新時代背景下提升高校思想政治理論課教學的有效路徑

安雪花

（延邊大學馬克思主義學院 吉林省延吉市 133002）

我們所在的是一個全新的時代，是歷史上從未有過的高新科技時代，任何領域的發展和創新都離不開互聯網，各種信息技術與設備深深地影響著人們的生活，學習在校園內部的大學生群體，更是高新科技的受眾和參與者，在思想和現實中都受到來自新時代的沖擊。因此，高校在思想政治工作中要因時、因勢、因事而更新教育理念，接受新時代背景下思想政治工作的挑戰，充分利用互聯網改變傳統的教育模式，不斷加深新時代下高校大學生的思想政治教育。

新時代下高校大學生的特點

大學生獲取知識和信息更加方便。不同于過去的信息獲取方式，現今時代大學生的信息獲取途徑更為廣泛，不僅包括書本與傳統媒體，更多的大學生將信息傳播速度更快、范圍更廣的互聯網平臺作為首選，伴隨著我國生活水平的提高，自媒體的不斷發展，智能手機儼然成了當代大學生必備的生活用品，當代人利用手機與互聯網，可以不受時間和空間的限制，足不出戶就能獲取海量信息。雖然有少部分大學生沉迷于網絡，一些西方的腐朽思想，部分極端的言論也頻頻出現在網絡中，造成一些大學生思想價值觀念出現波動。但從大數據來看，新時代網絡的普及利大于弊，對于高校的思想政治教育則更是給與了極大的便利和空間，高校相關部門可以利用互聯網的即時性、便捷性，將國家的方針政策及時傳遞到平臺，讓大多數關心政事、國計民生的學生可以實時閱讀，從而逐漸減輕不良信息帶給高校思想政治教育的阻礙。

大學生價值觀念呈現多元化的趨勢。新時代的大學生除了課業負擔外，還會接觸到社會上諸多的利益關系，要面對接下來的職業生涯，因此往往會出現不同的思想價值觀念，尤其是在新時代里，各種價值觀隨著互聯網遍布在各個終端，即便是大學生已經是成年人，但在心理和思想上卻依舊處于成長狀態，如果在復雜的互聯網世界里，被一些不良信息長期影響，必然會令其學習和生活狀態發生改變，從而逐漸影響到價值觀的健康度[1]。大學校園是青春思想最為活躍的場所，大學生價值觀念呈現多元化，也是新時代不可避免的正?，F象。大學期間正是大學生價值觀形成的關鍵時期，必須讓這些觀念限制在我國主流思想價值框架內，讓大學生接受正確的思想政治教育，否則必然會對他們自我價值的實現產生負面影響。

大學生容易受到各種不良信息的誘惑?；ヂ摼W的世界是由紛繁復雜的海量信息構成，自媒體所展示的不僅是娛樂和教導，也有大量的垃圾信息，一些不良信息還會進行很好的偽裝，如果大學生不能夠準確的進行篩選，很容易受到這些信息的蠱惑，甚至有意或者無意的成為其傳播的媒介。當前，一些不良分子盯住了大學校園，利用各種方式誘導部分大學生傳遞一些黃色、暴力等內容，有些女孩子受到享樂思想的腐蝕，不惜代價的陷入到騙子的陷阱中，一些網絡上看起來比較無害的娛樂和休閑游戲，往往隱藏著各種誘惑，導致很多大學生難以從中自拔，不僅蹉跎了寶貴四年時光，也逐漸喪失了該有的斗志，對他們未來的職業生涯也埋下了禍根。

新時代背景下加強高校大學生思想政治教育工作的重要性

大學是我們國家培養新型人才的搖籃，這些人才必須要有對我國核心價值觀深刻的認知，肩負著未來支撐國家發展的重要任務，才能夠在工作中對國家和人民矢志不移[2]。這就需要高校在教育這些大學生時，不僅要重視專業技能的培養，還要加強對大學生的思想政治教育，向學生們展示我國道德、思想以及政治理念，理性看待中西方差異，從思想的高度上接受社會主義核心價值觀念，從而更好的完成學業，堅定對祖國和人民的熱愛，滿足社會發展對全能型人才的需求，肩負起振興祖國的歷史性重任。隨著世界各國之間交流的日益頻繁，中西方在各個領域的碰撞也越發明顯，各種思想和價值觀念也在互聯網中迅猛傳播，大學生所面對的已經不再是一成不變的選擇，而是面臨曾經的社會規范、行為準則處于動態變化的新時代，實現自我價值的選擇也千差萬別。其實，無論時代怎樣變化，信息技術如何發展，真正的人才需要在思想上符合國家核心價值，在思想政治層面認可國家發展理念，一旦有機會，就要堅定不移的將國家利益放在首位。

縱觀當前大學校園內，由于思想政治教育的不足，不能夠將深層次政治理論灌輸到大學生中，導致相當多的大學生無法正視中西方差異，在腐朽、墮落的外來文化中迷失了方向，一些學生往往不能夠找準思想定位，忘記了初心，因為急功近利而將個人意志作為首選，不顧國家和社會的需求，將眼前的利益作為實現個人價值的標準，對國家的信仰出現動搖，從而失去了新時代人才該有的擔當。高校應該認真解讀當代大學生的思想負擔，不斷深化思想政治教育力度，不僅在學習和生活中對他們給予幫助，教導大學生學會排解學業、情感、人際關系等壓力。同時對思想政治教育工作要積極創新，接受新時代教育理念，堅持以學生為主體，從平等的角度將正確的人生觀、價值觀、世界觀傳遞到大學生中間，在有限的大學時間里，將這些人才培養的更有見識，不忘初心。

新時代背景下提升高校思想政治理論課教學的有效路徑

加強思想政治教育理論課教師隊伍建設

高校培養新型人才的“搖籃”，而推動搖籃的則是千千萬萬大學教師，越是優秀的教師隊伍，所帶出來的學生就會越優秀，所以，培養新型人才的關鍵，就是各高校要建立一支專業知識過硬、思想政治理論強大的教師隊伍[3]。面對國家不斷進行的教育改革，以及新時代日新月異的發展態勢，思想政治教育模式的變革也在所難免，高校的首要任務就是不斷更新教育理念，明確思想政治教育對培養綜合性人才的重要性，為思想政治理論課教師擺明清晰的方向，為國家培養更多思想堅定的高素質人才。

新時達背景下的思想政治教育工作，儼然不可能一蹴而就，是一項需要長期堅持、不斷動態變化的系統性工程，需要高校認真審視自身情況，集中優秀的思想政治教師，由校方出資進行培訓，確保這些教師能接觸到國家最新的思想動態；通過對高新技術的使用，保證思想政治教育的先進性，不落后于時代的發展；同時，高校要重視對在職思想政治理論課教師的考核，秉承公開、公正、公平的原則，安排專人審核相關教師的教學成果，認真評判他們的政治立場和思想動態，將品行和奉獻精神也納入到評選標準中，多角度全方位的對這些教師進行評比，對表現優異的教師要進行物質與精神上的雙重褒獎，對一些不作為的教師作出相應處罰，不斷提高思想政治教師隊伍教學水平。

積極應用信息技術，改變教學方式

新時代的大學生思維極其活躍，對高新技術也非常感興趣，高校想要提高思想政治教育效率，就需要認真看待“教”與“學”的動態變化[4]，正視學生在思想政治教育中的主體地位，高校思想政治理論課教師要積極學習信息技術，利用信息技術獲取最新時事熱點，將一些正能量十足的觀念引入課堂，盡可能增強思政的時代感和吸引力。要想將枯燥的思想政治理論形象化，需要相關教師積極應用信息技術，將思想政治理論的音頻、PPT、影視等資料，不間斷的通過微課、直播等形式向學生們展示，活躍課堂氣氛的同時，也要鼓勵學生對一些問題進行自主探究，利用網絡信息來解決思想上的疑惑，樹立正確價值觀念，引導學生客觀、科學的看待思想上的變化。

教師要有意識的在教學方式上進行創新，引導與學生之間的交流，以及學生之間進行積極地溝通，從而以實際行動踐行互動的教學模式，擺脫傳統教學中灌輸教育的弊端，多采用啟發式、體驗式、互動式的教學方法，調動學生學習思想政治的積極性。對于一些歷史事件、當下熱門話題，教師首先要有深入的思考，找出透徹的理論回應學生們的提問，擺事實講真理，把思政小課堂與國家大課堂巧妙融合在一起，強化思想政治教育的效果。

開設網絡課程，增強網絡平臺建設

隨著自媒體的普及，網絡課程已經成為各信息平臺最直觀、最便捷的傳播媒介，很多行業都將網絡作為自身壯大的途徑，高校思想政治教育工作也要正視網絡課程的價值，將其作為新時代線上教育的發展方向。在新時代背景下，海量的信息、理論充斥著校園內外，對曾經傳統教育模式產生了極大的沖擊，僅僅依靠有限的課堂教育已經無法滿足現實需求，需要結合時代發展，借助互聯網平臺來開設網絡課程，通過系統、科學的鋪設，打造出不受時間、空間、環境限制的立體教學模式，徹底將互聯網整合到思想政治教育工作中。

當前，大學生幾乎人手一部手機，每部手機又下載了若干社交平臺，高校學生思想政治教育工作要將目光定位在這些軟件上，開設活躍的官方公眾號，通過微博、微信公眾號、抖音等軟件，將課堂上難以涉及的知識、學生感興趣的熱點新聞等，分門別類的上傳其中，置頂一些優秀的點評，鼓勵學生積極參與到思想政治網絡課程中。比如在針對大學生法律意識和道德修養的教育上，官方公眾號可開設道德講堂，將我國古今著名人物的事跡、主張、行為張貼其中，挑選專業理論過硬的教師進行講解，將一些在學生中間的采訪、調研也公布出來，將枯燥的思想政治教育細化，變得更加貼近生活，利用各種社交APP的錄制形式，集教育意義與趣味性、互動性為一體。

高校的思想政治教育工作成功開展，是提高當代大學生道德水平、提升其綜合能力的關鍵，也是我國新時代發展核心競爭力的關鍵所在，通過高校思想政治教育工作，能夠最大限度的為大學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們與我國核心價值觀念高度統一，真正肩負起時代賦予的重任。這就需要高校加強思想政治教育理論課教師隊伍建設，為思想政治理論教育找到清晰的方向；積極應用信息技術，改變教學方式，強化思想政治教育效果；開設網絡課程，增強網絡平臺建設，徹底將互聯網整合到新時代思想政治教育工作中，為我國培養出更多符合時代需求的人才。