供給側結構性改革背景下技工院校保育員核心素養(yǎng)培養(yǎng)

李敏

（汕尾市高級技工學校，廣東 汕尾 516600）

隨著供給側的不斷改革，對于我國經(jīng)濟結構的要求也在不斷提高，因此要不斷進行經(jīng)濟結構調整，以此來更好地優(yōu)化配置，調整結構，補足短板，提高整體的效益，使供給與需求能夠更好地相互滿足。這種想法的提出，對于我國的各類行業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展在一定程度上產(chǎn)生了較大的影響。對于技工院校的保育員來講，為了能夠更好地適應供給側的結構性改革，要求更好地對人才培養(yǎng)進行優(yōu)化，并且注重創(chuàng)新模式的發(fā)展，提高專業(yè)人員的相關素質，能夠使保育員更好地對市場的變化情況做出相應的調整，為該行業(yè)的發(fā)展提供保障。在現(xiàn)今我國的技工院校保育員培養(yǎng)當中出現(xiàn)了很多的問題，因此必須要針對相應的問題進行改善。

一、核心素養(yǎng)的構成

為了能夠更好地提高保育員的相關專業(yè)素養(yǎng)，能更好地對工作需求進行適應，這要求技工院校學校在其對于學生的教學過程當中，更應該對其專業(yè)的核心素養(yǎng)內容進行明確，在結合當今的供給側結構性改革的相關要求，對人才培養(yǎng)方面進行創(chuàng)新，以此來提高人才的有效供給性。

（一）觀察幼兒能力

觀察幼兒的能力以及其日常的行為活動，根據(jù)這些活動來進行相應的記錄，以此來對幼兒進行更好地了解，并且要做好相關的評價工作，對于不足的地方進行及時的解決糾正。

（二）護理幼兒能力

要對幼兒生活的護理以及遇到相應的應急事故處理的能力進行一定的重視。能夠更好地來掌握日常當中可能使用到的事故處理措施，以及相關的護理方法等。

（三）家長工作能力

為了能夠更好地對幼兒的一些生活習慣進行了解，并且提高語言表達能力與協(xié)調溝通的能力，能夠做到對家長工作的理解。與家長進行合理的溝通，能夠及時的反映幼兒的一些情況，以此來更好地提高工作的效率，更好地對幼兒進行照護。

（四）保育研究能力

提高保育員的專業(yè)知識學習能力，對幼兒的日常行為活動進行相關的研究，利用其所學的專業(yè)知識來進行觀察以及記錄相關工作，并且根據(jù)其實際情況進行相應的改進，更好地來對幼兒日常的活動進行指導。

二、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

核心素養(yǎng)工作的相關培養(yǎng)對于技工院校保育員的教育工作來說是十分重要的，但是由于現(xiàn)今我國的大部分技工院校在相應的課程安排以及人才培養(yǎng)等各方面存在著相應的問題，因此在一定程度上對于人才培養(yǎng)質量提升起到了約束，從而導致了保育員有效供給難以進行擴大。為了能夠更好地來解決這些問題，可以有效的結合供給側結構性改革的相關要求來增加人才有效供給，從而更好地培養(yǎng)優(yōu)質的保育員。

（一）以健康為核心的保育觀

幼兒保育的關鍵點在于保證幼兒的健康問題，所以這就要求保育員應該要堅守以健康為核心的保育理念，技工院校保育員應該要樹立一個正確的健康觀念來對幼兒身體健康問題及心理健康問題進行重視。在這個過程當中，保育員應該要把現(xiàn)代的教育理念作為一個基本的出發(fā)點來提高人才的有效供給性，以此來以更好地保育觀念，保育的實際操作來對幼兒進行培養(yǎng)教育，以更好地對幼兒健康全面發(fā)展起到促進作用。

（二）健全培養(yǎng)體系

可以對技工院校保育員的課程內容進行相應的優(yōu)化，重視人才培養(yǎng)的相關方式來提高人才培養(yǎng)的質量，以此來更好地完善核心素養(yǎng)的培養(yǎng)體系。比如，可以在保育工作當中對于保育員的工作目標進行相應的明確，以此來更好地營造一個生活環(huán)境，使幼兒能夠養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，幼兒能夠得到更健康的成長。有效提高保育員的相關工作思想認識，使之能夠更具有責任心，掌握更加專業(yè)的知識并且能更好地應用在實際的工作當中，實現(xiàn)真正意義上的科學育人。在進行培訓時應該要對其學習的氛圍以及相關的操作平臺進行不斷的優(yōu)化，從而提高保育員的相關實踐技能。

（三）樹立以幼兒為核心的專業(yè)思想

對于技工院校保育員來說，更加注重對人才資源配置的不斷優(yōu)化，提高人才的專業(yè)知識技能。這要求學校應該要始終堅持以服務幼兒為核心的專業(yè)思想理念，在日常的生活以及相關的學習設備當中，對育兒行為操作各方面都要把幼兒的生理及心理特點作為一個基本的出發(fā)點，從而能夠營造一個更好地環(huán)境，以此來更好地配合幼兒學生的發(fā)展需求，提高其生活質量。

結語：對技工院校保育員的相關教育工作來說及核心素質培養(yǎng)應該是最為重要的，要結合我國當前到供給側結構性改革的相關要求，來更好地發(fā)現(xiàn)技工院校保育員的相關工作中存在的不足之處，并針對其不足采取相應的措施，以此來創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方式，在一定的程度上對技工院校保育員的核心素養(yǎng)方面的有效提高，使之能夠更好地來面對今后的工作。