學習優秀傳統文化，提升民族地區小學生人文素養

周勝康

（重慶市黔江區冊山小學校，重慶 409000）

在民族地區的小學學校中，融入優秀傳統文化時，需要將傳統文化和人文教育進行相互融合，從而提高實際教育的針對性和有效性。另外還需要融入富有時代特色的傳統文化，保護和發揚傳統文化，從而不斷增強學生對于民族文化的自信感，教師需要科學的挖掘這一地區傳統民族文化的價值，起到保護和發揚的效果，推動小學生全面素質提高。

一、民族地區小學優秀傳統文化教育的策略

（一）保護文化土壤

在對小學生進行優秀傳統文化教育時，需要結合優秀傳統文化的含義和特點，以新時代樹立文化自信和文化成就感為主要的源頭來開展日常的教育工作。中國傳統文化在發展過程中已經形成了穩定性和成熟性的文化理論體系，只有大力弘揚傳統文化，才可以使社會凝聚力能夠有效提升。在實際教育工作中，需要讓學生結合自身的生活經驗以及對傳統文化的認識來提升學生的人文素養，從而實現中華文化教育有效性的提高[1]。在民族地區文化發展過程中，經常會存在一些落后和愚昧的文化，所以在日常教育工作中，可以通過傳統節日內涵有效宣傳來讓學生加深對民族傳統文化的了解以及認識，在實際工作過程中需要大力宣傳有關節日習俗方面的內容，從而使得民族文化能夠得到強的傳播以及發揚，幫助學生人文素養的有效提高。在民族文化傳承過程中需要進行一代代的傳承和流傳，如果存在斷層的話，那么會出現文化的消亡，所以在日常教育工作中，需要充分的挖掘本地區特色化的民族文化，讓學生更多地了解本地區的民族文化，從而實現優秀傳統文化有效傳承以及發揚。在實際教育工作中，在各個傳統節日中可以讓學生更多地接觸有關本民族在過傳統節日的一些習俗內容，從而讓學生能夠了解民族文化的博大精深，也在一定程度上實現了中華傳統文化的有效融合。

（二）激發優秀傳統文化的活力

在實際人文教育工作中融入優秀傳統文化時，需要大力激發優秀傳統文化的活力，從而為后續教育工作奠定堅實的基礎。對于傳統工藝來說不能丟棄傳統工藝，不僅涵蓋的是傳統文化的重要內容，也包含了祖先的智慧，所以在日常教育工作中，需要讓學生加強對民族特色科學了解以及認識，從而實現傳統工藝的科學傳承[2]。在實際教育工作中，可以開展多樣性的實踐活動，讓學生切身體會到一些傳統工藝的實際運用方法以及運用技巧，不斷地提高學生的操作水平以及文化成就感。其次還需要進行傳統習俗的有效教育，對于多姿多彩的節日來說，需要作為重要的文化資源來提高實際教育工作的針對性以及有效性。我國傳統文化在歌曲和語言方面的表現是非常豐富的，所以在實際教育工作中可以充分發揮傳統習俗的優勢，來彰顯人們在發展過程中樸素的世界觀以及文化觀，從而使每個學生可以加深對中華傳統文化的了解以及認識。最后在實際教育工作中還需要進行傳統文化的有效發揚以及傳承，一些傳統文化包含的口頭文學或者是民間傳說，所以教師在實際教育工作中需要進行科學性的整理以及保存，讓學生能夠在日常學習時形成正確的價值觀念，充分的挖掘這些傳統文化背后的歷史價值和文化價值。教師在實際教育工作中要做好數據的記錄和搜集工作，結合實際教育要求與教育標準科學進行資源的有效整合，從而提高傳統文化教育的效果以及質量。

二、對民族地區傳統文化教育的建議

在對民族地區小學生進行傳統文化教育時，需要注意一些特別的問題，首先需要加強傳統文化的保護，比如在實際教育工作中可以建立傳統文化檔案，讓學生結合自身的生活情況和民族文化，加強對傳統文化的了解和認識，起到文化傳承的效果[3]。在實際教育工作中需要多方面的滿足學生在精神方面的需求和要求，進行精神上的鼓勵，并且教師還需要加強傳統文化有效搜集和整理，讓傳統文化能夠發揚光大。其次還需要注入時代的特色，讓學生立足于當前時代發展的方向，加強對傳統文化的學習以及了解，在傳統文化融入時，需要滿足學生的日常生活需求和學習需求，融入現代性的元素，改變傳統文化表現形式以及題材。比如對于繡花來說傳統的繡花工藝，不僅浪費了大量的時間和精力，還使得文化在傳播方面存在著一定的局限性，所以在為學生講解這部分傳統文化時，可以向學生講述在機械畫背景下繡花工藝的特點以及創新的因素，從而使學生能夠了解繡花工藝在時代下的發展背景，結合這一地區的民族文化發展特點加深對這部分知識的了解以及認識，并且也可以讓學生認識到在傳統文化發展過程中，要進行不斷的創新以及發揚，這樣一來才可以使傳統文化能夠有新的活力和新的動力。

結束語

為了不斷擴大我國傳統文化的影響力，在對民族地區小學生進行傳統文化教育時，需要以人文教育的出發點為主進行資源的有效整合以及融入，并且還需要結合民族文化的特點，構成特色化的教育與模式以及教育環境，深入的挖掘存在于傳統文化中的價值，研究出具有特色化特點的教育模式，加強對傳統文化有效宣傳以及傳播，從而使每個學生能夠加深對傳統文化的了解和認識。