擔共同發展使命，創教育共贏篇章

山東省龍口市明德學校 姜瑩瑩 王 悅

義務教育均衡發展是基礎教育改革的熱點問題。推動義務教育均衡發展主要有兩個指標：一是辦學條件的均衡，二是辦學水平的均衡。

近年來，以提升農村學校辦學條件為主方向的龍口市中小學布局調整和校舍改造工作基本完成，全市農村中小學辦學條件得到根本性改變，城鄉辦學條件差距基本消除，在基礎設施上農村學校甚至優于大部分城區學校。

盡管如此，農村學校在辦學理念和教育教學上仍有很大差距。如何盡快縮小這一差距？成立學校發展共同體是進一步推動義務教育均衡發展，提升辦學活力的又一重大舉措。

“相知無遠近，萬里尚為鄰。”自2014 年開始，根據龍口市教育體育局出臺的《關于構建學校發展共同體促進義務教育均衡發展的意見》要求，明德學校先后與十中、蘭高、諸由、冶基、七甲、石良、培基等學校結成學校發展共同體。在市教育體育局和市教研室的指導下，在核心校明德學校的帶領下，共同體各學校充分把握合作交流的機會，變“單干”為“聯動”，整合優質資源，以強帶弱，積極探索資源共享、優勢互補、區域協作、共同發展的辦學新模式，在共同愿景下，逐步實現了共同體學校均衡發展，教育發展水平明顯提升，效果顯著。

一、抓好建章立制，推動目標落實

1.建立三級管理序列

一是組建領導小組。明德學校胡立厚校長任組長，合作校校長任副組長。領導小組負責落實共同體例會制度，制定共同體發展規劃，確定共同體學校教師交流名單，協調解決各學校發展的突出、難點問題等。

二是成立共同體教育教學管理委員會。組長由各校教學副校長、政工副校長擔任，教導主任、政教主任、級部主任擔任組員。管理委員會負責制定共同體年度計劃和實施方案，抓好共同體制度體系的貫徹落實，促進各校規范管理，有效推動各校向更高層次發展。

三是設立各類管理小組。委員會下設行政管理、教學管理、學生日常管理、后勤管理、安全管理和績效考核管理小組。管理小組負責執行共同體工作計劃，組織實施各類教育教學交流、研討活動等。三級管理序列的建立使共同體工作分工明確，責任到人，實現了無縫運作的健康、良好的管理態勢。

2.明確科學辦學目標

明德學校帶領合作校探討共同的發展愿景，將“傳承創新，立德樹人”確立為共同體發展的第一重要途徑，將“尊重個性，挖掘潛能，讓每一個孩子都走向成功”確立為共同體發展的大方針，討論起草共同體三年發展規劃，制定了切實可行的措施及方案。

同時制定了《共同體學校教育管理制度》《課堂教學管理制度》《德育管理制度》《安全管理制度》《后勤管理制度》《績效考核管理制度》等。經多次商討完善，匯編成《共同體制度匯編》，由核心校監督各校制度落實情況，并形成記錄，以便總結經驗教訓，突破創新。

3.強化實施過程管理

一是召開校長聯席會議。新學期，明德學校都會帶領合作校的校長、副校長、中層以上領導干部召開校長聯席會議，市教研室負責領導也參加每次聯席會議，每月一次，共同協商制定每學期共同體活動配檔表，商討共同體內的工作計劃、方案；制定《青藍工程培養方案》《跨學段教師培養方案》，并詳細分工、制定保障措施；定期解決共同體建設和管理的相關問題，確保共同體內教師隊伍的整體優化。

二是建立管理平臺網絡。協商建立管理資源項目的共享關系，通過教育信息網搭建各校間管理共享平臺，建立明德學校共同體教育教學管理群。網絡互通，促進了各成員學校的規范管理，高效推動了各學校的不斷發展。

4.重視捆綁評價機制

依據市局《龍口市義務教育學校發展共同體考核評價指標》，按照“核心引領、共同發展、注重績效”的原則，我們共同體實行核心校負責制，引領合作校逐步探索構建“一體化管理、一體化教學、一體化教研、一體化調配師資、一體化考核獎懲”的共同體辦學模式和運行機制，共同制定《共同體學校自查自評考核制度》，研討并制定共同體統一的教師、學生的評價方案大綱，以此大綱為依據再結合各自學校具體情況建立各校更趨合理的教師績效考核評價方案和學生綜合素質評價方案，最大限度地激發教師和學生的積極性和能動性，最大程度地發揮評價機制對教師學生的激勵作用。

二、注重活動引領，實現共進共贏

“科研強校、科研強師”是共同體學校達成的共識，如何帶領合作校通過教研提高自身素質，提高教育教學質量，是明德學校發展共同體的頭等大事，我們通過組織豐富多彩的教師、學生聯誼活動，推進共同體攜手并進。

1.穩步推進教師的流動機制

一是開展教師交流活動，攜手共進砥礪前行。秉承“開放辦學、齊頭并進”的理念，核心校明德學校將先進的課堂教學模式、個性的學校活動、有效的教研方式、特色的校本課程等分享給共同體兄弟學校。定期派一線教師到共同體學校進行交流，外派教師身體力行地進行授課、教研、學習交流。把我校的“深度自主思維”課堂教學模式分享給共同體學校教師，實踐到合作校中，帶動了合作校教師的課堂改革，促進了合作校管理和課堂模式的發展，開啟了課堂改革的新局面。

二是組織教學成果檢測，齊頭并進共同發展。每學期我們共同體都會組織兩次學情檢測，統一進度、統一試卷、統一標準、統一閱卷，共同進行質量分析，以便掌握合作校一學期的教育教學情況，作為下一學期制定計劃的第一手資料。

三是開展影子培訓活動，并肩前進同心同向。每學期的期中考試和質量監測之后，共同體教學管理委員會都會共同分析各校教學質量，找出各自薄弱學科，找準優勢學科，帶領團隊教師開展影子培訓，以各校優勢學科教師為引領，對口進行教師影子培訓，明德學校更是以其優秀的教學質量成為影子培訓的基地。參加影子培訓的教師參與到明德學校各個學科的常態課堂、日常教研，面對面交流教學經驗，解決教學困惑，研究教學方法，置身不同的教學環境里收獲滿滿，都滿載而歸。

2.扎實有效地開展主題性聯誼活動

一是組織班主任經驗交流會，他山之石可以攻玉。共同體連續三年舉行了班主任經驗交流會，來自各學校的優秀班主任分享了班級管理方面的經驗和做法。交流會不僅為共同體班主任創設了交流學習的平臺，更以優秀班主任的影子效應帶動教師在教育教學實踐中探索行之有效的班級管理方法，增強班主任工作實效性，促進學生良好行為習慣的盡快養成，找到一條適合自己和學生的育人之路。

二是組織精彩紛呈的教師活動，品味書香智慧成長。共同體先后組織了“語文教師文本朗讀比賽”和兩屆“教師讀書演講比賽”，來自共同體的參賽教師與大家共同分享讀書收獲和實踐感悟。比賽引領教師走進經典、感悟經典，提高教師的文化底蘊和文化修養。新學年開學前，我們連續兩年邀請了教育專家劉銀花和陳紀英教授為共同體教師做了關于提升教師職業幸福感的講座，提振了共同體教師們的精氣神，讓他們以最飽滿的精神狀態，投入到新學期的教育教學工作。

三是組織豐富多彩的學生活動，創新思維提升素養。共同體組織了三屆“我愛數學思維展示大賽”“漢字書寫大賽” “小小百家講壇” “讀書演講比賽”等各類比賽。學生們在比賽中成長，在較量中進步。豐富多彩的活動激發了學生的學習興趣，啟迪了學生的思維，拓寬了學生的視野，提高了創新和實踐能力，豐富了各個學校的校園文化生活。

3.優化優質資源共享機制

一是組建名師工作室，示范引領相融共進。以共同體內部的各級名師和教學能手為資源，組建了名師工作室。名師是一個標桿、一面旗幟，是共同體所有教師學習的榜樣，他們通過思想、理念、行動等途徑，充分發揮專業帶動、輻射引領作用，起到“一石激起千層浪”的功效，加速教師專業化發展，以教師的專業成長帶動教育質量的提升,助推共同體教育向優質均衡邁進。

二是啟動青藍工程，師徒相長追求卓越。共同體還實施青藍工程培養方案，采用“師徒結對”“一帶一”的形式，舉行隆重的師徒結對儀式，簽訂“青藍結對協議”。通過老教師的傳幫帶，幫助青年教師提高教學業務水平，盡快成為教學骨干、能手，為學校教育教學及辦學品位的提升注入強勁動力，實現教師隊伍的整體優化。三是組織異地互動教學教研，區域互動共同提升。共同體多次組織“異地互動教學教研活動”，借助網絡直播互動平臺，突破時間、地域的限制，實現了核心校與合作校異地同步互動，主次會場的學生共同享受名師上課，共享優質課程資源。還多次組織了“語文主題學習”云論壇、“多維二題整本書閱讀”線上視頻工作會議等活動，溫馨友好的共享網絡氛圍與主題教研模式，有效地促進教師之間的交流，打造了教研共同體，促進了教育教學質量的提升，教師們受益良多。

三、踐行初心約定，收獲滿園碩果

近年來，借力市局開展的“學校發展共同體”建設及一系列改革政策，明德學校發展共同體攜手發展，教師交流30 多人次，影子培訓40 多人次，開展同課異構活動100 多節，連續三年榮獲 “學校發展共同體紅旗單位”榮譽稱號。

1.核心校蓬勃發展。近年來，明德學校憑借開放的辦學理念、優雅的育人品味和后來居上的辦學實力，成為了龍口市家喻戶曉的名校，贏得了社會的普遍認同和家長的高度贊譽。

學校先后榮獲“全國青少年校園足球特色學校”“山東省學校文化建設示范學校”“煙臺市教育系統先進集體”“煙臺市初中教學工作先進單位”“煙臺市級文明校園”“煙臺市先進基層黨組織”“煙臺市第二批十佳德育品牌學校”等煙臺市級以上榮譽稱號40 余個。《中國教育報》《語言文字報》《中國教育科學》《中國教師》《山東教育》《煙臺教育》《煙臺日報》等先后刊登了我校的辦學經驗。涌現出山東省優秀教育工作者、優秀教師、教學能手3 名，煙臺市教書育人楷模、優秀教師、教學能手、學科帶頭人、教壇新秀17 名，龍口市有突出貢獻的中青年專家1 名等先進典型。2020 年和2021 年龍口市中考狀元都花落明德，在龍口市各類監測考試中成績均名列前茅，屢獲第一。

2.合作校穩步前行。合作校在質量管理、師資建設、校園文化等方面迅速形成規范，實現向優質教育的跨越，各校取得市級綜合和單項榮譽有明顯增加，社會滿意度也在不斷提高。在市教研室組織的質量監測中，共同體四所合作校都名列前茅，其中三所學校榮獲“龍口市素質教育示范學校”榮譽稱號。近幾年合作校100 余名教師執教市、縣級優質課，涌現出一大批各級教學能手、骨干教師、優秀班主任。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”未來，明德學校將持續深化“學校發展共同體”辦學內涵，以各校為基點，以合作為方式，以改革為中心，以發展為愿景，充分挖掘優質教育資源，深化內涵建設，深入合作交流，形成優質、均衡、多點開花、可持續發展的學校發展共同體新樣態，為龍口市義務教育均衡發展添上濃墨重彩的一筆，創教育共贏新篇章。