全民健身背景下民族傳統體育在高職院校的發展策略

黃維薇

摘要：高職院校和其他學校不同，其主要在于對技能型、應用型人才的培養，但正是這種不同，對學生身體和心理的要求才會不斷提高。為了滿足社會對人才的需求，高職院校方面要基于全面健身計劃，在教學中融入和發展民族傳統體育項目。

關鍵詞：全民健身;民族傳統;高職體育

全民健身計劃是群眾體育改革的重要舉措，其可以推廣我國群眾性體育活動的開展。民族傳統體育項目是中華民族長期生活和生產實踐中逐步積累和發展的文化遺產，是廣泛的群眾基礎，在全民健身計劃中舉足輕重。在高職院?，F如今的發展中，要想培養全面型人才，相關教師們就要在重視體育教學后，以全民健身計劃為教學背景，融入民族傳統體育項目，發展該項目。以此落實終身體育理念，全面發展學生的身體和心理。

一、以學校為平臺，融入本土區域課程資源

全民健身計劃要求以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。因而高職院校的教師們要想民族傳統體育項目得到更好的普及發展，達到健康服務青少年身體的目的，就必須在推行全民健身計劃時，在各級各類學校中積極推廣全民健身計劃。學校是文化傳承強有力的平臺，教育是文化傳承的重要方式和手段。民族傳統體育項目作為一種可以加強學生對中國傳統文化和民族體育文化的了解，實現學生對這些文化不斷傳承的項目，有著鍛煉學生協調性、強健學生身體、提升學生實踐操作能力的作用。但根據以往高職院校的體育教學，學生們因為在校學習時間非常有限，很多時候教師們并不重視對其的體育教育，少量的體育課時很難對學生運動的激情、展現青春風采的渴望進行滿足。根據此，就需要高職院校方面在體育教學中，將體育項目作為本土區域課程資源，在每年舉辦的校運動會開閉幕式、活動的開場表演、晚會的開閉幕式和校園文化藝術節中，將主體還給學生，給予學生們足夠的時間，讓學生們進行民族傳統體育項目的訓練和表演。要以學校為平臺，擴充學生的訓練場地，適當的將民族傳統體育項目融入到校園體育文化生活。這樣可以讓學生接觸民族傳統體育項目，傳承本地區傳統體育文化，豐富體育生活下，提升體育操作能力。

二、多種方式的培訓，全方位的宣傳

在全民健身背景下可以發現，多數高職院校并不重視體育教學，哪怕重視體育教學也并沒有融入進民族傳統體育項目，更有多數學校根本不知道哪些體育項目屬于民族傳統體育項目，更別提落實這些項目。但民族傳統體育項目的發展在很大程度上又有助于中國傳統文化和體育文化的傳承和弘揚。在這樣的背景下，也就需要在提高高職院校對體育的重視程度和民族傳統體育項目的認知力度下，全方位的宣傳民族傳統體育項目，并在宣傳中開設各種民族傳統體育項目短期培訓班、輔導班等。由推廣項目協會來推廣豐富的教學方式，傳授系統的理論，加強對學校體育教師的自學和定期指導，使得這些教師成為全民健身背景下體育項目運動開展的骨干力量。除了學校和教師方面需要培訓，相關政府部門也需要出力，政府部門需要張貼告示，明確告知各個高職院校民間傳統體育項目的實施必要性，在人手充足的前提下，當地政府甚至可以分別出動政府人員進入不同的高職院校，視察這些院校的民族傳統體育項目實施程度。同時需要以報紙媒體、信息網絡等形式，不斷的推廣宣傳民族傳統體育項目，讓社會各界人士都重視此項目。學校方面還可以根據實際情況，開展以民族傳統體育項目為主題的講座，在講座中詳細介紹各個民族傳統體育項目，講解這些項目的技術技能、注意事項和帶給人的益處。通過融合多方力量，真實性的提升民族傳統體育項目的實施程度，從而高效落實全民健身計劃。

三、加大學校體育中民族傳統項目的教學力度

通過問卷調查顯示，受學生歡迎的健身項目主要還是根植于中國傳統文化的武術、秧歌、腰鼓、太極拳、木蘭拳和健身氣功等民族傳統項目。根據這些情況，高職院校的體育教師們可以在教學中，了解學生的學習特點和發展需求，對這些項目進行大力普及和開展，在對武術課程進行開設時，也增設對應的養生性專選課，讓學生可以相應的協調鍛煉。同時，體育教師還需要增加健身防身術，讓學生們可以掌握簡單的防身術，以此為學生的健身運動奠定基礎下，也有效保證學生的人身安全。另外，高職院校方面要在全民健身背景中發展民族傳統體育項目時，突出職業實用性教學，引入本土項目。

前面就說過，高職院校的學生在校時間比較有限，最多也就只有三年，又因為高職院校注重的是專業技能的培養，所以學生的學習任務非常繁重，不僅需要學習文化知識，還要掌握專業理論知識。在這樣的情況下，體育教學課時也就不斷縮減。針對此，在全民健身背景下，教師們要想有效性的發展民族傳統體育項目，就需要以學生就業工作的特點為依據，對與其職業發展相符的實用性項目進行開展。教師們要在充分考慮動作技術、場地器材規格的簡要性后，編排訓練套路，保證體育項目訓練的簡練性和易學性。如面對師范專業的學生，高職體育教師就可以在民族傳統體育項目的設置中，讓學生們訓練太極拳這一項目，這樣可以對學生的體型、體姿等進行改善，培養學生的耐心下也提高其專業能力。財政金融專業的學生則可以設置手指手腕操等項目，一方面對學生的敏捷思維進行鍛煉，一方面也對學生靈活的動作能力進行培養。在根據學生的專業進行民族傳統體育項目訓練后，還可以適當的引入本土特色的項目，如四川學?？梢砸攵朊嘉湫g等。這樣可以豐富學生的校園文化生活，培養學生的協調性和實際操作能力下，培養學生的專業能力，實現民族傳統體育文化的傳承。

結語

在高職院校的發展中，民族傳統體育項目的融入有著一定的促進全民健身計劃作用。因此，相關教師們在進行體育教學時，需要根據全民健身計劃融入民族傳統體育項目，以此項目增強學生的身體素質，提高生活質量，落實下對學生堅強意志品質和良好道德風尚的培養。

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[基金項目]本文系柳州城市職業學院2021年度教育科研立項課題《廣西民族傳統體育與全民健身融合發展研究》課題編號：2021KYA11研究成果