“互聯網＋”視閾下“網紅”文化對高校大學生的影響及對策

趙俊 張勤

（長江大學文理學院，湖北 荊州 434020）

近年來，隨著網絡技術的日益成熟，上至80 歲老人，下至3 歲孩童，無一例外都受到了網絡的影響，不管是網上購物，還是游戲娛樂，網絡帶給人們的便利是巨大的。尤其是像快手、抖音的應用平臺的開發，讓人們能盡情展示自己的才能，給不少網民帶來歡樂，由此衍生出的“網紅”文化也漸漸融入社會，愈來愈多的人受到影響，尤其是還未步入社會的高校大學生，處于學校的保護傘下，受到的影響極為顯著，對其未來的發展影響也很大。

一、“互聯網＋”的含義

“互聯網+”指的是依托互聯網信息技術實現互聯網與傳統產業的聯合，以優化生產要素、更新業務體系、重構商業模式等途徑來完成經濟轉型和升級，它代表了一種新的經濟形態。在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃，這是“互聯網+”理念逐漸被政府接納并且扶持的重要表現。

二、網紅的含義與特征

（一）網紅的含義

“網紅”，是指在網絡上發表個人言論、照片或視頻等，備受廣大網民關注的“網絡紅人”。最早期的“網紅”主要是以秀臉、秀身材為主，為了贏得受眾群體的長期關注，現在多數“網紅”都注重對自身才能的“包裝”，因此，也涌現出了越來越多的“技能型網紅”。基于此，“網紅”大致有了四個大類，即：動漫網紅、時尚網紅、“技術宅”網紅、其他類網紅。

（二）網紅的特征

1.平臺互動多元化

自媒體平臺發展逐步多元化，在“互聯網＋”時代的大背景下，大多數“網紅”不再滿足于只通過單一渠道傳播內容。微博、微信朋友圈、QQ 空間、快手、抖音等平臺，不僅成為他們文字、圖片傳播的多功能平臺，而且也是他們傳播視頻的主要載體。

2.才能包裝多樣化

以前秀臉、秀身材的網紅正逐漸淡出人們視野，取而代之的是多才多藝的網紅，有的弘揚中華傳統文化，有的烹制中華傳統美食，有的制作精美手工藝品，有的展現甜美歌喉，有的拍攝祖國大好河山，有的記錄鄉村田野生活……

3.目的動機商業化

從“網紅”群體的發展趨勢來看，現在的“網絡紅人”已不再是單純的在虛擬世界中展現自我，他們還具有明確的商業動機，利用直播帶貨的形式，實現利益的最大化，演變成了現在的“網紅經濟”。

三、高校大學生與“網紅”現象的關聯

高校大學生作為使用互聯網的主力軍，也是“網紅”受眾群體中的重要組成部分，借助文字、圖片、語言和行為接觸、了解“網紅”，不可避免的會受到“網紅”文化的影響。而網絡是一個大染缸，“網紅”文化五花八門，有著正負之分。正能量“網紅”所帶來的文化，往往可以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持積極、樂觀向上的心態，對大學生未來的發展以及步入社會有一定的輔助作用；而負能量“網紅”帶來的文化，在一定程度上會阻礙大學生身心的健康發展，扭曲大學生的價值觀念，對大學生未來道路的選擇造成一定的偏差，從而影響其未來的發展。

四、不同“網紅”文化對高校大學生的影響效應

（一）“網紅”文化的正面效應

正能量“網紅”是指那些自身具有良好的道德品質，對社會、他人有一定的奉獻，弘揚中華傳統美德，傳播社會正能量的網絡紅人群體，他們的高尚言行和成功事跡，可以給當代大學生起到很好的榜樣示范作用，大學生看到他們積極向上的形象、感受他們身上良好道德品質的同時，會產生強烈的共鳴感與認同感，從而促使自己主動學習和效仿他們的言行，朝著正確的方向邁進，對其世界觀、人生觀、價值觀的塑造起到積極的作用。

（二）“網紅”文化的負面效應

負能量“網紅”一般是指通過嘩眾取寵、丑化自身來娛樂大眾，以暴力、色情、整容、大尺度為手段，甚至以反黨、反社會言論為噱頭來“圈粉”的網絡紅人群體，這樣的“網紅”會顛覆大學生原有正確的世界觀、人生觀，并且造成自身價值觀的錯位，導致心靈扭曲，造成大學生道德素質與個人品格的偏離，不利于大學生的身心發展，嚴重的話會使其走上違法犯罪的道路。

五、針對不同“網紅”文化對大學生的影響效應的對策

（一）營造文明和諧的網絡環境

相關部門要嚴格把關，建立綠色網絡空間，傳播社會主義核心價值體系，健全相關的管理體制機制，要大力倡導塑造正能量“網紅”，樹立正確的“網紅”觀，樹立道德建設新榜樣，給大學生營造一個積極向上的網絡氛圍。

（二）改進高校傳統教育方式

通過大數據時代，利用“互聯網+”帶來的便利條件，結合高校教育的自身特點，自主打造校園特色“網紅”，取其精華，去其糟粕，發揮“網紅”的正能量效應，使其與高校教育相互融合，實現“網紅+教學”雙向結合，利用正能量“網紅”的榜樣效應，推動課堂教學方式創新發展。

（三）加強高校教育隊伍建設

打造“網紅教師”，讓教師適應“網紅”環境下的教學方式，樹立教師新形象，健全“網紅”教師隊伍，實現與時俱進，通過線上線下結合，增進師生之間的溝通，讓教學變得生動有趣，為學生所喜愛 。

（四）完善對大學生自身的教育

提高大學生網民的素養，樹立正確“網紅觀”，學習正能量“網紅”，多開展一些課外活動，讓學生積極參與，自己每天控制上網時間，明白手機只是用來消遣的工具，還是要多注重自身的全面發展。

六、總結

“互聯網+”時代的不斷發展，改變著學生的學習、工作與生活，同時各種社交軟件的開發使用，也給“網紅”提供了較為廣闊的發展平臺。隨著網絡紅人產業化的趨勢日益明顯，“網紅”不再只是單純的娛樂大眾，而是成為了大眾的消費品，甚至在某些方面發揮了導向引領作用。對于高校大學生而言，思想、行為等方面還不是特別成熟，此時曝光于平臺之上的“網紅”更像是他們的榜樣，“網紅”的一言一行對學生的思想、言行會帶來較大的影響。學校作為大學生受教育的主陣地，不應只注重書本知識，應該做到與時俱進，重視這種“網紅榜樣效應”所帶來的影響效應，將正能量“網紅”所帶來的榜樣效應與實際教學進行有機結合，推動“網紅+教學”模式的發展及應用，借此來豐富課堂教學的內容，開拓高校教師的視野，改進當前課堂的教學模式，使高校教育更豐富，培養“網紅”文化環境下的新時代青年。