淺談班級文化建設的重要性

符永聰

摘要：辦學理念對于學校工作開展尤為重要，而班級文化的建設是班級建設和管理重中之重。好的班級文化，不僅可以很好開發學生的思維，還可以提高學生的自信心。現將我的班級文化分為兩大類：1.有形的文化 2.無形的文化來。即有形文化——墻壁文化;無形文化——健康積極向上的育人活動;無形文化——同學情;無形文化——文明用語;無形文化——禮貌、尊師;無形文化——班會效應。

關鍵詞：班級文化建設 有形文化 無形文化

眾所周知，班級文化的建設對于班級管理和學生成長尤為重要，好的班級文化，他不僅可以很好開發學生的思維，還可以提高學生的學生的自信心。因此，作為班主任，我非常注重班級文化的建設。從七年級到九年級，經過兩年多的努力，班級文化的建設愈發的完善，學生在文化濃郁的班級里愈加的快樂、自信。

我將班級文化分成兩大類既有形的文化和無形的文化來建設。

一、有形文化

有形文化——墻壁文化。

我充分利用班級現有材料，墻壁的左右兩邊都粘貼了勵志名言，總會讓他們讀一讀這些名言，熏陶情感;還在粘貼板上粘貼一些有效的學習方法、勵志的文章等。在教室的后面有一張留言板，這張留言板成了老師和學生、學生和學生之間一個溝通交流的平臺，也是我們一起鼓勵、努力、進步、療傷的小天地。

二、無形文化

（一）無形文化——活動

學校每學期都會提供豐富多彩、積極健康向上的校園文化活動讓全員參與，讓學生在活動中育人，真正發揮活動育人的主陣地作用。我會鼓勵他們積極參加，盡最大的努力做到最好。如竹竿舞比賽，他們都是從零開始的，在練習過程中，他們的手、腳踝、頭、背不知被竹竿打過多少次，我會始終鼓勵他們做生活、學習的強者。學生們也憑著堅強的意志做到善始善終;雖然訓練過程遇到困難、瓶頸，但他們不畏艱難，只為他們心中那一份信念：要為自己添彩，為班級爭光。時光是最公平的良藥，風雨后終見彩虹。終于我們班級拿了全校第三名，在他們身上我看見一種叫鍥而不舍的精神。學生通過國學經典誦讀，引導學生家國情懷。

還有校運動會上在運動會上，比賽的同學為班集體榮譽，奮力拼搏，沒有比賽的同學則在賽道旁為健兒們吶喊助威。在學習上他們也做到了互幫互助，成績好的同學主動幫扶成績差的同學，班長王露婷一對一幫扶學習困難的王廣富，幫助他提高成績，他們做到了，王廣富成績慢慢在上升。這一切的一切，就足以證明，學生在良好的學習氛圍和環境中學會了互幫互助，具有強烈的集體主義榮譽感、向心力。

（二）無形文化——同學情

從接受班級第一天起，我就不止一次和他們說：“老師始終相信生命中遇到的每一個人都是一種幸運，一種緣分，所以我們在座的同學一定要珍惜這份難得的緣分，同學間一定要懂得謙讓、友好相處，互相幫助，互敬互愛、學會寬厚待人等。”他們沒有辜負的期望，他們做到了，他們生活上和學習上互相幫助、共同進步。如有一次，吳坤豪同學在半夜一點鐘發燒，王取凡同學知道后，二話不說，立刻到二樓找宿管老師打電話給我，然后貼心的陪著吳坤豪同學等我來，我到了以后，他有急急忙忙回到四樓拿水杯，幫吳坤豪佳威打開水，等到吳坤豪吃了藥以后，陪他他一起回宿舍，為了讓吳坤豪出汗，他拿同宿舍的同學的被子，再爬到上鋪給吳坤豪蓋上。看著如此細微細心、會照顧同伴的男同學，我心里暖暖的。在他的身上我看到了一顆善良、友愛、樂于助人的心。

（三）無形文化——文明用語

文明用語的重要性是極其重要的，你文明用語了，別人就高興了，別人高興了，才會給予你物質或精神上的幫助，與人于己皆是有益的。記得剛開始，班上有一小部分同學總喜歡說臟話，我個人很反感說臟話的人，尤其是學生，更是無法忍受。因此，我就規定，班上每位同學都要文明用語，不得說臟話，我們要讓文明之風吹滿全班、全校、全社會，從我做起，唯有這樣，我們才能健康成長，社會才能進步。現在班上說臟話的同學幾乎沒有了，大家都變得文明起來。

（四）無形文化——禮貌、尊師

抓住一切機會培養學生要禮貌待人。剛開始，我班的學生，禮節性的問候做得很不好，比如看到老師不會主動問好、吃飯時，看到老師，也不會說“老師吃飯”，也不會問“老師，您吃飯了嗎？”經過一段時間的思想滲透，現在的他們越來越有禮貌，在路上遇到老師會主動問好，吃飯看見老師也會招呼，離開教室時，也會和老師道一聲“老師您辛苦了，再見。”印象最深的是，每次我去查宿舍，熊園德等同學，每次都會站在樓梯口目送我離開，他們說：“老班，您每天工作這么辛苦，還到宿舍來看我們，我們目送您離開宿舍是應該的。看著學生們的變化，望著懂事的同學們，我深感欣慰的同時，世界的一切都被治愈了。

（五）無形文化——班會效應

為了更好的營造班級文化，除了學校要求開的主題班會外，我還自己組織班會，如愛國、升旗、讀書等主題班會。通過一次次班會的熏陶，學生們的行為習慣愈發的好了。

班上的同學們，都是品性善良、純真的，帶了他們兩年多，愈發的喜歡他們，喜歡他們的努力、喜歡他們的認真、喜歡他們的善良、喜歡他們的堅強、喜歡他們的有為……，我覺得很值得，因為他們的成長。當然，在未來的道路上，我定會盡自己所能，把他們帶得更好。

“每個夢永遠比天高。”我也想說：只要用心，便能打造出一個我為之驕傲的班級，讓我的學生們在這樣快樂的、幸福的班級學習、成長。

班級文化建設是班級的一種精神、一種文化，一種行為，它可以潛移默化的融入到班級同學們的方方面面，如：學習、生活、交友等各個方面中，形成一種健康積極向上的行為習慣。班級文化建設也是校園文化建設重要組成的一部分，它以其生動話潑的形式，積極健康形式滋潤著孩子們、陶著孩子的心靈。積極且豐富多彩的班級文化建設，構建師生的精神樂園，對學生的健康成長起到至關重要的作用。只有健康的班級文化建設才能更好地推動學校可持續發展。