新校園貸治理政策下高職院校校園貸應(yīng)對(duì)措施研究

張婷

（桂林師范高等?？茖W(xué)校，廣西 桂林 541000）

《中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)辦公廳 中央網(wǎng)信辦秘書(shū)局 教育部辦公廳 公安部辦公廳 中國(guó)人民銀行辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)貸款監(jiān)督管理工作的通知》于2021 年2 月1 日發(fā)布。該文件主要從兩方面提出要求：一、加強(qiáng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)貸款業(yè)務(wù)監(jiān)督管理；二、加大對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)和幫扶力度，營(yíng)造良好校園貸環(huán)境。第一條要求的責(zé)任主體是金融機(jī)構(gòu)，第二條的責(zé)任主體是各高校。本文針對(duì)高校提出的第二條要求提出高職院校應(yīng)對(duì)校園貸的措施。

一、大力開(kāi)展金融知識(shí)普及教育

（一）利用課堂和二課加強(qiáng)金融知識(shí)教育

按照文件精神，金融知識(shí)教育應(yīng)該納入日常教育內(nèi)容，但是目前的高職院校除了財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)金融知識(shí)課程，其他的高職學(xué)生基本沒(méi)有開(kāi)設(shè)金融知識(shí)課程。因此，建議高職院校把金融基礎(chǔ)知識(shí)教育課程作為大一必修課納入人培方案，且誠(chéng)信教育作為金融知識(shí)教育的一個(gè)重要內(nèi)容應(yīng)該被納入課程內(nèi)。

第二課堂作為第一課堂的延伸和補(bǔ)充，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣開(kāi)展一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)[1]。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的線下宣傳已經(jīng)無(wú)法引起學(xué)生的關(guān)注，現(xiàn)代大學(xué)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)屬性表明大學(xué)生更傾向于“互聯(lián)網(wǎng)+”的宣傳教育，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)高職院校對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息更傾向于短視頻信息而非文字信息。因此，高職院校應(yīng)充分利用短視頻的方式開(kāi)展金融知識(shí)教育，例如金融知識(shí)短視頻作品競(jìng)賽、金融知識(shí)話劇比賽等。同時(shí)充分利用大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)社交圈平臺(tái)進(jìn)行金融知識(shí)教育，通常學(xué)校團(tuán)委的微信公眾號(hào)、易班公眾號(hào)、抖音公眾號(hào)等都是重要的教育平臺(tái)。

（二）與金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、銀行合作，定期開(kāi)展金融知識(shí)宣傳、講座

金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)和銀行是有義務(wù)開(kāi)展金融知識(shí)宣傳的，但傳統(tǒng)的展銷對(duì)學(xué)生的宣傳教育效果甚微，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生比較喜歡講座的宣傳教育形式。邀請(qǐng)KOL 或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家開(kāi)展講座，并結(jié)合案例和互動(dòng)，宣傳效果會(huì)更好。講座建議形成常態(tài)化機(jī)制，例如每個(gè)月能有一場(chǎng)講座，講座頻次越高、學(xué)生覆蓋率越高，宣傳教育效果越好。

二、不斷完善貧困生幫扶資助機(jī)制

（一）完善貧困生幫扶、資助機(jī)制

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有貧困生生活費(fèi)非常低，甚至有貧困生通過(guò)校園貸貸款補(bǔ)充日常生活費(fèi)。在日常接觸學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)有些“隱性貧困生”，他們可能由于家庭原因給的生活費(fèi)不夠，但是不符合貧困生申請(qǐng)條件，或者由于面子原因不好意思申請(qǐng)貧困生。在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)大一新生一入學(xué)就要提交貧困生申請(qǐng)材料，但是在輔導(dǎo)員深入了解情況后發(fā)現(xiàn)還有部分符合貧困生條件的沒(méi)有申請(qǐng)，要等到第二年才能申請(qǐng)貧困生獲得助學(xué)金。因此建議在新生入學(xué)時(shí)可以通過(guò)大數(shù)據(jù)收集、掌握全部學(xué)生的情況，并且輔導(dǎo)員和班主任加快了解學(xué)生的基本情況，盡量保證貧困生資助工作能覆蓋全面。同時(shí)高校設(shè)立自己的專項(xiàng)資助資金，資助更多的“隱性貧困生”、家庭出現(xiàn)重大變故的學(xué)生。

（二）建立基金支持貧困生拓展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，較大一部分學(xué)生的校園貸貸款是用于學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等個(gè)人發(fā)展等方面，極少數(shù)學(xué)生用于創(chuàng)業(yè)方面。說(shuō)明大學(xué)生確實(shí)在拓展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有需求，建議高職院校利用多方資源籌集資金成立專項(xiàng)基金，用于支持大學(xué)生發(fā)展性需求的貸款，一方面能減少這方面的校園貸現(xiàn)象，另一方面能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、全面引導(dǎo)樹(shù)立正確消費(fèi)觀念

（一）把消費(fèi)觀教育納入學(xué)校教育體系

“消費(fèi)觀是指人作為消費(fèi)者時(shí)主要消費(fèi)意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，以及由此產(chǎn)生的消費(fèi)者行為指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)規(guī)范，它受一個(gè)人的價(jià)值觀、生活方式、道德價(jià)值觀和審美品位的影響，而且還規(guī)定了人們消費(fèi)行為的基本性質(zhì)和方向?！盵2]既然消費(fèi)觀受價(jià)值觀、生活方式、道德價(jià)值觀和審美品位的影響，就可以在教育體系中融入價(jià)值觀、生活方式、道德價(jià)值觀和審美品位的教育，從而影響大學(xué)生的消費(fèi)觀。首先，在高校思想政治理論課程中融入馬克思主義消費(fèi)觀，通過(guò)思政教師隊(duì)伍建設(shè)、教材完善、課程建設(shè)等措施構(gòu)建大學(xué)生意識(shí)形態(tài)主要陣地[3]，通過(guò)思政課影響大學(xué)生的價(jià)值觀、道德價(jià)值觀。其次是在審美品味相關(guān)的課程中教育學(xué)生樹(shù)立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)超8 成女生每天使用護(hù)膚潔面產(chǎn)品，超2 成女生每天使用彩妝產(chǎn)品[4]，近5 成的學(xué)生的校園貸貸款是用于購(gòu)買美妝服飾，以及“美容貸”等都說(shuō)明了大學(xué)生扭曲的審美標(biāo)準(zhǔn)。可以在大學(xué)生心理健康教育、禮儀等課程中引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)以及科學(xué)、理性的消費(fèi)觀，糾正從眾消費(fèi)、攀比消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)等錯(cuò)誤消費(fèi)觀。

（二）通過(guò)勞動(dòng)、實(shí)踐樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

勞動(dòng)決定一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、消費(fèi)觀。馬克思主義世界觀需要通過(guò)勞動(dòng)、實(shí)踐來(lái)感知和確立。消費(fèi)觀是一個(gè)人對(duì)消費(fèi)的看法。正確的消費(fèi)觀是通過(guò)勞動(dòng)掙錢，要珍惜勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，消費(fèi)要量入為出。[5]可以把勞動(dòng)課納入每個(gè)學(xué)期的必修課，勞動(dòng)課內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際情況、專業(yè)特色結(jié)合，勞動(dòng)薪酬與成績(jī)掛鉤，讓學(xué)生在勞動(dòng)中樹(shù)立理性的消費(fèi)觀。提供更多的志愿服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)給大學(xué)生，如學(xué)校建立志愿服務(wù)基地和實(shí)踐基地，開(kāi)展常態(tài)化的志愿服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的偉大。