悅動趣味足球　樂享精彩童年

葛妍寧

部分幼兒園開展足球活動的形式單一、內容缺乏趣味性。筆者以行動研究為主要研究方式，嘗試在足球活動中引入課程游戲化教育理念，并結合幼兒園的實際情況，讓幼兒在自由、自主、創造、愉悅的游戲氛圍中開展活動。筆者及團隊充分挖掘幼兒園教育資源，探索符合幼兒身心發展規律的足球活動開展方式，以期提升幼兒對足球活動的興趣，促進其身心健康發展，助推幼兒的全方位發展。

一、開展足球活動的價值及當前現狀

（一）足球運動的核心價值

足球運動能提高幼兒身體素質，培養其合作意識與競爭意識，促進幼兒綜合素質的提高。足球活動考驗幼兒多方面的能力，不僅需要幼兒具備良好的體能素質，也需要幼兒有一定的觀察能力、應變能力以及團隊協作能力。幼兒園開展多種形式的足球活動，能有效調動幼兒參與活動的積極性和主動性，增強幼兒身體的靈活度、跑跳能力，促進同伴之間的合作、競爭。

（二）足球運動開展過程中的問題

部分幼兒園在開展足球活動的過程中暴露出以下三個主要問題：第一，足球活動形式單一，不能滿足幼兒探索、體驗的需要。重復單一的足球技能練習會使幼兒對足球活動的興趣下降。第二，足球活動內容缺乏趣味性。部分幼兒園開展足球活動時以教師為主導，幼兒只能被動接受活動安排，這不利于幼兒主動掌握相關技能。第三，幼兒園對足球活動的重視度不夠。部分幼兒園沒有系統地規劃足球活動安排，沒有針對不同年齡段的幼兒采取適宜的活動方式。

二、幼兒園足球活動的實施要點

（一）重視安全性

幼兒園在開展足球活動時應該遵循幼兒安全第一的原則。3～6歲的幼兒容易在運動的過程中出現碰撞或摔倒等狀況，教師要從安全角度出發，對幼兒進行安全教育，培養其自我保護意識，在確保幼兒安全的前提下開展足球活動。同時，教師要學習專業的應急知識，參與有關安全事故處理的培訓及訓練。

（二）重視趣味性

教師在開展足球運動的過程中，要重視培養幼兒對足球活動的興趣。教師要通過創設輕松、愉悅的活動氛圍，讓幼兒在自由玩耍中感受足球運動的樂趣，逐步建立參加足球運動的自信心，讓幼兒在主動學習的過程中逐步掌握足球運動的規則與技巧。

（三）培養合作意識

在開展幼兒園足球活動前，教師應根據本年齡段幼兒的能力水平、實際需要及興趣為幼兒創設足球活動，讓幼兒能在有趣的活動中與同伴積極互動，幫助他們形成團結協作、共同解決問題的意識，體會同伴之間互相配合的樂趣與成就感。

三、優化幼兒園足球活動安排的方法

（一）關注幼兒，讓足球活動常態化

幼兒能在每天的晨間體育活動、區域活動以及園本特色活動中習得基本的足球運動技能以及相關規則。教師要在足球活動中仔細觀察幼兒，及時捕捉幼兒的興趣與需要，同時和家長志愿者共同參與，定期開展常態化的足球活動，讓幼兒在游戲中認識足球，了解足球，熱愛足球。

例如，教師可以組織小班幼兒每周開展室內外足球游戲、區域游戲，帶領大、中班幼兒每周參與由專業足球教練組織的足球技能訓練、室內外足球運動或者區域游戲。在幼兒掌握了一定的技能后，教師可以定期開展形式多樣的比賽，如三人制足球賽、點球大賽、班級小組對抗賽等，讓每一位幼兒參與足球游戲，使足球游戲常態化。教師可以結合幼兒的年齡特點和興趣，在班級里創設足球特色活動，如“足球訓練營”“快樂足球操”“桌面足球樂”“足球隊大PK”等。

（二）結合幼兒特點，分層開展足球運動

在開展幼兒園足球活動的過程中，教師要結合不同年齡段幼兒的特點設計活動，滿足不同年齡段幼兒的成長與興趣需要。在探索適宜幼兒足球活動的方式時，教師要保證足球活動的科學性、趣味性，讓幼兒在提高身體素質的同時，不斷增強自身的意志品質與合作意識，實現身心全面發展。

例如，小班幼兒從眾心理較強，教師可以讓幼兒獨立開展足球游戲活動，如“比誰踢得高”“邊走邊踢”“我會這樣踢”等，讓幼兒在自主游戲的過程中提高運動技能;中班幼兒心智較成熟，已經具備了一定的足球運動知識，教師可以創設情境化的足球游戲，讓幼兒以球員的身份參與游戲;大班幼兒好勝心強，善于合作交往，為提高幼兒的競爭意識，教師可以定期開展“班級聯賽”“校際聯賽”等比賽。同時，為了提高教師自身的足球水平，幼兒園可以帶領教師成立“足球特色項目組”，定期組織教師參加園外專業培訓，切實提高教師足球水平。

（三）支持幼兒，開展各項足球活動

教師要大力推進“全國足球特色幼兒園系統平臺”的使用，通過“線上+線下”“教師+家長”的方式，促使家長參與推廣足球游戲，讓幼兒逐步形成獨立思考、團隊協作的意識，實現身心健康成長。

教師可以邀請家長中的足球愛好者或足球專業人員組建“爸爸足球隊”，邀請他們定期參與幼兒園足球活動。在活動設計上，教師要結合足球運動的特點，逐步增強幼兒的肌肉力量和身體協調性。教師可以向周邊體育館或運動俱樂部借用場地，定期開展“班級聯賽”“園際聯賽”等活動，培養幼兒的競爭意識、合作意識等。教師可以利用戶外自然資源，在周邊公園定期舉行“足球親子活動”，調動幼兒積極性，讓幼兒體會足球運動的樂趣。

教師適當開展足球活動不僅可以增強幼兒身體素質，還能培養其競爭意識和合作能力。課程改革逐步深入，教師也要進一步更新自己的教育理念，改變自己的教學方式，切實幫助幼兒在活動中學習新知識，豐富活動經驗。教師以游戲化的教學方式開展足球活動，不但可以增強幼兒的學習主動性和積極性，還可以提高幼兒的身體素質和智力水平。當然，教師也要深入學習專業應急知識，讓幼兒在得到安全保障的前提下體驗足球活動的樂趣，幫助幼兒實現德智體美全面發展。

（作者單位：張家港市白鹿幼兒園）