話劇演員如何塑造舞臺人物形象

康力

（浙江話劇團有限公司，浙江 杭州 310005）

一、前言

話劇演出過程中，話劇演員要通過多種方式和技巧全方位的展示人物內在與外在，對人物有充分、深刻的理解，并適時展開二次創作，使觀眾能夠深度理解舞臺人物形象，并獲得情感認知。為了使觀眾深刻感受話劇演出的獨特美感和藝術性，需要話劇演員在舞臺表演期間深入思考如何塑造舞臺人物形象，切實提升藝術演出效果。

二、深入研究劇情，緊抓人物形象特點

話劇演員不僅是一個演出者，更是一個創造者，其可結合自身對人物的理解添加劇本原本未呈現出的人物特征，使人物形象更加豐滿。話劇舞臺中，所有人物都已經過藝術加工，具體就是在保留人物最基礎的性格特征前提下進行再次加工與修飾，使人物形象和戲劇表演需求更加相符，并使所塑造的人物形象更加飽滿。這就要求話劇演員在塑造人物形象期間要凸顯相應人物原本最基礎的性格特點，表現出人物經典性格，使所塑造出的人物形象有突出的代表性，使觀眾能夠從多個角度，更深層次認知人物形象，并通過人物形象促進劇情發展，實現劇情之間的串聯，也使觀眾在觀看期間做出深刻思考，進而明確話劇中心思想。人們在成長期間，其性格養成除了和先天基因有關以外，還會受到受教育程度、生活年代、生活經歷、成長背景等多種后天因素影響，所以每個人物都有著不同的成長經歷，其性格也都有一定差異性。那么在話劇演員塑造人物形象過程中，為了更明顯的體現人物性格特點，就要深入研究劇情，結合劇情中和人物相關的因素，找出人物性格特點，把握人物形象塑造脈絡。很多經典話劇作品中，無論是作者還是演員，都對劇本中人物形象展開了藝術化改進，以更典型的樹立人物形象，充分體現不同人物之間的差異，使話劇表演中不同人物有著明顯的對比性。話劇演員在人物形象塑造中，還要清楚掌握角色形象組成要素。話劇演員要結合日常實踐深入研究話劇劇情，立足多個角度、深層次了解人物形象潛在內心活動。話劇演員在對話劇劇情展開深入研究期間，要重點分析劇情發展脈絡、節奏、劇情關系、人物情感等，在深入了解劇本前提下，多維分析人物形象發展歷程和塑造過程，充分了解人物性格，并通過多種方式塑造飽滿的人物形象，以流露真情實感激發觀眾情感共鳴[1]。

但話劇演員在實際訓練期間若過度追求劇本研究，可能使所塑造出的人物形象和實際有所脫離，而若所呈現出的人物形象不接地氣，勢必會影響整體話劇演出效果。在人物形象塑造期間，最重要的要素就是真實性，同時真實性也是人物塑造中的關鍵技巧，需要話劇演員在劇本研究期間和實際生活相聯系，結合演員自身生活經歷，立足多個維度設計豐富化的人物形象，進而塑造出更飽滿、獨特的人物形象，切身體會所塑造人物其內心情感活動，將其體現在話劇表演期間，為觀眾呈現出一個能夠激發情感共鳴且貼近現實生活的人物形象。

三、詳細分析話劇內容，找準舞臺語言特色

話劇表演期間，話劇演員可通過語言敘事技巧推動故事情節發展，牽引觀眾視線，并由此刻畫人物性格，塑造人物形象。語言本身就極具藝術功能，它不是話劇所創造和發明的，而是源自人類的睿智和生活的給予。相比形體動作，語言可以更深刻、多元化、強烈的反映人們內在思想情感，并使情感體現更加豐富。近年來，物質活動更加多元化，這使得語言凸顯出更明顯的性格化、豐富化特點。在話劇藝術中舞臺語言至關重要，同時在人物性格特點塑造中也發揮著關鍵作用。話劇表演過程中，人物對話臺詞需盡量簡潔、準確、精煉，而話劇演員需要將話劇作者原本用文字形式表達出的無聲語言轉化為更加形象生動的有聲語言，這一舞臺表演看似簡單，但實際卻并非易事。所有舞臺語言經過演員的細心錘煉，其所傳遞出的每一句臺詞乃至每個字都能體現出細微變化的人物思想，有助于提升話劇整體藝術意境。語言在人物形象塑造中是言由心生的生動化體現，話劇演員要找準舞臺語言特色，就要注意悟在心，這其中包含態度和深度兩層意思態度[2]。態度主要是指話劇演員在表達舞臺語言期間所保持的心態，演員要在話劇舞臺中充分呈現劇本當中的舞臺語言，一個重要前提條件就是演員自身保持著認真、負責的語言表達心態，高度關注并細致入微地了解劇本語言潛在意境和思想，深層次的參透劇本語言內涵。若不能做到這一點，即便話劇演員極具語言天賦，其所呈現出來的也只有其形卻無其神，就如鸚鵡學舌。而深度主要指的是話劇演員探究劇本語言以及語言背景的程度，若話劇演員可以潛心研究劇本語言，并全面、辯證、深入的了解和研究劇本語言潛在意境與思想，能幫助話劇演員更形象、準確的把握與表現劇本語言，提升舞臺語言表現力，并使人物語言能夠揭示其情感本質和內心世界。與此同時，話劇演員要在日常訓練期間注重強化語言訓練，不斷提升個人語言表達功底，突破話劇演出中的時間、空間等局限，以更精準、精煉地通過語言表達傳遞人物內心活動和思想情感，使所塑造的人物形象深入人心。話劇演員在表演之前，要反復研究與斟酌臺詞，結合劇情環境選用合適的語言表達手法，充分發揮語言的人物形象塑造功能。

四、深層挖掘舞臺形象藝術內涵，提高舞臺渲染力

話劇演員要更完美的塑造舞臺人物形象，并通過詮釋人物形象提升整體表現效果，還要注意深入挖掘舞臺形象藝術內涵，使所塑造的人物形象具有鮮明藝術特色，并通過人物形象塑造增強舞臺渲染力[3]。首先，話劇演員要重視學習其他優秀的藝術作品，通過情感學習、視頻觀摩等方式深入研究人物形象，切實提升個人藝術素養。其次，話劇演員要通過不斷增加實踐練習，深入分析藝術作品，將藝術內涵和生活感悟相結合，深刻理解與正確把握話劇作品內涵，在此基礎上塑造人物形象，并經過不斷演出和經驗積累逐漸形成獨具一格的舞臺藝術風格。話劇演員在塑造人物形象期間，需結合生活閱歷和自身知識儲備深刻感知舞臺形象，并立足多個層次和角度深入體驗形象主體行為特征、思想認知、語言習慣等內容，以深化理解人物形象內涵，從而塑造出個性凸顯的人物藝術形象，增強觀眾觀看中的情感體驗[4]。通過塑造高水平、飽滿的舞臺人物形象，能夠強有力的渲染人物形象藝術，使觀眾對人物內在情感和外在價值獲得深層次體驗與認知。

五、構建角色舞臺行動立體結構，深入塑造人物形象

話劇演出是由各個角色的舞臺行動立體結構所組成，同時每一個角色其舞臺行動均有相對完整的立體結構，所以話劇演員可在構建角色舞臺行動立體結構基礎上，深入塑造人物形象，對角色思想情感進行深層次理解，并使所塑造出來的人物性格鮮明[5]。話劇演員在構建角色舞臺行動立體結構過程中，要明確角色在不同情景中呈現出的舞臺行動，充分結合情境舞臺行動和生活行動線構建立體框架，進而塑造一個靈活、生動的人物形象。首先，話劇演員需結合劇本信息，發揮自身想象力對人物的社會身份、成長過程、生長環境、家庭關系、世界觀、道德觀、價值觀、人生觀等進行深入分析，掌握角色對于問題的思考方式與行為邏輯，立足角色視角看待戲中所有行動，按照一定時間順序分析角色生活行動線。比如演員在《空房間》這一話劇中飾演女兒一角時，就可在人物形象塑造期間先進行劇本分析，立足角色視角，按照時間順序，把每一場戲中的人物行動進行排序，包括睡醒起床、等快遞、取快遞、拿出假槍、制定計劃、慌亂藏槍、和母親談論、拿出假槍逼母親講述真相、奚落母親、揭露假槍真相、回房間等，通過縱向時間軸梳理劇中這一角色當日的生活行動線，對角色內心活動的變化獲得真切感知，幫助自身塑造貼合人物內心世界的角色形象。其次，話劇演員要清楚地掌握不同情境中角色的舞臺行動，明確每一場戲中對應場景內角色做出的行動過程。對此，要求演員透徹的分析劇本，結合具體情境分析演員每個動作的方式、動機、目標等，感受相應情境，關注并適應其他演員在舞臺中的變化。比如在《空房間》話劇演出中，演員可著重分析每一場戲中不同情景的每個舞臺行動具體方式、目標以及動機等，如女兒拿出假槍逼母親講述真相的舞臺行動，其動機是想要了解父親失蹤真相，目標也是如此，而行動方式主要是拿出槍逼迫母親。演員通過梳理這一舞臺行動整個過程，對這一角色行動內涵獲得深入理解，有利于其塑造人物形象。最后，話劇演員要將角色在舞臺中的生活行動線和情境舞臺行動充分結合起來，立體化、完整化的構建角色舞臺行動結構，從而塑造人物形象[6-8]。如在《空房間》中，話劇演員可在詳細、透徹的分析角色生活行動線、情境舞臺行動之后，在腦海中勾勒出人物形象輪廓，并立足角色立場思考人物形象和語言，深入理解人物內在思想情感，使自身和角色更加貼近。

六、結束語

為有效提升話劇表演藝術效果，需要話劇演員通過多種方式塑造出風格獨特的人物形象，立足多個角度展示個性鮮明的話劇人物形象。為達到相關藝術表演需求，話劇演員要深入研究話劇劇情，通過多種方式凸顯人物形象特點，不斷提升人物形象的塑造效果。話劇演員還要準確分析話劇內容，緊抓舞臺語言特色，使所塑造出的藝術形象更加完美、飽滿。話劇演員要深度挖掘舞臺形象藝術內涵，增強舞臺渲染力。另外，話劇演員要通過構建角色舞臺行動立體結構進行人物形象塑造，在此基礎上更好的展開話劇藝術表演創作。