“三心”常在，做有魅力的教師

王琇

無論是《放牛班的春天》里的馬修老師，還是《音樂之聲》里的修女瑪利亞，甚至動畫片《麻辣教師》中得鬼冢英吉老師都給觀眾留下了深刻的印象。無論是哪個國家的影視媒體塑造出的有魅力的教師形象，讓我們看到一些共同之處;那就是愛和情，對學生真摯的愛，與學生的深厚的情。此外這些形象還有一些共同的品格，比如正直、剛毅、真誠和熱情等等。在現實生活中要想成為一個有魅力的老師其實很不容易，能成為一個有魅力的老師就更不容易了。我的腦海中一直想象著一個非常美好的畫面：一位老師，坐在一片綠綠的草地上，手里拿著一本兒兒童文學的作品，在翻閱著。身旁突然走過幾個小朋友，是他的學生，他們很自然地坐在老師身邊，把自己的小腦袋湊近那本書，隨著老師的翻閱，孩子們也閱讀，和老師一起感受故事中得大悲大喜。我很希望畫面中得那位老師就是我自己，那樣的老師一定是個有魅力的老師。不過我深知自己距離那個目標還很遠，要想做一個有魅力的老師還應在如下幾個方面努力。

一、擁有一份對學生無私的愛心及永恒的責任心

在那部號稱“世界上最美的故事”《小王子》中，狐貍說：“對你馴養過的東西，你永遠負有責任?！笔前。詮男⊥踝玉Z養過那只狐貍以后，狐貍變成了千百萬只狐貍里的獨一無二。對于我們教過的孩子而言他們又何嘗不是我們的獨一無二呢？只要是我們教過的孩子哪怕僅有短短的半個學期，也要對他們的一生負責，這是每個有魅力的教師都應牢記在心的。

自從有了寶寶后，當我再面對學生的時候，不由自主的多了幾分感同身受的愛。每天和孩子們朝夕相對，就像和自己的寶寶在一起一樣，孩子們那么單純可愛，看著他們嘰嘰喳喳說個不停，噼里啪啦的玩個不停，有時我也想回到那個純真的年代。 喜歡品味自己發火過后的寂靜;喜歡看孩子們那種小心翼翼的眼神;喜歡放學后孩子們賴著不走和我說這說那的，更喜歡我一到操場上，我們班所有瘋鬧跑跳的孩子們不一會全都安安靜靜的圍在我身邊的感覺，突然覺得自己好偉大。

二、永懷感恩之心，學無止境

感恩是人性的基礎，只有心懷感恩，人才會擁有向善之心和慈悲胸懷。感謝父母，是他們賜予了我們的生命給予了我們優越的成長環境、感謝恩師，是他們在人生最關鍵的時段做我們的引路人、感謝朋友，是他們的一直陪伴才讓我們有了最精彩燦爛的人生。

記得一年級學《在家里》一課時，課文中說：“晚上，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，我給他們送上水果，爸爸媽媽笑了，我也笑了。”只是想讓孩子們讀讀，然后思考為什么爸爸媽媽會笑。沒想到孩子們爭先恐后地談起自己在家都幫父母做過些什么。班里一個內向的小男孩劉向的發言深深打動了我，他說：“我在家給媽媽送上倒好的水，媽媽對我說謝謝?！本瓦@簡單的一句謝謝讓我思量了好久……這是一種尊重，即使是孩子也需要這樣的尊重，向劉向媽媽學習！現如今，人心冷漠，溝通困難，人人自我的現代化社會對小孩子的教育就是要從一點一滴最細微的地方開始。在家里，父母應該脫去嚴肅或者溺愛的外衣，在學校，老師也應卸下嚴厲或者高高在上的光環，平等的對待自己和孩子們的關系，主動的和他們說謝謝，耳濡目染言傳身教，這就是我們所要努力營造的友愛謙讓，彼此尊敬的環境。這樣就能使謝謝不再是一個口頭語，而是孩子們內心真正的想法。此外，還應教會孩子們設身處地，學會站在對方的立場考慮?，F在的學生個性而且自我，相互接觸之間難免棱角突出，繼而引發摩擦口角。所以只有站在對方的角度去考慮事情，才會讓學生體驗到說出謝謝并不是那么困難。感謝是體諒，教會學生推己及人，讓他們學會相互之間體諒寬容，也是教育的關鍵。

作為教師，我們自身首先就應永懷一顆感恩之心，只有這樣才能耳濡目染地影響著身邊的孩子們，感恩和接納生活，感恩生活中所擁有的一切平靜與幸福，接納生活給予的不足與苦難。

三、保持一顆童心，陪著孩子們一同探索、發現

一個有魅力的教師基本都應具有一顆童心。當我們和孩子們分享一篇課文，或者在分享孩子習作的時候都能用一顆童心，從孩子的角度去欣賞、去觀察、孩子們會覺得老師和他們的心很近。童心意味著什么？童心意味著我們的內心有激情和享受。所以在備課的時候，不應該是僅僅翻翻參考書，抄抄教案這么簡單。首先應該自己去想，帶著激情和想象設計教學。

一年級上學期我們學《陽光》一課，當講到課文最后，文章說：“陽光比金子更寶貴”在指導學生體會朗讀時，李欣婷突然舉手說她覺得金子更寶貴。這句話是文章的中心也是體會本課的重難點，孩子能在此處提出質疑，我很高興，所以馬上組織學生舉行了一個小小的辯論會，就來討論到底是陽光更寶貴還是金子更寶貴，大部分學生都覺得陽光更寶貴，可是也有少部分孩子覺得金子寶貴，我將他們分成了兩個隊，讓他們分別說說理由，一個孩子站起來說：“金子更寶貴，得好幾百才能買到呢。”有人反駁說：“陽光寶貴，因為沒有陽光，所有的東西就都不能生長了?！薄斑€是金子貴，媽媽就有一條金項鏈，從來不讓我碰，媽媽說那個很貴很貴?！本瓦@樣孩子們你一言我一語地辯下去，我就是個聆聽者，沒有作任何評論，最后班里一個叫張智炎孩子站起來說：“還是陽光更寶貴，金子再貴，用錢也能買到，可陽光用多少錢也買不到，所以陽光更寶貴！”多么精彩的發言，沒想到我原以為這么抽象不好理解的小文，孩子們的理解竟然比我還透徹！可見，孩子們的能力是沒有窮盡的，放手讓孩子們自己學習，給他們提供廣闊自由的想象空間，給他們說出體驗的機會，學習的效果也會是不同的。

摯愛可以產生激情，激情可以驅使創新，創新會讓生活更加充實，對我們這些年輕教師來說愛會產生智慧，愛與智慧又會改變孩子們的人生。有人說教師是一個古老且文明的職業，它承擔著將文明繼續下去的重任，同時教師又是一個年輕的職業，因為它是和童年、青春和希望聯系在一起的。教師更是一個飽含情感和充滿活力的職業，因為它需要我們用真情去感動、用激情去喚醒。希望我自己在今后的教學道路上不斷提升自身的素養，永遠青春并富有魅力。