農(nóng)產(chǎn)品在市場中的定位，從而根據(jù)這些需求來進行生產(chǎn)上的調(diào)整。不僅可以借此來達到更好的經(jīng)濟效益，更可以借助各種現(xiàn)代化的技術(shù)來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量，帶動整個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。由此可見農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的重要作用。

（三）對人才的培養(yǎng)

我國農(nóng)業(yè)在整體的發(fā)展上，可以說還是處在初級發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科人才缺少已是一個常見的問題。以目前情況看來，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展速度遠低于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展速度，導致其所培養(yǎng)出來的人才無法做到與時俱進，會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生很大不良影響。為此，通過加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展，可以更好地提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科人才數(shù)量，加快農(nóng)業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)的傳播速度，實現(xiàn)人才的培養(yǎng)，進一步促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。

二、加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的思考

（一）人才培養(yǎng)體系的完善

要想真正提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科對人才的培養(yǎng)作用，政策與體系的幫助必不可少。因此，在進行人才培養(yǎng)的過程中，政府必須發(fā)揮其作用，建立專門的政府培養(yǎng)體系，創(chuàng)造出一個政府與院校相互協(xié)調(diào)合作的局面，全面提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科對人才的培養(yǎng)體系。首要一點是政府方面，其要協(xié)助各院校展開實踐教學，為學生提供鍛煉及自我展示的機會，做到理論與實踐相結(jié)合，推動其全面發(fā)展。其次，政府方面可以借助自身掌握的公共資源來支持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的實習活動，如創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地的建立，就可以很好的為學生們準備一個真實的社會，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才。在這個過程之中，政府及院校可以邀請一些專業(yè)人士來對學生的工作進行點評，幫助學生更好的認識到自己在實踐過程中存在的不足，以求得更好的發(fā)展。

（二）完善相關(guān)制度

要想保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展，最為重要的一點就是為其提供制度上的保障。時至今日，經(jīng)濟全球化已經(jīng)不斷擴大，而我國以往所應(yīng)用的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式卻較為落后，難以達到社會提出的要求。因此必須要推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展及創(chuàng)新，確保其能夠站在一定高度，同時具有前瞻性，進而對當前該學科的教育模式進行創(chuàng)新與完善

（三）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展戰(zhàn)略

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，需要分析該時期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的特點，發(fā)現(xiàn)其中存在的優(yōu)勢并進一步發(fā)揚，及時發(fā)現(xiàn)其缺點并加以改正，據(jù)此對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展方向進行明確并制定發(fā)展戰(zhàn)略。此外，該學科應(yīng)以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為發(fā)展重點，結(jié)合城鄉(xiāng)一體化現(xiàn)狀，探究我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型情況。由于不同區(qū)域的經(jīng)濟水平、地理位置、地形等存在差異，因此農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科需要根據(jù)這種差異性制定針對性教學方案，確保其所培養(yǎng)出來的人才能夠更好地適應(yīng)我國的環(huán)境與時代發(fā)展特點，成為應(yīng)用型人才。

（四）學科互補計劃

就整體而言，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科具有綜合性特點，其內(nèi)容廣泛且復雜，不僅涉及到管理學與經(jīng)濟學，同時還包含了金融學。社會學等學科的知識。基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科上述特點，在進行相關(guān)人才培養(yǎng)期間，必須要以此為前提對其教學內(nèi)容進行重新規(guī)劃與設(shè)定。要保證學生能夠?qū)υ搶W科的特點有著全方位的認知，同時能夠更好地了解社會變動及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的特點等。另外，在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科期間，為了使其發(fā)展效率與質(zhì)量全面提高，應(yīng)該在該學科中融入其他學科的知識，如社會學、管理學等，做到學科互補，以此提高學生的綜合能力與素養(yǎng)，為促進農(nóng)業(yè)健康發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。

（五）加強實踐教學

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科是一種非常看重于學生實踐活動的教育模式，因此我們在進行人才培養(yǎng)的過程中，不能將其進行純粹的理論化，忽視實踐在其中的重要性。而在當下農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型期當中，僅僅掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理相關(guān)的理論知識是不足以面對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理工作的，實踐才是硬性的指標。因此，在進行人才培養(yǎng)的過程中，要注意實踐性質(zhì)的內(nèi)容與理論性內(nèi)容的比例，多為學生準備社會實踐的機會，讓學生在實際的就業(yè)實習活動或是工作之中體會到自身綜合素質(zhì)的提升。

（六）認識自我、認識現(xiàn)實

在進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)時，應(yīng)當讓學生可以在實踐之中認識到自己在社會的適應(yīng)性，更全面的認識到農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才所需要的能力，從而發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)技能以及實踐能力面對當下的社會所存在的不足，從而不斷地完善自身、提高自我，并在進行實踐學習的過程中不斷地進行學習與鍛煉。另一方面，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科還應(yīng)當幫助學生在學習的過程中認清現(xiàn)實，認識到當下社會的快速發(fā)展與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重要性。面對未來的社會環(huán)境，學生要不斷提高自我，并且不斷地進行思考來尋找應(yīng)對的方式。不要遇到挫折就消極逃避，相信自己、認清現(xiàn)實。

綜上所述，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活日新月異，在新時期，社會不斷進步，社會環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。在這樣的環(huán)境之下，為了更好地促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的腳步，推動農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的重要性在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過程中逐漸凸顯了出來。為了讓農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展更加適應(yīng)新時期的要求，我們要完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)體系，加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的實踐教學，這樣才能進一步促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。

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