習近平關于新時代高校思想政治工作重要論述蘊含的辯證唯物主義

段剛輝

（西藏民族大學馬克思主義學院 陜西咸陽712082）

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，從辦中國特色社會主義大學、做好高校思想政治工作、辦好思想政治論課三個邏輯層面，全面分析了黨的十八大以來高校思想政治工作的新形勢新問題新特點，系統(tǒng)闡述了高校思想政治工作各要素內在的辯證統(tǒng)一關系，提出了做好新時代高校思想政治工作的新規(guī)律新要求新舉措，展現出了新時代高校思想政治工作的新邏輯、新格局、新體系。這些重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是做好新時代高校思想政治工作的根本指針和重要遵循，充分體現了習近平總書記在治國理政的大背景下，對高校思想政治工作的戰(zhàn)略全局思考和統(tǒng)籌布局安排，其中蘊含著豐富的馬克思主義世界觀方法論。

一、習近平總書記關于新時代高校思想政治工作的認識論

中國共產黨歷來高度重視高校思想政治工作，把高校思想政治工作視為經濟工作和其他一切工作的生命線，始終把高校思想政治工作放在十分重要的位置。革命和建設時期所取得一個又一個勝利充分證明，正是我們黨善于做群眾思想政治工作，密切聯系群眾，群眾才始終和我們黨站在一起，真心擁護和支持革命和建設，共同熔鑄形成了許多可歌可泣的革命精神，如今又教育和激勵著一代又一代中華兒女繼續(xù)奮斗。十年浩劫的“文化大革命”是思想政治工作的嚴重扭曲和巨大挫折，造成思想混亂，對今天的思想政治工作也具有重要的警示意義。改革開放時期，高校思想政治工作取得長足發(fā)展。早在改革開放初期，鄧小平就反復強調：“思想政治工作和思想政治工作隊伍都必須大大加強，決不能削弱。”[1](P145)習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”[2](P376)從事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和興旺發(fā)達的戰(zhàn)略高度，對高校思想政治工作做出了新的戰(zhàn)略定位，豐富了中國共產黨思想政治教育理論，提升了我們黨對高校思想政治工作地位和作用的理解和認識，高校思想政治工作也進入了新時代。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央審時度勢、高瞻遠矚，以宏大的視野對新時代高校思想政治工作作出符合形勢發(fā)展、切合時代特征和中國實際的準確判斷。習近平總書記從推進偉大事業(yè)、建設偉大工程、進行偉大斗爭、實現偉大夢想的大局，從培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設和可靠接班人的高度，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，堅持和強化立德樹人這一根本任務，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關鍵，聚焦提升高校思想政治工作質量，提出了一系列重要論述，對新形勢下加強和改進高校思想政治工作做出了全新認識和立體畫像。

習近平總書記關于新時代高校思想政治工作的重要論述，舉旗定向、固本清源、全面創(chuàng)新，是做好工作的根本遵循。習近平總書記關于新時代高校思想政治工作的重要論述，精辟闡述了做好新時代高校思想政治工作的重大意義、形勢任務、規(guī)律要求，準確把握事關高校思想政治工作的一系列重大理論和實踐問題，提出“三全育人”的新理念、“四個正確認識”的新要求、體系構建的新格局、“四個相統(tǒng)一”的新使命等重要論斷和創(chuàng)新觀點，為黨的思想政治工作理論做出重要的原創(chuàng)性貢獻，把中國共產黨對高校思想政治工作的認識推向了新高度。習近平總書記關于新時代高校思想政治工作的重要論述，突出強化馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位和理論武裝，著眼增強扎根中國大地建設世界一流大學和一流學科的政治戰(zhàn)略和定力，強調新時代教師隊伍建設，關心青年身心全面發(fā)展，拓展和創(chuàng)新高校思想政治工作陣地、渠道和方法，極大地豐富和發(fā)展了黨的思想政治工作理論和實踐。黨的十八大以來，高校思想政治工作全面加強、全面發(fā)展、全面創(chuàng)新，迸發(fā)出前所未有的蓬勃生機和活力，取得了許多具有劃時代意義的巨大成就，進入新高度、新布局、新時代。這些成績的取得和目前良好思想政治工作局面的形成得益于以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作的科學認識和高度重視。

二、習近平總書記關于新時代高校思想政治工作的實踐論

（一）辦好中國特色社會主義大學，加快建設世界一流大學和一流學科，增強國家核心競爭力

習近平總書記強調：“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。”[2](P376)這就是說，在中國辦大學，必須根植于中國大地，保持足夠的信心和定力，為中國大學的發(fā)展和水平躍升找到現實的社會基礎和文化根基，這樣才能與中國社會發(fā)展方向和中華民族偉大復興的夢想追求協(xié)調一致。我們絕不能按照外國人的做法，依葫蘆畫瓢，那樣做只能成為缺少靈魂的追隨者，永遠跑在別人后邊。中國有悠久的歷史傳統(tǒng)，有民族振興的百年夢想，有中國特色社會主義事業(yè)的現實成就。中國的社會發(fā)展需要具有世界水準的大學，而獨具特色的中國大學又成為推動中國社會發(fā)展的最具創(chuàng)造性的力量。當然，扎根中國大地與開放辦學、學習借鑒國外高等教育發(fā)展的經驗并不矛盾。在今天看來，36年前年鄧小平提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”[1](P35)一點都不過時，很具有戰(zhàn)略眼光，對我們建設具有中國特色的世界一流大學具有很強的指導意義。面對科技革命方興未艾，社會分工越來越細，國際競爭日益加劇，合作交流不斷加深的時代發(fā)展趨勢，“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學人才和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”[2](P376)高等教育發(fā)展必須積極“請進來”和“走出去”，推進產學研合作和協(xié)同創(chuàng)新，在合作競爭中加快知識更新、技術創(chuàng)新，實現信息共享，不斷提高國際化水平和綜合實力。辦好中國特色社會主義大學必須加強思想政治工作。“把馬克思主義理論課作為必修課，是社會主義大學區(qū)別于資本主義大學的重要標志。”[3](P83)我們黨重視高校思想政治工作，把思想政治理論課作為大學生的必修課，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，就是為了確保大學的社會主義性質。

（二）做好高校思想政治工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人

做好高校思想政治工作，必須突出政治屬性和理論教育的徹底性。政治屬性要求的核心就是增強“四個意識”，將黨性和人民性統(tǒng)一起來。“理論上不徹底，就難以服人”[4](P9)。徹底就是要有全局和大局，不能一葉障目，甚至選擇性失明。清醒就是認定真理的方向，知行合一。“思想政治工作從根本上說是做人的工作”[2](P377)。思想政治工作能不能做通，學生認同與否，怎么講、講成什么樣子，關鍵在講理，把理講透。思想政治工作者作為布道者自己先要學道、知道。這就要求思想政治工作者必須不斷地學習，全面系統(tǒng)地學，做到知其然知其所以然。做好思想政治工作必須要求扎實的學術功底。做人的思想政治工作還必須讓對象聽得懂、聽得進去你的話語。這就要將注重凝固的教材體系轉化為動態(tài)的教學體系，將中國特色社會主義理論體系、馬克思主義學科體系轉化為學生的認知體系、價值體系，這個轉化過程必須加強研究。這個轉化過程就是要實現把思政課的內容和方法從天上拉回到人間、從空中拉回到地上、從文本裝進學生心中，內化為學生實踐的方向和準則，這是有大學問的。思想政治工作是有內在學理和規(guī)律的。做好高校思想政治工作要有鍥而不舍、兼容并蓄的學術精神，搞清楚其所以然，進而才能給學生講清楚，正所謂“傳道者自己首先要明道、信道”，當今之道是可明之道，就是習近平新時代中國特色社會主義思想。做好高校思想政治工作必須要有情感的投入，理論必須有情感的溫度，才能打動青年學生。要加強人文關懷和心理疏導，培育理性平和的健康心態(tài)，把高校建設成為踐行社會主義核心價值觀的模范之地。

（三）辦好思想政治理論課這個關鍵課程，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”[5]高校思想政治理論課的關鍵性主要在于其集中體現社會主義本質特征的政治屬性和育人功能，是意識形態(tài)工作的重要組成部分，是大學生思想政治教育的主陣地和主渠道，是確保人才培養(yǎng)質量的“總開關”“安全閥”。思想政治理論課具有雙重屬性：既是知識體系，又是價值觀念；既是一門學科，又是意識形態(tài)。因此，思想政治理論課建設不僅要考慮一般課程的共同性，更要注意它的特殊性。在向學生傳授知識的同時，思想政治理論課要更加重視價值觀教育，進行意識形態(tài)引導，堅持育人為本、德育為先，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生。推進新時代高校思想政治理論課綜合改革，必須堅持習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出的“八個相統(tǒng)一”的原則，既要夯實豐厚的馬克思主義理論學科底蘊，不斷完善思想政治理論課的知識體系、學科體系，增強學理性和學術性，更要樹牢中國特色社會主義的政治方向、政治立場和政治觀點，不斷強化政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識，增強政治性和時代性，把握好、發(fā)揮好思想政治理論課的雙重屬性及其功能，從而牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的領導權、話語權。

“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”[5]在新形勢下，只有緊緊抓住教師隊伍建設這個“牛鼻子”，建設一支理想信念堅定、道德品質高尚、理論功底扎實、教學能力突出的教師隊伍，思想政治理論課建設才能扎實地向前推進，才能實現優(yōu)化發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。辦好思想政治理論課要嚴把教師質量關、狠抓培訓關、強化保障關，多措并舉地發(fā)現好老師、培養(yǎng)好老師、宣傳好老師，讓有理想的人講理想，讓有信仰的人講信仰，使思想政治理論課教師的影響力從課堂走向學校，從學校走向社會，使他們成為在社會上有影響的傳遞正能量的骨干隊伍。廣大思政課教師必須自覺踐行習近平總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的新要求和努力方向。對于思想政治理論課來說教好關鍵在教法。思想政治理論課由于其社會關注度高又高度關注社會現實，開展思政課教學就不能局限于本本和教材，不能單靠灌輸和說教，而要在注重以理服人的基礎上，善于用事實、案例說話，開展專題教育、體驗式教學、案例教學等多樣化教學方式方法，講好中國故事；善于寓情于理，用真摯的感情感染人，傳播中國價值和中國精神；善于以身示范，用自己的人格魅力影響人，塑造健全人格。對于思想政治理論課來說，說理也要直面實際問題，抓住事物的根本，講真話。然而，實際情況是處在不斷變化之中的，當今國際國內的實際都發(fā)生了新的重大變化，這些新變化必然引發(fā)新問題。思想政治理論課必須關注新的現實問題，并用馬克思主義中國化的最新理論成果解答這些新問題，所以還要善于講新話，講“家常話”，用生活化語言講學術、講政治，用大學生喜聞樂見的語言風格和表達方式講授思想政治理論課，就能拉近與學生的距離，增強溝通和認同。如果只會講“行話”，不會講“家常話”，就難以讓學生真心喜愛、入腦入心。

三、習近平總書記關于高校思想政治工作的唯物辯證法

習近平總書記準確把握思想政治工作的“不變”與“變”。不變的是馬克思主義之本心、初心，中國特色社會主義之大道，立德樹人之根本。變得是事、時、勢，所以，要做到因事而化、因時而進、因勢而新，不能穿著新鞋走老路。辦中國特色社會主義大學，我們必須堅守立德樹人的正道，不忘初心，守住本心，這是永恒的主題。習近平總書記關于高校思想政治工作的重要論述注重堅持用馬克思主義唯物辯證法，正確處理各要素之間的關系。

注重形成共同負責的思想政治工作隊伍共同體。“思想政治工作，各個部門都要負責任。共產黨應該管，共青團應該管，政府主管部門應該管，學校的校長更應該管。”[6](P226)黨政干部、共青團干部、輔導員、班主任、心理咨詢教師和思想政治理論課教師都是思想政治工作隊伍的主體，要放到同等重要的位置，整體推進。做好高校思想政治工作，不僅僅是思想政治理論課教師的事，站在三尺講臺的每一位教師都會通過課堂、課外，通過傳道授業(yè)解惑、行為世范、人格魅力對學生產生潛移默化的影響，甚至在學校和學生打交道的管理服務人員都會對學生產生思想政治效應。如在有些高校開展的“最美樓管”“最美廚師”“最美保安”等評選活動，大多都具有道德示范意義和思想政治教育意義。所以，思想政治工作要充分調動和發(fā)揮好每一位教師和管理工作者的作用，形成人人出力、同心同向的全員育人機制。

注重把主渠道和一段渠聯通起來。習近平總書記強調要用好課堂教學這個主渠道的同時，也要求其他各類課程都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。不只是思政課具有思想政治教育功能，哲學社會科學都有，這樣管好了主流，也疏通支流，互聯互通互補，實現“思政課程”和“課程思政”同向用力地全方位育人機制。

注重在世界大勢、國際比較中彰顯中國特色社會主義。新形勢下，加強和改進高校思想政治理論課教育教學，提升高校思想政治工作的有效性，需要有一個寬廣的視角和世界眼光，需要放到中國和世界發(fā)展大勢中去看，但最終一定要反映到中國底片上，書寫在中國大地上。隨著開放力度的加大和國際交流的深入開展，學生的國際視野不斷開拓，學生在觀察和思考中國問題的時候經常會想到國際上其他國家會怎么樣做，自覺不自覺地就會有比較，這時候思想政治理論課教育引導學生形成理性平和的心態(tài)和正確的認識就顯得非常重要。在當今網絡信息時代，思想政治工作絕不可能關起門來做，一定要積極面對國際環(huán)境深刻變化的新情況，回應世界范圍內各種思想文化交流交融交鋒帶來的新問題，形成內外聯動的“大思政”工作格局。