傳統文化在黨校教學中的繼承與發展探析

孫亞男

（中國共產黨訥河市委黨校，黑龍江 訥河 161300）

傳統文化是我國在歷史發展過程中形成并發展起來的一種文化形式，代表著中華民族的精神風貌，影響著一代又一代的中華兒女。傳統文化包含了思想觀念、思維方式、價值觀和世界觀、文學藝術以及生活習慣等內容。做好思想政治工作，提高我黨黨員干部的文化素養和政治素養是黨校教育的重要任務，因此，在黨校教育過程中，傳統文化是教學的基礎，傳統文化不僅僅是文學教育的基礎，更是思想政治教育的重要載體，是中國建設社會主義社會的重要組成部分，同時也是復興偉大的中華民族的重要內容，所以，黨校要在教學過程中，積極向黨員干部滲透中國的傳統文化。

一、傳統文化滲透在黨校教學中的意義

我國在改革開放之后，與世界的交流日益頻繁，不僅僅局限于經濟合作，在文化交流方面更是頻繁，大量的、不同的文化形式迅速進入到國內，對中國的傳統文化形成了一定的沖擊。黨校作為我黨黨員干部思想政治教育的重要陣地，在教育工程中積極滲透中國的傳統文化至關重要，不僅使我國的傳統文化得以繼承和發展，同時也保持我黨黨員干部思想上的純潔性。首先，在黨校教育過程中滲透中國的傳統文化有助于提高黨員干部的文化素養。在市場經濟體系下，導致我黨內部出現了一些拜金主義的思想，功利思想有所展露，不僅如此，還有一部分黨員干部盲目地崇拜西方國家的文化，對中國的傳統文化卻置于不理。因此，通過黨校的系統學習，能夠讓黨員干部了解到中國傳統文化的優勢，同中國的傳統文化來約束自己的行為，提高黨員干部的民族自豪感和使命感，進而積極傳承和弘揚中國的傳統文化。其次，在黨校教學過程中滲透中國的傳統文化有助于豐富黨校的教學內容，傳統文化內容豐富，底蘊深厚，不僅包含了詩詞歌賦、史書著作，還有很多文化思想與治世哲學，這些內容都能夠極大地豐富黨校的教學內容，同時也為教師提供了更加豐富的教學思路。最后，在黨校教學中滲透中國的傳統文化，有助于提高黨員干部的思想覺悟和道德素養，黨校在教學過程中向黨員干部滲透中國的傳統文化，能夠讓黨員干部接受傳統文化的熏陶和洗禮，潛移默化地規范黨員干部的思想和行為，提高黨員干部的思想政治覺悟。我國實行的中國特色的社會主義道路，將馬克思主義客觀真理與中國的發展情況相結合，而中國的客觀情況在中國的傳統文化中表現得淋漓盡致，通過向黨員干部滲透中國的傳統文化，能夠引導黨員干部樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，能夠實現對馬克思主義的靈活運用。

二、傳統文化在黨校教學中繼承與發展現狀

我國擁有著悠久的歷史，在歷史發展的長河中孕育了無數優秀的中國傳統文化，并且在我國的發展過程中發揮著重要的作用，充分體現出了我國人民的精神風貌。例如，我國有著豐富多彩的民間藝術，有著廣泛的宗教信仰，更有著厚重的歷史文化等等。中國的傳統文化可以用博大精深來說明。所以，在黨校教學過程滲透中國的傳統文化，能夠提升黨員干部的民族自豪感，提高黨員干部的愛國主義情操。在學術方面，中國的儒家思想受到了世界各國人民的歡迎，在全世界各地都開設了孔子學院就是最好的證明。中國是一個愛好和平的國家，是文明禮儀之邦，具有這濃郁的民族特色。中國的禮儀已經融入到了中國人民的日常生活當中。在黨校教育中滲透中國的傳統利益文化，能夠提高黨員干部的道德素養和利益，讓中國傳統的利益文化得到有效的繼承和發展。在黨校教學過程中，教師要積極采用多種形式的教學方式，比如，采用模擬場景的方式，讓黨員干部感受到中國傳統的禮儀文化。另外，中國儒家思想對中國文化有著深厚的影響，在黨校教育過程中，教師要吸引儒家思想中的積極進步正能力的思想，培養黨員干部積極進步的思想。

三、黨校文學教學現狀以及存在的問題

（一）黨校教學中對傳統文化的不夠重視

為了更好地繼承和發展中國的傳統文化，黨校在教學過程中要采取適當的措施。首先就要提高對中國傳統文化的重視程度，讓中國的傳統文化滲透到黨校教學的各個環節當中。但是，在黨校的實際教學過程中，在繼承和發展中國傳統文化的過程中出現了一些問題。重要表現為對傳統文化的重視程度不高，并且隨著經濟的發展，傳統文化所發揮的作用越來越小，甚至逐漸被人們所淡忘。比如，我國一些傳統的民俗習慣，逐漸被快節奏的生活所淡化。

（二）黨校教學思想與傳統文化分開

一直以來，黨校在教學過程中，一直將馬克思主義與中國的傳統文化視為對立的存在，認為這兩個是完全不同的思想體系，是不能兼容的。到那時，從本質上來講，馬克思主義方法論和觀點與中國的傳統文化有著千絲萬縷的聯系，但是，在黨校教學中，將馬克思主義與中國傳統文化教學相分開，沒有進行有效的融合，而黨校的教學重點則放在了馬克思主義思想方面，導致中國傳統文化受到了一定的阻礙。

（三）保護傳統文化中的書籍

黨校不僅承擔著黨員干部的教學工作，還承擔著黨史文化書籍的保護工作。一般而言，黨校都具有獨立的圖書館。黨校圖書館所保存的書籍和資料珍貴程度比較高，因此，黨校要提高對書籍的保護意識，不可以自己用肢體去接觸，避免肢體上的汗漬對書籍資料造成破壞。在保護書籍的過程中，除了要減少灰塵之外，還要注意除濕工作，使書籍資料能夠在干燥的環境中得以保存。除此之外，在保護書籍資料的過程中，還要注意防蟲防鼠，這些也是破壞書籍資料的主要用尿素之一，如果發現有蟲鼠的話，一定要及時清理，避免留下安全隱患。另外，還要注意防火、防火這些古籍資料的破壞。在日常工作過程中，要提高防火的意識，每天都要對圖書館進行日常的檢查工作，除了電氣線路之外，還要注意排查火災隱患，加強對書籍資料的保護意識，以此來起到繼承和發展中國的傳統文化。

四、黨校文學教學對傳統文化的繼承與發展對策

（一）文學教學中增加傳統文化中的民族尊嚴與愛國情感

在中國傳統文化的影響下，愛國主義表現得淋漓盡致，在中國古代，愛國詩人比比皆是，他們的詩詞作品在當今仍有值得我們學習借鑒的意義。在古代文化作品當中，有大量愛國詩詞，充分表達了詩人的愛國主義精神。比如，陸游的《長歌行》“國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲。何當凱旋宴將士，三更雪壓飛狐城！”詩人筆力清壯頓挫，結構波瀾迭起，恢宏雄放的氣勢充分抒發了詩人的愛國主義情懷，黨校在教學過程中，可以選擇這些具有代表性的文化作用，豐富教學內容，讓黨員干部感受詩人的愛國主義情懷，感受中國傳統沒文化的魅力和意義，并挖掘傳統文化的精髓進行學習和弘揚，讓黨員干部能夠正確認識外來文化，讓外來文化促進傳統文化的傳承和弘揚。對于中華民族而言，要想實現中華民族的偉大復興，傳承和弘揚中國的傳統文化具有至關重要的作用。

（二）堅持中國特色社會主義理論繼承傳統文化

黨校是黨員干部學習的主要陣地，在當下教育過程中，要充分弘揚我國的國情和政策方針，分析我國的國情，以及作為黨員干部的職責。目前而言，我黨提出了復興偉大的中華民族的號召，這就要求我國黨員干部，在黨的帶領下，積極挖掘中華民族的優良傳統，弘揚中國的傳統文化，擴大中國的文化軟實力，為實現目標而奮斗。黨校要發揮出先進性和代表性的作用，在教學過程中，堅持馬克思主義思想，并且在要教學過程中體現一下兩個方面的內容。第一，黨校的教學活動要與當今社會上的實際問題相結合；第二，黨校在教學活動中要積極滲透中國的傳統文化。正確認識傳統文化的作用，將中國傳統文化的繼承和發展視為一種思潮，學習借鑒外來文化的優勢，豐富中國傳統文化的內容，讓中國的傳統文化在新時代綻放光彩。

結語

綜上所述，在黨校教育過程中，要將中國傳統文化及技術滲透到實際的教學過程中去，以此來提高黨員干部的思想覺悟和文化素養。另外，黨校還要積極開展一些傳統文化的教育活動，讓黨員干部認識到傳統文化的魅力。需要注意的是，在黨校教育過程中，不能強行地向黨員干部滲透傳統文化，要有所聯系，實現潤物細無聲的效果。所以，黨校在教學過程中，不僅要堅持運用馬克思主義思想展開教學活動，還要將馬克思主義思想與中國的傳統文化有機地結合在一起，讓黨員干部認識到傳統的優勢和價值，進而積極投入到傳統文化的繼承和發展當中去。