在一日活動中培養幼兒的良好行為習慣

□江蘇省海安市白甸鎮中心幼兒園 褚曉蒙

幼兒園教育活動的落實對于幼兒學習能力的增強以及行為習慣的養成能起到十分重要的作用。幼兒園階段的孩子由于年齡較小，所以在行為習慣方面往往會出現各種各樣的問題。一些幼兒缺乏團隊意識，在與其他幼兒相處的過程中，不能做到互幫互助。還有一些幼兒的衛生習慣較差，經常會出現健康方面的問題。除此之外，還有很多幼兒在學習兒歌或者參加游戲等諸多活動的過程中，往往表現出心不在焉的狀態。所以基于這樣的問題，有必要在幼兒園一日生活游戲活動中逐漸糾正他們的不良習慣，通過多樣的游戲化活動，增強他們形成良好習慣的意識。

一、借助團隊力量，培養幼兒良好的衛生習慣

對于幼兒健康發展來講，只有具有良好的體魄才能順利開展各種各樣的活動。幼兒園階段是教育的最基礎階段，在這個階段教育工作的落實必須關注幼兒身體素質的提高問題。幼兒良好的衛生習慣，有助于增強他們的身體素質，提高防御病毒的能力。所以在幼兒園一日生活游戲活動的過程中，教師需要借助團隊的積極影響力量，讓幼兒共同學習良好衛生習慣知識，共同開展講衛生的特色小活動。引導幼兒在相互觀察，共同合作的過程中，能認識到養成講衛生、勤換衣等良好衛生習慣的重要性。

比如，在開展幼兒園一日活動的過程中，為了進一步讓孩子形成健康良好的衛生習慣，那么教師可以根據主題內容引導幼兒參與“洗小手”的游戲活動。在幼兒參與活動之前，教師可以使用多媒體為幼兒小朋友播放《洗手歌》，引導幼兒在歡快的樂曲背景中能更加快樂地體驗“洗小手”游戲。在聆聽歌謠之后，將幼兒分成三組，分別由三位教師負責，教幼兒六步洗手法則。幼兒在教師的帶領下，邊學兒歌邊練習洗手方法，快樂地參與到“洗小手”游戲活動中，也能與其他小朋友在一起，比一比，看一看，誰把手洗得更干凈。通過這個開開心心的小游戲，幼兒已經掌握了認真洗手的具體方法，也認識到了培養講衛生好習慣的重要性。

二、融入游戲活動，培養幼兒互幫互助的習慣

幼兒園的大部分教育內容都是通過一些積極有趣的游戲活動來開展的。對于良好行為習慣培養來講也是如此，如果教師能將良好的行為習慣內容融入游戲活動體驗中，那么就可以更加積極、有效地引導幼兒參與活動，培養習慣。尤其是在培養幼兒互幫互助的好習慣的過程中，教師可以在游戲活動中設置一些障礙，引導幼兒自覺主動地幫助他人或尋求他人的幫助來完成任務。這樣就可以高效率地實現幼兒互幫互助行為習慣的養成。

比如，在開展“好玩的輪胎”課程的過程中，教師可以在操場上為幼兒擺一個輪胎小橋。告訴幼兒輪胎中間空出的地方是“湍急的河水”，幼兒只有踩在輪胎上才能平安到達河的對岸。這個游戲特別考驗幼兒的平衡能力，在游戲的過程中仍然需要把幼兒分成三組，依次通過輪胎小橋。在過橋的時候，一些幼兒搖搖晃晃，一不留神就有可能掉入“湍急的河水”中。所以在這些幼兒失去平衡的時候，他們會自然而然地伸出手尋求其他幼兒的幫助。其他幼兒看到別人需要幫助的時候，也能主動伸出手去幫助他人。等所有的幼兒成功到達河的對岸的時候，大家都能體會到合作完成任務的快樂，也能在這次“艱險”的過河游戲中深深地體驗到小朋友們在一起互幫互助的重要性。通過這個快樂的游戲活動，互幫互助的概念就深深地印在了幼兒的腦海中，在今后學習和生活的過程中，他們也能積極幫助他人，成為一名行為習慣良好的小朋友。

三、借助游戲評比，鼓勵幼兒養成認真的好習慣

在游戲活動中，如果能融入評比的元素，那么不僅能幫助幼兒更好地養成良好的行為習慣，也能調動幼兒參與游戲活動的氣氛，引導幼兒在比一比賽一賽的活動體驗中，更加深刻地理解良好的行為習慣養成的意義和價值。在與幼兒相處的過程中，不難發現部分幼兒對待事物的認真程度有所欠缺，所以在鼓勵幼兒養成認真的好習慣的過程中，教師可以組織一些比賽類的游戲小活動，引導幼兒通過付出努力來得出結論或收獲成果，通過彼此之間的成果大比拼來深刻感悟認真的重要性。

比如，在組織幼兒參與區域繪畫游戲活動的過程中，教師需要為幼兒滲透認真對待繪畫游戲小活動的思想觀念。提前告知幼兒本次繪畫活動的主題，引導他們認真對待這次活動，最終想象力十分豐富、色彩明艷、有趣生動的作品會得到教師發的小紅花。聽到這些內容，幼兒肯定都十分渴望得到教師的獎勵，所以會很積極地參與本次繪畫游戲活動。在繪畫的過程中，幼兒充分發揮想象力，運用五彩斑斕的畫筆，認認真真地描繪自己心中的美好內容。繪畫活動即將結束的時候，幼兒在教師的幫助下，將作品粘貼于教室的墻壁上。然后教師對繪畫作品進行篩選和評比，評選出優秀的繪畫作品，給那些繪畫能力突出的幼兒分別獎勵了一朵小紅花。除此之外，教師還將某兩位幼兒的作品中不太恰當的地方，給全班幼兒指出，告訴他們在今后的繪畫過程中，一定要小心使用顏料，不要把畫面涂抹得太臟，這樣會影響繪畫作品畫面整體的美觀。從教師對作品的評價中，幼兒也深深認識到認真做事的重要性，也體會到在認真態度下，繪畫作品會更加豐富和美好。所以通過這場活動，幼兒在教師的帶領下，鍛煉了繪畫的技巧，又在積極思考和相互幫助下完成了游戲任務，體驗到認真繪畫的重要性。

四、結語

良好的行為習慣有助于促進幼兒更加健康快樂地成長，對于其今后更好地融入社會與他人相處也非常關鍵。所以作為一名幼兒園教師，有必要在幼兒園，日常生活，以及游戲活動中，引導幼兒增強良好習慣養成的意識。在點點滴滴的游戲活動中有目的地滲透良好行為習慣養成的教育知識，帶領幼兒在集體的影響下能相互幫助相互關心，在其樂融融的大家庭影響下，能形成健康衛生的生活習慣，能更加認真地對待生活和學習中的每一件事情。