青春期，我們不怕叛逆

小學高段的女生有不少已經在不經意間悄悄地進入青春期了，生理上的變化和內心的多愁善感，會讓一些女孩子忽然變得叛逆。對于女孩子的這些變化，教師和父母要及時處理好她們的各種行為、心理問題，陪伴他們走出叛逆，健康快樂地成長。

“叮咚，叮咚”，接二連三的微信提示音令我不得不放下手中的書，納悶地拿起手機，深夜了，誰還聯系我？點開微信我不禁咧嘴微笑，一張張姿態萬千的仕女圖撲面而來，是小A媽媽。“金老師，這是女兒畫的，說一定要發給金老師看看。”我細細地端詳著，不由得暗暗叫絕，流暢細密的線條勾勒出的畫面是生動唯美的，我連發5個大拇指。“金老師，太謝謝您了，女兒的轉變歸功于您！”看著這樣的文字，我睡意全無，小A那空洞無神的眼睛又浮現在我的眼前……

一、遭遇叛逆：隔絕自我的孩子

青春期的孩子總是令人操心，有時叛逆，有時抑郁，有時會讓人感到無語，而這些現象的背后都是孩子們那些脆弱而又敏感的內心世界。

去年3月12日，星期一，剛結束了三天喪假的我返回了學校，還沒從失去父親的極度悲痛中走出，身體和心靈憔悴不堪，同事一個關切的眼神、一句安慰的話語，都讓我淚眼蒙眬。走進教室，數學老師忙迎上來：“還好吧？”不爭氣的淚水又奪眶而出，我連忙拭去淚水，強顏一笑，不想在學生面前失態。“金老師。”看著數學老師欲言又止，我知道班中定有事情發生，果真，小 A 已經三天沒來上學了。我撥通了她媽媽的電話，“金老師，這孩子把自己鎖在廁所里不肯出來，我們怎么勸怎么罵都不肯出來，不愿去學校上學。”她媽媽焦急無奈的話連珠炮似的發過來。我很納悶，小A不肯來上學？小A是一個優秀的孩子，作業都認認真真地完成，從不做出格的事情，與同學關系也很融洽。厭學？我百思不得其解。“金老師，她爸爸把門都砸破了，我們也沒辦法。”聽著她媽媽近乎哭泣的聲音，我便對她說，“上完兩節課我去看看”。

兩節課后，我循著地址找到了小A家，開門的是她爸爸，勉強擠出的笑臉遮不住滿臉的怒氣，打過招呼后就把我領到衛生間門口：“這個小東西，4個小時了，死也不出來。”當我的目光望向那扇門的時候，呆住了，一個碗口大的洞，凹進去的木板似乎在傾訴著肇事者的憤怒。我望向她爸爸的手，右手手背上青一塊、紅一塊，血絲點點。“金老師，這里交給你了，我要去上班了！”他氣惱中帶著急切，還沒等我回答，竟然自己走了。我愕然了，剛想叫住他，人影在門口一閃不見了。

正當我哭笑不得的時候，房間里走出一對老人，是爺爺奶奶，濃濃的安徽話，勉強能聽個大概。我輕輕地敲著門，開口叫道：“小A，把門打開，我是金老師。”門紋絲不動，她奶奶也幫著叫：“小A，有什么事跟老師說，先出來再說。”五六分鐘后，門終于開了……

二、走近叛逆：一點火星點燃青春期的非理性

青春期女孩子的內心是豐富多彩的，有快樂，有幸福，還有許多的焦慮、矛盾和迷惘，她們還會受到來自社會的物質觀、金錢觀的影響，會對自己的未來和成長產生迷惑。在這樣的情況下，任何一點會讓她們產生壓力和困惑的因素都能夠點燃非理性的反抗。

出現在我面前的是頭發凌亂、眼皮紅腫的小A，她抬頭看了我一眼，一聲不吭，我摟著她的肩，將她帶到桌前坐下。她仍舊耷拉著腦袋，雙手不停地撕扯著手中的花 瓣。“小A，跟老師說說，究竟怎么回事？”沒有回音。“你在老師心中一直是個上進心很強的孩子，不論學習還是品行，都讓同學們佩服。有什么心事跟老師說說，好嗎？”終于，沉默好久的她開口了，盡管聲音輕如蚊子，但在我耳里猶如晴天霹靂，“不想讀書。討厭上學！”厭學，我呆呆地看著小A，沒想到一個優秀的孩子竟萌生這種念頭。“是作業多嗎？還是與同學相處不愉快？”在一番悉心交流后，我終于得知，進入五年級后，學習任務加重，每天除了上課就是上課，做不完的作業，周末還要上三個培訓班，她真的很厭倦學習。她想當明星，覺得明星受人追捧，錢也賺得多。同時從奶奶的訴說中我得知，小A沉迷手機，跟大人無交流，愛看玄幻類小說，這次賭氣的原因就是她要買一本《斗羅大陸》，父母不讓買，她就不去讀書。

聽著奶奶在耳邊絮絮叨叨說著，看著小A一臉無所謂的樣子，我不禁深深地自責起來。想起了上學期，曾收到過小A媽媽發來的幾條短信，訴說孩子在家的種種表現，很叛逆，詢問老師有什么好方法教育孩子。當時，我總覺得她媽媽小題大做，孩子在校表現很棒，學習成績好，擅長朗誦繪畫。所以我每次都輕描淡寫地回應幾句，不以為然。當時的我關注的僅僅是孩子的成績，成績好就是優秀學生，根本沒關注到，曾幾何時，活潑開朗的小A在課堂上沉默了，神采飛揚的臉上變得漠然無生氣。我總以為是青春少年幾多愁，青春期的女孩子是要成熟穩重些，其實我根本不了解孩子內心深處的變化。作為一名班主任，我是多么的失職啊！

我望著仍耷拉著腦袋的小A，輕聲問她愿不愿意跟老師回學校，她嚅嚅喏喏地說作業沒做好，補好再回學校。我伸出小指跟她約定，等你回來。

走出她家，我撥通了她媽媽的電話，當她聽到孩子答應下午回校上學時，忙應允下午陪小A回校。

三、開解叛逆：你的心事有我聽

對孩子少一些說教，走進她們的內心深處，聽聽孩子們心中深藏的“我想要……”“我不要……”“我喜歡……”“我討厭……”“我覺得……”，和孩子像好朋友一樣進行交流，站在孩子的角度去看待她身邊的人與事、她面對的生活與學習的壓力，這樣才能夠讓教育引導收獲成果。

下午第二節課，母女倆出現在我的辦公室門口，我接過小 A 的作業，讓她回教室，拉著小A媽媽坐下細談。這狀況從四年級就開始了，軟硬兼施無果，到如今，孩子完全叛逆了，夫妻倆已經到了束手無策的地步。我與她媽媽分析原因，小A現在13歲，厭學、迷戀小說、不聽家長教導、亂發脾氣，這是典型的青春叛逆期孩子的癥狀。作為老師和家長，要先了解孩子的內心想法，再用相應的方法教育孩子。首先要減輕孩子的學業負擔，緩解學習壓力，才會減緩厭學情緒。我建議家長把3個培訓班改成孩子喜歡的繪畫班。沉迷手機要管，跟孩子做個約定，可以適時適度消遣一下。又推薦了幾本健康有益的書籍，家長和孩子一起閱讀，營造閱讀型家庭。平時父母要放下身段，多跟孩子溝通，切記專斷命令或嘮叨。聽著我的講述，她媽媽的眉頭慢慢地舒展開了，滿口答應去試試。

放學后，我把小A叫到辦公室，從自己剛剛失去父親的悲痛經歷，讓小A懂得父母是自己最親的人，明白“子欲養而親不待”的痛苦。我又拿出《青年文摘》上一篇介紹明星的文章給她閱讀，讓她明白光鮮亮麗的明星背后是如何辛苦和努力，并告知與她媽媽商榷培訓班的事情……漸漸地，小A耷拉的腦袋慢慢地抬起了，微微展露出羞澀的神情。她應允著，但欲言又止，我微笑著鼓勵她，原來這孩子出現極大的自卑心理竟是因為她覺得自己太難看了，扁平臉，又黑又胖，就像一只丑小鴨。我啞然失笑，少年的我何曾沒有過這樣的煩惱呢？我翻出我小時候的照片給她看——單眼皮、塌鼻梁。她笑了，笑得很開心。我告訴她腹有詩書氣自華，鼓勵她爭做一個愛看書的孩子，提升自己的氣質，女大十八變，越變越漂亮。她的眼睛閃著亮亮的光彩，笑容綻放在臉上。

四、看淡叛逆：成長路上的一個小坎

孩子的青春叛逆期也是他們的成長期，要正視孩子們的叛逆，無需恐慌。那些叛逆的行為只是他們成長路上的一個個小坎而已，面對它，勇敢地跨過去，青春的顏色會更加鮮亮，青春的笑臉會更加燦爛。

之后的一段時間里，我經常跟小A媽媽聯系，得知孩子在家變化很大，樂于跟父母交談，在繪畫興趣班表現很棒，嚴格按照約定使用手機，不再無理取鬧。學校里亦是如此，活潑開朗的小A又回來了。我利用她的朗誦特長，提高她的自信心，讓她擔任課代表，為班級出力，并在班級中組織閱讀競賽，開展主題班會“真正的美是什么”“遠離手機，自律自強”，使小A和“小A們”真正從網絡中走出來，擺脫青春期的煩惱。

在多次收到“金老師，太謝謝你了，女兒改變了很多”的類似短信后，小A又出狀況了，她把自己鎖在房間里發脾氣。原來，她在淘寶上看中一套500多元的漢服，非買不可。聯系上小A后，我告訴她，喜歡漢服沒錯，但是要考慮家庭經濟狀況，自己可以設計漢服啊。聽完我的一番話后，小A釋然了，設計漢服，畫仕女，繪畫興趣更濃了。

一年多來，自信又重回小A身上，燦爛的笑臉上洋溢著青春的活力，看著孩子陽光的背影，我內心倍感

欣慰。

五、青春期，我們不怕叛逆

青春期的女孩子出現叛逆心理，作為老師應該如何去解決，如何去指導家長呢？首先，我們應該學會站在孩子的視角去看待她們正在面對的各種問題，嘗試著走進孩子的內心，了解孩子的內心世界。其次，我們應該對女孩子的青春期有一些寬容，青春期的女孩子愛美，會關注新潮的衣服，甚至會想要化妝打扮，面對這些，家長不要認為這是洪水猛獸，在適當滿足其要求的同時再進行引導，效果會更好。再次，一定要多聽聽孩子的想法，和孩子對話。青春期的女孩子會叛逆，很多時候是因為父母的嘮叨、說教與不理解，越是說教，孩子們就越渴望脫離父母的束縛，當兩者產生對立時，叛逆就不期而遇。所以尊重孩子，讓孩子感受到家長的關注與關心，這樣才能讓她們少一些青春期的困惑。最后，和你的孩子要像朋友一樣交流，不要對孩子想要獨立和自由的想法隨意批評與指責，不要試圖一下子就改變她們的想法，和孩子像朋友一樣說說你比較成熟的想法，給孩子一些建議，也讓孩子站在成人的角度看待問題， 這樣才會收獲更多來自孩子的理解與愛。

所以，面對孩子們的青春期叛逆，無論是老師還是家長都應該正視，不懼怕、不回避孩子們的叛逆，積極靠近孩子，彎下身子傾聽，成為他們的朋友，給迷茫中的他們以正確的引導。只要家校聯手并適時地指導家長處理好親子關系，給予迷茫中的孩子與家長一些引導和幫助，就能夠幫助他們走出叛逆。然后，我們就可以自信地說：青春期，我們不怕叛逆！

金霞君? ?浙江省杭州市富陽區富春第五小學。