試析信息化環(huán)境下高校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新

梁秀婷（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

引言

所謂信息化便是指信息資源、數(shù)據(jù)、平臺(tái)等被使用者充分利用，實(shí)現(xiàn)信息共享的一個(gè)過(guò)程。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，信息化可以為人們提供更加全面、精準(zhǔn)的信息資源，并為有效開發(fā)社會(huì)潛力提供一定幫助的一種重要途徑。在信息化的時(shí)代環(huán)境下，社會(huì)中絕大多數(shù)企業(yè)單位中相關(guān)財(cái)會(huì)招聘門檻有了一定程度的提高，為了確保高校財(cái)會(huì)專業(yè)人才可以更好地與社會(huì)進(jìn)行連接，高校財(cái)會(huì)專業(yè)教育者需要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求，對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新與調(diào)整，以此為社會(huì)持續(xù)提供更多的高素質(zhì)、高水平財(cái)會(huì)人才。另外，在信息化環(huán)境下，為了推動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校需高度重視對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新、探索力度，以此培養(yǎng)出更符合社會(huì)需求的財(cái)會(huì)專業(yè)人才。

我國(guó)高校傳統(tǒng)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式

結(jié)合我國(guó)高校財(cái)會(huì)專業(yè)以往的實(shí)踐教學(xué)模式，教師所采用的教學(xué)方式往往以“1+1”為主。在信息化時(shí)代下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以有效融合財(cái)會(huì)專業(yè)課程內(nèi)容以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在接收教育的過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重的斷檔情況。以財(cái)會(huì)專業(yè)課程內(nèi)容來(lái)看，其中主要以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)課程內(nèi)容則是以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)、信息系統(tǒng)管理等內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式過(guò)于重視對(duì)手工環(huán)境下的財(cái)會(huì)專業(yè)理論知識(shí)的講解，對(duì)于信息技術(shù)課程內(nèi)容則另行安排。由于在財(cái)會(huì)課程中缺少信息技術(shù)課程的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理相關(guān)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)較大的困難。另外，由于教師設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)，忽視了信息化實(shí)踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)減少，致使學(xué)生在面對(duì)實(shí)際生活中相關(guān)會(huì)計(jì)問(wèn)題時(shí)，難以有效利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在信息化不斷深入的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代的需求。為了培養(yǎng)出更多的專業(yè)性復(fù)合人才，教師在設(shè)置課程時(shí)需融合手工財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，以此有效避免斷檔的情況出現(xiàn)。

高校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

隨著信息技術(shù)設(shè)備在各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用于普及，高校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中如多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越多。隨著信息技術(shù)的不斷應(yīng)用與創(chuàng)新，高效財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的信息技術(shù)水平逐漸向成熟方向發(fā)展。在信息化環(huán)境下，高校中信息技術(shù)設(shè)備硬件設(shè)施得到了一定的完善，財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)水平得到了一定的提升。同時(shí)在現(xiàn)代化、信息化作用的推動(dòng)下，財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)擁有了更加豐富的教學(xué)資源，學(xué)生也因此擁有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。在先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境中，為了更好地提升信息化教學(xué)水平，高校需加強(qiáng)信息化建設(shè)力度，同時(shí)制定以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力人才為財(cái)會(huì)專業(yè)新型教學(xué)目標(biāo)，以此培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平并具有創(chuàng)新能力的綜合型財(cái)會(huì)專業(yè)人才，進(jìn)一步為社會(huì)發(fā)展提供更多滿足時(shí)代需求的專業(yè)型創(chuàng)新人才。另外，在信息化的時(shí)代背景下，要想推動(dòng)高校整體發(fā)展與創(chuàng)新，高校首先要對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改革，以此滿足當(dāng)下教育體制改革的整體要求。

信息化環(huán)境下高校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新策略

（一）構(gòu)建遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)模式體系

為了確保學(xué)生在日后實(shí)際生活工作中可以更好地應(yīng)用教師所傳授的專業(yè)知識(shí)與技能，教師不可急于求成。在信息化時(shí)代背景下，無(wú)論是哪一專業(yè)技能，其水平的提升都不在于朝夕之間。要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提升，則需要日積月累的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，同時(shí)通過(guò)反復(fù)不斷的檢測(cè)來(lái)對(duì)自身技能進(jìn)行完善的一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。在信息化環(huán)境下，要想提高學(xué)生財(cái)會(huì)專業(yè)技能水平以及學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，教師首先要構(gòu)建遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)模式體系，通過(guò)完善創(chuàng)新原有教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。在對(duì)原有實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中，教師需要充分考慮財(cái)會(huì)專業(yè)特性，集合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容與需求，將財(cái)會(huì)專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置為由淺至深、由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則。在具體的財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)將財(cái)會(huì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)技能作為首要講解任務(wù)，其次將財(cái)會(huì)專業(yè)基礎(chǔ)性的實(shí)踐內(nèi)容作為第二階段教學(xué)任務(wù)，最后將實(shí)際生活利用信息技術(shù)解決實(shí)際財(cái)會(huì)問(wèn)題作為最后階段的教學(xué)任務(wù)。

第一階段教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)借助當(dāng)下信息環(huán)境下各種智能設(shè)備、先進(jìn)設(shè)備，如電腦等來(lái)開展相關(guān)財(cái)會(huì)基本理論知識(shí)的教學(xué)與講解。在講解過(guò)程中，教師蓄積和考試需求以及考試方式來(lái)對(duì)教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與設(shè)置，以此確保學(xué)生可以真正地了解、掌握財(cái)會(huì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。第二階段的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生掌握基本財(cái)會(huì)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際掌握情況開展合理的實(shí)踐教學(xué)，以此有效引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的財(cái)會(huì)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)際生活與工作當(dāng)中。在引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的知識(shí)技能解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所產(chǎn)生的疑惑與困難進(jìn)行總結(jié)，以此對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)而有效提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。第三階段教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)以企業(yè)單位相關(guān)工作崗位需求來(lái)進(jìn)行設(shè)置，積極組織學(xué)生到實(shí)際生活中信息化的財(cái)會(huì)工作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此有效提升對(duì)信息化財(cái)務(wù)技能的掌握，進(jìn)而推動(dòng)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（二）構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

近年來(lái)，隨著信息化在高校教育中的不斷深入與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)形式的教學(xué)方式為提高教學(xué)效率的同時(shí)，還有效提高了高效財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)信息化的整體水平。相較以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用更能滿足信息化背景下對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新要求。為了更進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，高校需要構(gòu)建一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。在構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，高校首先要確保網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有較好的兼容性，以此確保在不同教學(xué)需求下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。另外，為了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中擁有更加寬闊的學(xué)習(xí)視野，高效在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中還應(yīng)構(gòu)建相對(duì)完善的財(cái)會(huì)專業(yè)資料庫(kù)，以此確保學(xué)生在遇見(jiàn)各種難題時(shí)，可以對(duì)資料庫(kù)進(jìn)行全面的瀏覽，提供較強(qiáng)的便利性，從而快速解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的難題，進(jìn)一步為實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)模式網(wǎng)絡(luò)化奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化模擬實(shí)踐教學(xué)

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獲得更多的實(shí)踐知識(shí)，將已有的理論知識(shí)體系與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要強(qiáng)化模擬實(shí)踐教學(xué)的方法，探討符合時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)模式，充分考慮學(xué)生就業(yè)需求，模擬學(xué)生在真實(shí)的財(cái)會(huì)企業(yè)中工作的情形，依據(jù)遇到的問(wèn)題，及學(xué)生根據(jù)理論知識(shí)解決問(wèn)題的能力，來(lái)針對(duì)性提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際工作中需要學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況調(diào)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，有效地處理問(wèn)題，并辦理各種財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。也可以積極的舉辦財(cái)會(huì)類競(jìng)賽，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（四）校企合作，開展新型實(shí)踐教學(xué)模式

在學(xué)生高年級(jí)時(shí)，選擇社會(huì)上會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)水平較高、會(huì)計(jì)信息化完成較好的企業(yè)，建立穩(wěn)定聯(lián)系，并逐漸發(fā)展為實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生參與到企業(yè)運(yùn)行中來(lái)。在真實(shí)的工作環(huán)境下得到鍛煉，提高學(xué)生財(cái)務(wù)水平，同時(shí)為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更有利于銜接學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的重要場(chǎng)所，高效的教學(xué)環(huán)境需要貼合時(shí)代發(fā)展步伐。在信息化環(huán)境下，高校首先要明確了解培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對(duì)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的重要性，其次通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，以此為我國(guó)社會(huì)發(fā)展提供更多的高素質(zhì)、高水平并具有創(chuàng)新能力的綜合型人才。