淺談中職學前教育班主任工作的策略

史春香

（大石橋市中等職業技術專業學校，遼寧 大石橋 115100）

隨著我國素質教育的不斷提倡，學生們由只注重學習演變為注重各種能力的培養，綜合素質的全面提升成為我們教育工作者應該抓緊的問題。學生管理工作是學生工作的重要內容之一。班主任作為最基層的學生管理者,其既是各學科教師和學生之間的聯系紐帶,也是學校、家庭、社會的溝通橋梁。班主任的身份在當前的教育過程中，是非常重要的，承擔著的社會角色也是十分重要的，班主任更要在教育的過程中講求藝術性，更好地將中職學校的班主任工作落到實處。

一、當前中職學前教育班主任工作的現狀

中等職業學校學生現狀為：學生文化知識水平較低，學習成績差，個人素質普遍較低。同時，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏毅力，應對挫折的能力較低。青春期逆反心理重，叛逆期里尤其和家長老師關系相處模式較差。懶惰等不良習慣滋生，平時表現不好，不能將自身的壞習慣更好地克服。自信心差，對很多事缺乏足夠的信心，尤其是對自身的成長缺乏自信，不能正確地認識自己在身體和心理上的長處，也不能更好的發掘自身的內心潛能。在職業和人生規劃上，沒有明確規劃，對前途感到迷茫，不能更好地為自己的理想目標確定現實的步伐，也不能將自身的能力更好地展示出來。很多的中職學生抱著混日子的想法，以消極心態對待學習、生活，沒有將這個年齡段應該有的活潑和積極向上的心態展示出來。人際交往存在一定偏差，尤其是缺乏和老師溝通的技巧，將自己放在老師的對立面，教師不能更好地親近學生，在學生們的發展過程中，也不能與學生們形成良好的局面，促進學生們的發展和進步。

二、中職學前教育班主任工作的策略

（一）注重發揮自身的榜樣作用

在中職學前教育班級管理的過程中，班主任教師經常會告訴學生哪些行為是對的，哪些行為是不對的。然而，在這個過程中，很多班主任忽略了自身的榜樣作用，并沒有以身作則地去感化學生。因此，很多學前教育班主任教師的班級管理工作效率并不是很理想。對于模仿能力極強的學生來說，教師的一言一行都是他們效仿的對象，具有潛移默化的重要影響作用。因此，在中職學前教育班主任工作的細節管理中，班主任教師先就需要注重提升自身的專業素養，謹記以身作則的教學理念，在對學生實施教育的過程中，先反思自己是否能夠達到。

（二）中職學校班主任要轉變傳統思想，更新德育教育職教廣角

德育工作的長期性和持久性，要求中職的班主任教師必須轉變自身的教育觀念，將德育教育工作的重要性認識到位，以一種更加輕松地、愉悅的姿態去面對中職學生和啟發學生們進行全面的發展，從而改變以往的單純說教模式，將新時代的新形勢更好地展示出來。要讓學生們參與到教師的德育教育工作中來，更好的配合班主任教師能完成教育的理想，展示教育的形式，促進教育的順利發展。只有學生們自己能參與進來，才能培養好學生的主人翁意識，讓學生們將班級當成是自己的歸宿，能更好地愛護班級，建立班級的規章制度，并且能共同的遵守班級的各項制度，促進班級的良好性能的發展。同時，德育教育工作不是班主任一個人的事情，所有的教師，中職學校的工作人員，都有必要參與到這項工作中來，更好的幫助現階段的中職教師，能有所作為，建立中職教育的發展目標，形成中職學生們的能力發展素質，最終促進中職學生們在身體和心理上的發展。作為班主任，是要協調好各方的力量，幫助各方能形成強大的共識，促進教育的目標能得到更高程度上的發展。因此，所有的教工人員都應該轉變觀念，有主動承擔德育教育工作的意識，從而將新時代接班人培育好、發展好，更好地將現代的中職學生在技術培養的過程中，強化能力的素質，促進教育的形成和發展，展示教育的技能。

（三）注重與家長的密切溝通

學校和家庭是學生在學習與成長中的兩個重要場所。雙方應該本著平等、尊重、合作的原則進行有效的配合教育，但在實際教學中很多教師都忽略了與家長之間的溝通。為了實現學生的綜合性成長，中職學前教育專業的班主任教師在工作中進行細節管理時，一定要注重與家長及時進行密切溝通，讓家長與教師都能全方位地了解學生，以便于家長與教師對學生進行更有效的教育管理。例如，在日常教學過程中，班主任可以抽出一定的時間來總結班級每個學生一天在校的學習生活情況，并提出針對性的教育建議，然后通過微信、QQ、郵件等一系列的交流工具反饋給學生家長。這樣不僅可以讓家長及時了解學生的校園學習生活，在家對學生進行有效的家庭教育管理，還能讓家長充分感受到教師對每一個學生的關注，避免了家長因為不了解學校教學情況而產生的一些不必要的爭紛。在這個過程中，教師還可以通過相關的交流工具來了解學生在家里的一個學習與生活情況。然后，教師再根據學生在家里的學習與生活情況制定針對性的教育引導。這樣就能讓校園教育更加貼合學生的心理特征，幫助學生更好地融入校園學習生活，以此有效提升中職學前教育專業班主任教師的工作質量。

總結：總而言之，中職學前教育專業的班主任在進行工作中的細節管理就相當于給幼兒撐起一把更堅固的保護傘，讓學生能夠在更優質的環境中茁壯成長。