以樂育人，潤德無聲

黃丹霓

在當前教育發展趨勢下，為了培養出符合社會發展需求的應用型人才，教師不能只注重文化學科的教學，也要注重素質教育，要在素質教育的相關學科中滲透良好的德育教育，為學生的成長提供保障。基于此，我積極探索在高中音樂教學中進行德育滲透的策略。

一、在高中音樂教學中培養學生熱愛祖國的情懷

為了實現“以樂育人，潤德無聲”的德育目標，教師要在高中音樂教學中培養學生熱愛祖國的情懷，推進愛國教育的開展。

比如在高中音樂教材中有一些與愛國相關的歌曲，如《保衛黃河》《紅旗頌》等，教師在教學這些歌曲時一定要將愛國主義教育滲透其中，引導學生在學習歌曲的過程中了解當時的歷史背景和社會環境，感受這些作品所表達的情感。

為了達到理想的教學效果，教師可以在教學中組織相關的活動，比如給學生播放相關視頻，讓學生了解歌曲的故事和更多表現中華民族精神的音樂作品，引導他們逐步感悟歌曲中所表達的對祖國的熱愛之情，從而培養他們的愛國主義情懷，增強他們的使命感。

二、在高中音樂教學中培養學生的社會責任感

為了實現“以樂育人，潤德無聲”的德育目標，教師要注意端正學生的學習心態，助其養成良好的學習習慣，樹立他們的社會責任感，改變他們某些“自私”的理念和性格，讓他們在歌曲中感受集體的力量和團結的意義。同時讓學生通過學習音樂歌曲了解歷史發展的過程，體會其中的艱辛和先輩們的優秀品質，逐漸懂得珍惜今天來之不易的幸福生活，進而樹立主人翁意識，認真學習、不斷進取，將來為社會的發展做出貢獻。

例如在高中音樂“走進新時代”這一章節的教學中，針對《百年滄桑》《東方紅日》等作品，教師不僅要分析音樂創作，還要提前制作好相應的視頻，將新舊時代的一些事件進行對比，引導學生將自己現在的生活與之前的生活進行對比，感受中國共產黨和祖國為了創造幸福生活做出的努力，讓他們學會感恩，并增強社會責任感，認識到自己是祖國未來發展的接班人，要不斷提升自己的能力，讓自己將來能夠成為對社會有所貢獻的人。

三、在高中音樂教學中滲透傳統文化教育

中華優秀傳統文化為中華民族生生不息、發展壯大提供了強大的精神支撐，具有很重要的教學價值，但是當前許多學生對于傳統音樂文化的了解還是比較少，因此，教師要將其作為德育教育的重要內容，將其融入音樂教學中，在傳授音樂知識的同時培養學生的綜合能力。

例如在高中音樂教學中，教師可以將“多彩的華夏之音”這一章節作為一個主題開展全面的教學，將教材中民歌篇、民樂篇、現代京劇作品等作為此次音樂教學的素材，將其相融和，讓學生進行分析學習和音樂鑒賞，在音樂中接受傳統音樂文化的熏陶，使學生認識到民族音樂是數千年來勞動人民智慧的結晶，是勞動人民創造的寶貴文化遺產，是中華民族傳統文化的組成部分。同時，幫助學生樹立“音樂作為文化”和“文化中的音樂”的觀念，引導他們通過音樂了解不同的傳統文化，從而拓寬音樂文化視野，為學習提供重要的保障。在提升學生音樂鑒賞能力的同時，讓他們能夠更好地傳承與弘揚傳統音樂文化。

綜上所述，在目前教育發展趨勢下，教師在進行高中音樂教學時一定要認識到滲透德育工作的重要性。通過實際學情展開分析，針對具體的問題尋找切實可行的教學方式;努力挖掘音樂中蘊藏的文化，充分發揮音樂教學的魅力;利用高中音樂鑒賞中現有的音樂素材促進學生綜合能力和道德素養的提升，為學生的人生提供正確的指導和積極的影響，培養學生愛國主義情懷，促進學生身心健康成長，實現“以樂育人，潤德無聲”。

責任編輯? ? 王思靜