發揮課程育人優勢，培養新型高素質技術技能型人才

李旭坤

國無德不興，人無德不立。2018年，習近平總書記在全國教育大會上強調，要在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創新，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

中等職業教育擔負著培養德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能型人才的任務。在新時期，為滿足提高全體國民素質的新要求，培養大批德才兼備的技術技能型人才的新需求，必須進一步加強中等職業學校課程建設。

2019年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，要求整體推進高校課程思政和中小學學科德育，深度挖掘中小學語文、藝術等課程蘊含的思想政治教育資源。基于此，中職學校課程建設要特別注重反映習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實中職課程思政，實現立德樹人，解決“培養什么樣的人”“如何培養人”的問題。

在中職學校實施課程思政，首先要按照“學校一切皆課程，一切課程皆育人”的基本思路，在全校范圍內打開全員育人、全程育人和全方位育人的新局面;其次，加強教師隊伍建設，加大對名師、優師、骨干教師和中職學科帶頭人的培養，以新時代育人理念更新其教育教學思路，以幫傳帶的形式促進老中青教師之間的互養與提升，為中職學校課程思政的落實“幫”出成長、“傳”出理念、“帶”出文化;最后，以社會主義核心價值觀深化中職課程改革，結合各類學科課程標準及大綱，努力提升課程的思想性、科學性、時代性、系統性、指導性，挖掘各類學科的育人功能，落實“五育”并舉，實現“三全”育人。

中等職業學校全面貫徹落實課程思政，并非進行簡單粗暴的“學科+思政”，而是要正確把握和處理“課程思政”與“思政課程”兩者之間的關系。在落實課程思政時，應從理念、目標、內容、學習模式、育人效果等多方面進行融合，在課程思政中潛移默化地實現德育教育，發揮課程本身的育人優勢，培養全面發展的新型高素質技術技能型人才，提升21世紀中國人才核心競爭力。

責任編輯 魏家堅