中小學學生課堂發言評價機制建構之初探

尹岳

摘要：學生課堂發言評價，是對學生的應答反應活動的目的性與情景性所做出的評價，學生課堂發言評價是一種即時性、形成性的評價。通過建立科學有效的課堂發言評價機制，保護學生自由發言、引導學生正確有效發言、協調不同類型的發言，實現師生對話、生生對話。在學生想發言、敢發言基礎上，培養學生發現問題，分析問題及解決問題的能力，進一步培養學生的問題意識和縝密的邏輯思維，使學生具有批判質疑、勇于探索的科學精神，有利于促進學生終身全面可持續發展。

關鍵詞：中小學學生課堂發言 ?評價機制建構 ?初探

一、建立課堂發言評價機制的必要性。

“知識中心”的中國課堂現狀致使學生習慣于接受知識，不能通過高效的課堂發言參與課堂，尤其對于南方學生而言，由于南北方差異及語言體系不同，南方學生在語言表達以及語言轉換方面存在諸多問題，比如南方學生的語言表達缺乏自信，不能清晰、流暢、高效地表達自己的想法，從而打擊了學生發言的積極性，不利于學生核心素養的提升。因此建立科學合理的評價機制，優化評價管理制度，對實現學生課堂高效發言具有重要的意義。

根據國內外教育理論研究，學生語言能力的發展是進一步學習的必要條件，為達到義務教育階段的培養目標，使學生具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，同時結合學校人才培養目標，根據學習目標層次及教學問題設計，從學生課堂發言的知識、領會、運用、分析、綜合、評價等方面，建立相應的評價機制，能提升教師教學過程中的問題設計能力與學生有效發言的能力。

課堂發言是指學生在課堂中針對教師和學生的問題做出的即時性應答，也反映了學生的核心素養和綜合能力。課堂發言評價機制的建立是為了保護學生自由發言、引導學生正確有效發言、協調不同類型的發言，進而實現師生對話、生生對話，促使學生在課堂發言中形成自信、高效表達、善于尊重與傾聽，發現問題、提出問題、解決問題以及邏輯思維等核心素養，這為讓學生成為具有社會適應力和應變力的終身學習者打下堅實的基礎。

二、課堂發言評價探究與實踐

（一）設定評價標準

學校對學生課堂發言評價主要圍繞陽光自信、聲音洪亮、語言流暢、內容正確、觀點獨特五個維度進行評價。

一是陽光自信。學生回答問題要舉手示意，當老師點名讓其回答時，學生起身站在座位旁邊，抬頭挺胸。如果需要上臺發言，表達觀點或陳述較長的內容時，需要說：“請聽我說/讀”;回答結束時應該說：“謝謝大家！我說/讀完畢。”（具體形式各班可根據自己科目的特點進行規定）。二是聲音洪亮。學生回答問題聲音要洪亮，吐字清晰，能讓全班學生聽清楚。三是語言流暢。學生課堂發言要說完整的語句，認真組織語言，注意表達的流暢性和邏輯性。四是內容正確。學生在回答問題時要先行認真思考，能正確并比較全面的回答問題。五是獨特與創新。學生能對問題進行深刻的思考，觀點具有獨特性與創新性。

（二）確定評價方式

1、課堂評價。科任老師每節課針對課堂提問，及時在黑板上從5個維度對回答問題的學生所在的小組進行評價（可以是1個方面，也可以是多個方面），以寫“正”字、或貼小花、加分等方式對所評價的維度進行累計。對課堂發言表現突出（針對5個維度）的學生將姓名記錄在“特別表揚”欄。

2、課后統計。科任老師每節課后需填寫《學生課堂發言評價表》，每周五由班主任對各小組表現情況進行統計，并組織表彰。表彰方式由各班級擬定。

3、每月統計。班主任每月對受到“特別表揚”的學生進行統計，綜合學生各方面表現情況后評出該班級優秀學生，報學生發展中心統一進行表彰。

（三）組織師生培訓

由于部分教師生對課堂發言評價的理解不夠深入（特別是新進教師），對評價表的使用要組織教師對評價體系進行解讀。學校課程教學中心針對評價原則及方式統一對全體教師進行培訓，學生發展中心組織班主任利用班會課，針對評價內容及方式對各班學生進行培訓。

（四）深化教學研討

落實教學設計。學校統一要求各科組在教學設計內對課堂教學提問進行論證和布置，設計有價值、有意義的有效問題，減少簡單、對答式的無效問題，進一步研究具有結合知識重難點的開放式、綜合性的有效問題。

開展組內研討。學校要求各科組要針對學生課堂發言的形式、內容及評價進行組內研討，通過研討進一步提升教師提問的水平，培養學生敢于、善于發言的能力，并組織人員對學生發言過程性提升進行個案跟蹤，通過前測與后測的對比，梳理個案成果。

推行展示課。學校將圍繞各班學生課堂發言的形式、內容以及評價等方面，組織開展全校性匯報展示課，同時進行專題研討。通過開放日、交流活動等擴大研究的影響力。

就孝德學校自身而言，作為南方一所九年一貫制學校，前瞻性地思考為學生終身發展奠定良好的基礎是學校的重要使命。在教學研究更關注課堂教學的當下，對學生課堂發言評價的研究相對比較少，尤其忽視低年段學生的語言訓練與語言運用能力的培養。因此學校重視學生課堂發言與評價，對學生綜合能力的培養有著重要的意義。