淺談我國美育存在的問題及對策

王欣然 李囝

（遼寧科技大學(xué)，遼寧 鞍山 114051）

許多人說，因為有些人對于生活充滿了熱愛，所以就有了藝術(shù)家。反過來說，美也會使人更加熱愛自己的生活。美學(xué)不只是為了讓某人看起來更加漂亮、更加氣質(zhì)、更加有品味，而是培養(yǎng)人們發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。美育的目的是為了讓我們成為更好的人。

美育的意義，不僅是使我們觀察美、分析美，最重要是在于啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)美的能力，打開更多的感受維度，建立每人自身不同的人格與審美觀。對于提升審美能力而言，藝術(shù)教育的作用是顯而易見的。

席勒曾寫道：“我們?yōu)榱嗽诮?jīng)驗中解決政治問題，就必須通過審美教育的途徑，因為正是通過美，人們才可以達(dá)到自由。”在席勒的觀念中，美與自由也有著密不可分的關(guān)系。對于美的追求，其本身就是一種信仰，也是一種自我價值的寄托，同時具有治愈人心的能力。

那些最頂尖最優(yōu)秀的舞者們，基本上一輩子都過著如苦行僧一般的生活，節(jié)食、食素加上每天大量的運動及練習(xí)。就是追求美的信念，不斷地支撐著她們。就像我們前面說的，美學(xué)不只是為了讓某人看起來更加漂亮、更加有品味，而是在我們的平凡生活中尋找更加可愛有趣、有價值的事物。

我認(rèn)為審美是沒有界限，沒有貧富之分的，它完全可以成為一種普世美學(xué)教育。但是在一些人的心中，藝術(shù)始終是遙不可及的。他們認(rèn)為只有走進(jìn)博物館、歌劇院、美術(shù)館中才能欣賞藝術(shù)，感受美。的確，藝術(shù)對于普通人來講是有一定距離的，但正因為這種距離，人們都以純潔、崇拜的眼睛、耳朵和心靈來感受美。并且如今互聯(lián)網(wǎng)這樣發(fā)達(dá)，網(wǎng)上遍布免費、優(yōu)質(zhì)的資料和文字信息。現(xiàn)在網(wǎng)上還有線上博物館，讓我們足不出戶就能看到那些珍貴的作品。只要你愿意花上時間，在漫游互聯(lián)網(wǎng)的過程中，就能將全世界各大流派的作品看個遍。或者閑時在家中，抱上一本書與歲月靜好相伴，感受文章中各個人物的魅力。

但是，我認(rèn)為我國一直以來的教育，忽略了對于美的啟發(fā)。在很多中小學(xué)中，音樂、美術(shù)這兩門課程長期不受重視，這兩門課成了可有可無的存在，經(jīng)常上課時間都被其他主修課的老師占據(jù)。毫不夸張地說，很多同學(xué)經(jīng)常一學(xué)期都上不了一節(jié)音樂、美術(shù)課。甚至很多學(xué)校為了快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，直接停掉音樂、美術(shù)課。因為課業(yè)壓力太大，學(xué)生們沒有另外的精力去關(guān)注這兩門課。同學(xué)們也不在乎，尤其是面臨中高考的同學(xué)，他們寧愿在教室中看書復(fù)習(xí)。

正是因為美學(xué)教育的缺失，令我們喪失了看見世俗價值以外的能力。現(xiàn)在不光是學(xué)校，父母給予孩子們的觀念也是：好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)官賺大錢，音樂、美術(shù)課上不上都無所謂。這樣的觀念導(dǎo)致我們現(xiàn)在快樂的方式很單一。想要未來幸福的生活，就要消費，要買大的房子，漂亮的車。這樣長久以來的教育模式，讓我們看不到除了“眼前的茍且”以外的可能。在教育中，許多家長們對于一個孩子評判的標(biāo)準(zhǔn)，只有成績一項。

許多同學(xué)在報名高考志愿時，全權(quán)由父母掌控，父母則完全不理會孩子喜歡什么，以后想做什么。一心只為報考熱門專業(yè)和容易就業(yè)的專業(yè)。而音樂、藝術(shù)專業(yè)被家長認(rèn)為是成績差才會去讀的專業(yè)。有多少孩子心中向往藝術(shù)，熱愛藝術(shù)卻被家長扼殺在搖籃中。在這樣的環(huán)境下，孩子們很難形成自己的審美觀念。某些極端的教育形式，甚至對孩子的未來和個性發(fā)展有著不可磨滅的影響。

我曾有幸參加學(xué)校的美育活動。在表演過程中，我看到孩子們純真的笑臉，清楚感受到他們對于音樂的熱愛。那次美育活動讓我深刻的意識到美育對于學(xué)生、對于教育、對于生活深深的影響。

中小學(xué)是學(xué)生建立自身審美能力至關(guān)重要的階段。許多重點學(xué)校、城區(qū)中的普通學(xué)校藝術(shù)教育場所比較完善，而部分郊區(qū)學(xué)校及農(nóng)村學(xué)校普遍缺乏藝術(shù)教育資金、教育場所及藝術(shù)教師。我國為此增加了美育教育投入，不斷完善藝術(shù)教育場所，增加藝術(shù)教師聘請。

學(xué)校應(yīng)不斷提高美育重視度，多聽取藝術(shù)教師及學(xué)生的真實感想。積極開展各種校園藝術(shù)活動，還要鼓勵和組織學(xué)生分析和評價藝術(shù)作品、美化校園和班級環(huán)境等，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣，在實踐中充分培養(yǎng)學(xué)生的審美的情感。帶領(lǐng)學(xué)生感受多種形式的藝術(shù)表演

在家庭中，家長應(yīng)重視早期發(fā)現(xiàn)和培育孩子的藝術(shù)教育。家長要有意識，要給予孩子適時適地時時處處的對于美的觸動、引導(dǎo)、打開孩子的思維。做到以美動人，以情感人。常講述能激發(fā)孩子藝術(shù)興趣的故事，使孩子明白什么是美、什么是好、什么是壞。對于孩子來說，這種生動有趣的教育，比干巴巴地講道理效果要好很多。家長還要多帶領(lǐng)去見識這個世界上，所有因為美帶給我們這么多美好的事物。

一個心里有美，對美有意識有感受的孩子，能夠把自己沉浸在美中并且能夠得到感觸，再有所體現(xiàn)的孩子，一定會是讓人眼前一亮，站在人群中所有目光都會聚集在他身上，所有的行為舉止都讓人覺得贊賞的一個，就像我們說的非世間人的那種感受。當(dāng)我們所有人都保持這樣的風(fēng)度和風(fēng)華的時候，那我們的世界將會是什么樣呢？

所以美是所有教育中最高級的一項，也是最不可或缺的一項。因為我們世界和社會已經(jīng)發(fā)展到了這個程度，我們在滿足了基本的前提下，要追求更好的生活，更好的精神境界。所以美育教育是我們這一代甚至下一代都更加有益的事情。