淺談廣播電視臺播音員克服語音缺陷的路徑

□馬海欣

隨著人們生活水平的提升，人們對廣播電視內容的要求也逐步提高。廣播電視臺是我國社會體系中發展時間最長、受眾最多的媒體平臺，現代人對廣播電視臺播音員的要求也越來越多，廣播電視臺播音員群體中常見的語音缺陷也逐步暴露在人們面前，影響了廣播電視節目的觀感，節目受眾也會因此流失。如何幫助廣播電視臺播音員克服語音缺陷呢？本文將圍繞這一問題進行研討。

一、廣播電視臺播音員群體中常見的語音缺陷

播報是指播音員、主持人將文本轉化成有聲語言進行傳播的語言傳播樣態。雖然經歷了專業的普通話訓練后，絕大部分播音員的語音問題都能得到解決，但由于生長環境、發音習慣的影響，導致一些播音員縱然接受了系統的語音教育，但在表達某些語音時會暴露出語音缺陷，影響播音效果。本文以某地區廣播電視臺播音員為例進行分析，其存在的語音缺陷大體集中在以下3個方面：

1.聲調方面的缺陷

聲調是漢語言表達的主要特征，同一內容用不同的聲調表述，其意義也會存在一定差異。當廣播電視臺播音員存在這一類型的語音缺陷時，就容易引發歧義，影響受眾對于廣播電視節目的理解。

2.聲母發音方面的缺陷

聲母發音問題也是常見問題，引發這一問題的原因有很多。以我國南方地區為例，南方方言中遇到“n”“zh”“ch”等聲母時會伴隨聲母一同發出類似“z”的音，這就會導致一部分南方地區的播音員出現不同程度的語音缺陷問題，影響受眾對其表述內容的理解。

3.韻母發音方面的缺陷

韻母是語音組成的另一主要部分。同樣以南方地區方言為例，很多南方人在遇到“e”“eng”“ing”等韻母時發音與普通話有明顯的差異，如果不能有效克服這些問題，播音員的播報就會影響受眾的觀看體驗。

二、廣播電視臺播音員克服語音缺陷的路徑

如果想有針對性地克服上述缺陷，廣播電視臺播音員就要從多個方面努力。

1.提高播音員專業素養

其一，廣播電視臺應從提高播音員的專業素養出發，通過定期開展崗位培訓的方式，提高播音員對專業素養的重視度，讓播音員能夠及時發現并解決自己的語音缺陷。

其二，為強化播音員心理承受能力，廣播電視臺應通過定期心理疏導的方式，避免播音員因內心過分緊張而出現語音缺陷的問題，讓更多播音員了解語音缺陷、正視語音缺陷，增強他們克服語音缺陷的信心、決心，在源頭上解決廣播電視臺播音員語音缺陷這一問題。

2.加強特殊語音的訓練

研究發現，不同地區廣播電視臺播音員的語音缺陷也大不相同，所以，在克服這一問題時，不同地區的廣播電視臺播音員應根據自己地區的實際情況，對特殊語音展開針對性訓練，確保廣播電視節目的播報效果。比如，對南方地區廣播電視臺播音員而言，在日常訓練中就應加強平翹舌音、前后鼻音練習，糾正不良語音習慣，實現克服語音缺陷的目的。南方方言區的人學習后鼻韻尾[η]的發音，常表現出的語音缺陷是下腭下降不夠，開口度偏小，舌根與軟腭的阻礙點偏前。糾正時，要注意舌根隆起，用力抵住軟腭，口形微開，上下門齒稍離開，軟腭盡量松弛下垂，就可發出正確的后鼻韻母了。

總之，訓練普通話聲母、韻母時要針對實際，認清發音特點，努力把聲母、韻母讀得到位、清晰、飽滿。同時，播音員還可以將自己容易讀錯的語音編成順口溜，確保隨時隨地都能針對語音缺陷問題展開練習。

3.優化播音員管理

除上述舉措外，廣播電視臺應進一步優化播音員管理制度，幫助播音員突破語音方面的缺陷。

第一，廣播電視臺應結合單位播音員語音缺陷的實際情況制定科學的考核體系，督促播音員積極解決自己語音缺陷問題。

第二，廣播電視臺應結合實際情況，有針對性地組織內部比賽，通過朗誦、演講等考驗播音員的語音基本功。

4.追求語言的個性化傳播

主持人的語言個性主要是由主持人的語言符號及其非語言符號傳播中所表現出的個人魅力，以及與之相對應的個人獨有的語言表達習慣綜合呈現出來的。一些新聞主播在播報新聞時往往受到新聞節目特點和傳統認知的限制，片面側重于發音吐字、語氣斷句等語言自然屬性，而忽視了最能夠體現自身語言個性的內在社會屬性，包括言談中的思維邏輯、言辭修養等內涵部分。語言的社會屬性是根源于其文化、學識等綜合素質對于個體語言運用能力的強大影響力。新聞主播要追求語言的個性化傳播，就不能僅僅停留在“字正腔圓”的吐字發聲技巧層面，而要深入了解新聞文本所蘊含的態度、立意、觀點、角度、材料組織方式等語言內在邏輯，在此基礎上形成相應的語言氣氛與審美格調，呈現出獨有的話語組織方式和語言表達特色。

三、結語

綜上所述，幫助播音員克服語音缺陷問題成為助推廣播電視臺發展的關鍵舉措，只有提高播音員工作能力、專業水平，才能增強廣播電視臺的核心競爭力。