淺談對小學生進行心理健康教育的重要性

鄧美珍

隨著時代的發展，社會競爭越來越激烈，節奏越來越快，人面臨著生活、工作、學習各種壓力，從而出現一些心理問題，比如焦慮和抑郁。小學生在成長期，思想還不成熟，受環境影響比較大，以前是獨生子女比較多，小學生在溫室中成長，遇到一點挫折就表現得消極。有關社會調查數據表明，全國中小學很多學生都存在心理問題和心理障礙。為了讓小學生在成長期身體心理健康發展，加強對小學生進行心理健康教育勢在必行。

一、保證心理教育隊伍，教育學生促進其身心健康發展需要

教師的專業特點是教師要用科學的知識克制自己，使自己始終處于積極樂觀、和平穩定、健康的狀態，充滿生機和活力。加強心理健康教育，促進其身心健康發展，需要及時培養具有專業知識的教師隊伍。作為教育者，教師必須掌握一定的心理學知識，從而更好地培養學生的心理素質，促進其健康發展。小學生處于身體和心理發展期，學生的健康發展需要教師在教學過程中進行正確引導，幫助學生形成良好的思想的品德和健康心理。現在的學生情緒容易波動，心理處于不平衡狀態，很容易出現不良行為或者幼稚的行為，造成心理的不健康。學生處于人生的萌芽期 ，學生的思想還是需要教師的幫助下，才能更好地成長。

二、加強對小學生心理教育是社會的穩定必然趨勢

社會原因：近年來，社會的一些負面因素極大地影響著學生行為習慣。社會的復雜性和多樣性，很多不良行為和思想融入了我們的生活，一些歪思想、污濁的社會現象都對青少年造成不良的刺激。尤其是小學五年級至六年級的青少年。處于這一時期的青少年思想還不夠成熟，容易受不良行為習慣影響。還有學生情緒不穩定，容易沖動，不善于克制自己，容易做出破壞行為，對社會產生不良效應，造成負面影響。

家庭原因：現在農村家庭中很多家長出外打工，很多學生成為留守兒童，教育被忽視。學生在行為習慣出現問題也沒有人管，造成危害社會的行為。還有一些父母的情感破碎，父母離異，這是心理教育不善的主要原因，對學生造成了消極的影響。有個學生，自從父母離婚后，整天無精打采，有時還看到他偷偷哭。但是最近聽說去外婆家偷了鄰居家的錢，這樣的心理問題導致負面影響。還有家暴現象，這樣的家庭也不利于學生心理健康的發展，有的家長經常責罵孩子，慢慢學生會反抗甚至發展成暴力對抗的負面的社會現象。所以我們要及時采取有效的教育措施幫助他們克服這一過渡時期。加強學生的心理健康教育，以健康的心理去認識社會，自我調控，尤為重要。

三、注重對小學生心理教育，是維護社會穩定和家庭和諧需要

據調查，農村家庭的父母文化水平低，更沒有讀過心理學的書。現在很多小學生的心理問題就是來源于家庭，而且家長又不能及時教育，或者不能教育，慢慢造成學生產生更嚴重的心理問題，危害著社會。很多家長希望孩子會成功，但是學生的心理壓力很大，尤其是家庭困難的學生，他們的心理容易出現問題。還有家長對孩子的期望過高，經常和別人的孩子做比較，造成學生很大的心理壓力，學生也慢慢出現厭學、恐學的情緒，甚至產生輕生的念頭。現在很多新聞報道一些輕生的學生在遺書上說學習考試等等壓力大。中小學生由于心理狀況不佳，導致心理和行為錯誤，甚至造成犯罪現象，危害家庭和社會，因此學校應加強心理健康教育，從而提高學生的心理素質。

責任編輯? ? 邱? ?麗