幸福的家庭 教學設計

周鳳華

一、單元內容結構

二、單元目標

情感、態度、價值觀：

1、了解自己的特點，發揮自己的優勢，有自信心。

2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩。

能力目標：

1.學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。

2.體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，養成良好的生活習慣。

知識目標：

1.知道家庭生活要講道德，要有家庭責任感，家庭成員之間要互相溝通，平等相待，會正確處理家庭成員間的矛盾。

2.懂得與鄰里要和睦相處。

三、課時安排

11-12課時

主題 幸福的家庭

主題目標：

1.知道家庭成員之間要和睦相處，體會家庭成員間的親情。

2.知道家庭生活中要講道德，要有家庭責任感，家庭成員之間應該互相溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。

3.學生了解鄰里之間要相互關心，相互幫助，知道該怎樣與鄰里和睦相處。

4.知道家庭生活中和鄰里之間應當承擔的責任和應盡的義務。養成講文明、懂禮貌、熱愛勞動的品質，培養樂于助人的生活態度。

教學準備：

1.教師在黑板上帖一座吹塑板制作的“大房子”。

2.教師準備個人家庭生活照片

3.學生準備家庭幸福生活照片、學生自己的家庭日記、家庭錄象、歌曲等資料。

課時安排：2課時

第一課時

教學內容：幸福的家庭生活

活動過程：我是這樣設計的，首先用謎語導入

（一）謎語導入

1.師：今天，我們上品德與社會課。老師先出個謎語，看看誰先猜出來：“你有我有大家有，方方正正一間房，吃飯睡覺都需要”。這個比較簡單的謎語，同學們肯定能猜出來“家”。然后我向同學們介紹自己的一家：

對，家，我們每人都有一個家，從“呱呱”墜地那一刻起，我們就有了一個家。同學們，我想，你們的家庭生活是非常幸福的。那么，你們想不想認識周老師的一家？（出示照片）這時我拿出課前準備好的“全家福”藝術照，向同學們示范介紹自己的一家：

2.師：看，這就是周老師的一家（先介紹家庭成員）：這是我的對象，他在一家企業單位上班，他工作挺忙，但他非常愛這個家，愛我和我們的兒子;這個胖胖的小男孩就是我的兒子，他在我們北坦小學上五年級別看他才十周歲，可他干活可不少啊，除了常常為我們家、為鄰居到垃圾，還經常幫我們買早點，買饅頭，還經常在星期天漏兩手當個小廚師呢;這個不用說同學們就認出來了，這就是我。

我們一起讀書學習，一起看電視，周末我們還經常一起去郊游、購物。當我們遇到困難時，我們還會互相幫助，互相協商，共同解決;有開心事情，我們會一起分享。你們家庭成員之間是怎樣相處的，你愿不愿意把你家的故事講給大家聽？然后引導大家說說自己家發生的一些親情故事，以深化對幸福家庭重要性的認識。我是這樣設計的：

（二）首先活動一：親親熱熱一家人（分小組活動）

1.我們每個人都有家，家是我們休息的港灣，你愿意把自己的家庭介紹給大家嗎？你想用什么方式把你的幸福家庭介紹給大家？這時學生爭著回答

2.學生回答：（1）照片。（2）唱歌獻給父母。（3）畫一副幸福家庭的畫（4）放家人共同活動的錄象。（5）寫一篇日記（6）與家長進行才藝展示等多種形式。然后

3.小組交流。

4.開展一次“親親熱熱一家人”活動，把一家人的快樂生活介紹給大家，課上請同學們通過照片介紹，照片中的人是誰？他們在作什么？當時他們的心情如何？等等，回憶親人一起度過的美好時光，感受家庭的幸福，讓大家一起分享家庭的幸福溫馨。在學生匯報介紹當中，教師給予及時表揚鼓勵

小節：老師為大家生活在這樣幸福的家庭中感到高興。的確，家是溫暖的港灣，偎依在家人的懷抱中是多么幸福。我們與家人有割舍不斷的親情。父母家人無微不至的關愛著我們，我們要用心體驗這一份愛，用行動去尊重、理解他們。（板書：和睦、快樂）

（三）活動二：家庭風波

和睦的家庭中難免也有一些小矛盾，也有不和諧事情發生.前幾天，我就聽說我們班有位同學家里發生了這樣一件事，這個故事的名字就叫做<買電腦>.下面我們請我們班三位同學上臺表演，大家歡迎.

然后，由學生上臺表演小品，看完小品后，老師讓學生談一談，在學生自由發言的基礎上.老師做總結.我是這樣設計的：

1.看了這個小品，你有什么想法？（然后由學生自由發言，講明理由）

教師闡明：孩子是家庭的一員，應該具有家庭責任感。參與家庭事情的商議，提出自己的看法，這就叫講民主。（然后板書：民主）

幸福的家庭應該是講民主的家庭。

下面我們進行一個小調查活動，你認為怎樣做才能使家庭和睦？請你在課下悄悄的寫出來，寫在書上的悄悄話欄目中，獻給自己敬愛的父母。

這樣使學生明白：怎樣才能使家庭更加和睦？

然后是第四部分：情感提升。首先是教師做引導。

（四）情感提升

1.教師引導：這節課，小朋友分別介紹了各種各樣的家庭，老師感覺到你自己還有同學們在家里生活的非常——幸福、高興、快樂。

2.總結：是呀，父母、長輩對我們無微不至的關愛來表明他們非常愛我們，非常愛我們的“家”，而我們也非常愛我們的爸爸、媽媽和其他長輩，愿我們的家庭永遠和睦相處，幸福快樂

（五）拓展延伸：你打算為你們幸福的家庭做些什么

（當每一個家庭都美滿幸福的時候，我們的國家也就會變的更加美好、富裕，我們的社會也會更加和諧、美好！）

這樣在不知不覺中，幫助學生“獲取知識，提高素質，發展智力，培養能力”這一教育教學原則在“潤物細無聲”中運用到了學生身上，結束了這節課。