讓學校成為教師熱愛的地方

馬平富 葉英飛

我校以“辦滿意教育，育一流人才，創三秦名?！睘榘l展愿景，傳承駿馬文化，落實“質量立校、文化興校、特色強?！鞭k學理念，深入推進精細化管理，提升管理效能，校園文化濃郁，班子和諧團結，教師愛崗敬業，學生勤奮好學，辦學特色彰顯，學校已成為教師熱愛的地方。

一、給一份禮讓，讓班子在擔當中凝心聚力

“智者盡其謀，勇者竭其力”，把關定向，凝聚力量，好班子是提升質量的前提。一是潛下來，做教學排頭兵。這就要求班子成員不僅做管理專家，更要做教學大家。班子成員率先帶主課，下潛一線示范帶動，確保全體教師人人會學，時時可學，處處能學，做教師專業成長引路人。二是擔起來，做教師擋風人。尊重教師，用人所長。生活上關心，工作上依靠，矛盾前抵擋，筑牢教學防火墻，讓教師從繁雜事務中解脫出來，心無旁騖，一心育人。三是讓著來，把最好的給教師。班子不與一線教師爭名逐利，真情實意地把榮譽、職稱、考核、津補貼等各種待遇禮讓給教師，激發“仁者播其惠，信者效其忠”的工作氛圍。四是動起來，提升管理效能。在班子中長期開展質量管理包級必研判、包組必引領、包班必深入、包生必關愛“四包”活動，落實全程精細管理，發揮戰斗力，形成凝聚力。走在前，做表率，務實高效，團結和諧，相互補臺，彼此信任的班子為學校教育教學行穩致遠奠定了基礎。

二、賦一份動能，讓教師在工作中滿懷激情

教師工作有活力有激情，教育教學才會充滿生命張力。學校要盡已所能，營造風清氣正，視教學質量為生命的良好干事氛圍。一是公平公正，憑質量說話。優先保障質量名優、業務精湛、社會滿意的優秀教師有成就感和獲得感，讓質量成為教師的立身之本，立足之基。二是不養閑人，讓人人干事。全員抓質量，全程抓落實，全部上一線。上下齊心，多方驅動，形成不用揚鞭自奮蹄的精神。三是典型引路，用榜樣激勵。開展“最美教師”“教學能手”“優秀教師”等評選活動，在學校公眾號等平臺推出優秀教師事跡報道，大力弘揚優秀教師事跡，使全體教師學有榜樣，行有示范，做一個心里有愛，眼中有人，手上有活，腳下有風的好老師。四是著眼長遠，用目標鼓舞。我們每學年都會確定一個奮斗目標。通過“不讓老實人吃虧”“強化落實，馬上就干”“做一個幸福的老師”“各美其美，美美與共”等目標，有效增強學校的凝聚力和戰斗力，使全體教師勠力同心，朝著一個目標闊步前進。事事爭先，時時爭先，處處爭先，傳遞出滿滿的正能量。其實，作為管理者，我們要做的就是給教師賦一份動能，激發出他們的工作熱情。

三、找一個支點，讓教師和學校同生共長

一個支點，就是一個發展的平臺。學校運用各種資源與途徑，讓不同的教師都能得到最大的發展，教師的專業成長必將催生學生的華麗蛻變。一是打開校門，引入“活水”。竭力創造各種機會，通過各類教育培訓、跟崗實踐、觀摩交流，確保教師學以致用，遍地開花。二是修煉教藝，逐步實現生本課堂。強化課堂教學有效性的探索與研究，把提升教藝、同課異構及“微課優課”等訓練活動常態化，不斷提升教學技能。三是實施“改造課堂”行動。“亮出你的精彩”教學比武活動和“聚焦課堂”評課活動中要鼓勵教師彰顯教學風格。四是有效落實核心素養，提升學生綜合素質。關注學生生命成長，為學生未來發展奠定基礎，積蓄能量。我們要建立從青年教師到成熟教師再到卓越教師的培養和獎勵機制，助推更多教師走上自我發展之路，以更高、更好的綜合素養去迎接時代賦予我們的使命。

四、樹立一個目標，讓學校在奮進中走向卓越

爭創“三秦名?！笔俏倚５陌l展愿景，一是堅持主動出擊，借帆出海。加強與大學南路小學、陜西師大實驗小學等名校結對交流，通過移植、嫁接、升華等方式，博采眾長，為我所用。二要承載擔當，共同發展。肩負大校的擔當，致力做好對基層薄弱學校的教師培訓、資源共享、送教下鄉工作，做到同頻共振，均衡發展。三要挖掘潛能，走特色發展之路。繼續推進“安塞腰鼓、花式跳繩、手獅舞、非遺剪紙”等特色社團建設，不唯分數重過程，不唯名次重素養，不唯主課重全面，不唯眼前重長遠，讓學校真正成為為國育才的圣地。

不負韶華共奮進，駿馬奔馳正當時。面對新時代的新挑戰，我校將不忘初心，牢記使命，團結一心，眾志成城，牢記囑托，感恩奮進，淬煉本領，勇擔使命，用久久為功的毅力奮力譜寫發展新篇章。