高校共青團工作的育人服務機制研究

思想政治工作將立德樹人作為重要的環(huán)節(jié)，將思想政治工作貫穿在教育的整個過程中，實現(xiàn)全方位育人，從而促進我國高等教育事業(yè)進一步發(fā)展。上述目標的實現(xiàn)離不開高校共青團的努力，因此，高校共青團應找準自身的定位，完善育人服務機制的建設。

一、高校共青團育人服務機制發(fā)揮的作用

（一）高校共青團在高校內部具有基礎性戰(zhàn)略地位。高校共青團工作在高校內部居于戰(zhàn)略地位。在新形勢下，高校共青團工作面臨很多新的問題。因此，高校應對共青團的根本問題進行分析，深刻認識到共青團工作具有時代價值與意義，提升共青團工作的使命感與責任感。在群團改革背景下，高校共青團的基礎性戰(zhàn)略地位在不斷強化，也面臨著自身建設的問題。作為高校黨委組織，高校共青團發(fā)揮著一定的政治作用，這要求高校共青團要聯(lián)系大學生，負責大學生的思想動態(tài)指引，使校園文化更加繁榮。服務大學生，確保大學生成長成才。高校共青團不僅負責行政工作，更是高校培養(yǎng)人才的主要環(huán)節(jié)，引領大學生樹立正確的思想意識和完善的價值觀。

（二）高校共青團建設的科學化水平得到改善。新時期以來，高校共青團開展以“中國夢”為主題的教育活動，完善各類方針，實現(xiàn)艱苦奮斗，踐行社會主義核心價值觀，堅定大學生的理想信念。近年來，高校共青團打造和挖掘了大批服務青年大學生成長成才的品牌。早在2015年，團中央學校部聯(lián)合多家學校組建了全國學校共青團研究中心，對共青團的戰(zhàn)略線路進行深入分析，頒布了高校共青團研究相關戰(zhàn)略，有利于推動高校共青團良好風氣的建立，還能進一步提升共青團建設的科學性。

二、高校共青團工作育人服務機制的措施

（一）將社會主義核心價值觀作為高校共青團思想引領的主體工程。1.以共青團“大調研、大走訪”，深入開展大學生思想政治調研。要想促進大學生思想政治教育，完善科學引領。高校共青團應與高校大學生建立密切的聯(lián)系，把握自身的組織優(yōu)勢，開展相關的教育工作，為高校共青團培養(yǎng)社會主義核心價值觀提供科學的依據。高校共青團應建立青年研究會倫理社團，結合大學生的思想動態(tài)，進行科學化和專業(yè)化的研究，把握大學生學習的規(guī)律。通過基層團支部和大學生調研的方式，獲取大學生真實的心理狀態(tài)。同時要結合政治學、心理學和管理學等學科，發(fā)放科學的問卷調查，通過大數(shù)據處理分析的方式，全面掌握大學生的思想狀況。通過大學生的情感把握和評價，了解大學生對政治的認識情況。調查大學生對公共事件的反應情況，包含主流價值觀和社會公共事件的認知與評價，考察大學生對不同公共事件的靈活度。調查大學思想政治教育的態(tài)度，反映其思想政治踐行的情況，還要分析大學生的學習與生活狀況，在思想教育課程的基礎上，分析大學生是否能夠融入校園文化建設。2.以品牌為依托，建立高校共青團踐行社會主義核心價值觀的話語體系。高校共青團可以開展以中國夢為主題的教育，結合大學生的話語特點講授主流價值觀，幫助大學生采用獨特的視角，強化他們的政治認同能力，開展大學生喜聞樂見的活動，以淺顯易懂的主題教育活動對大學生產生熏陶與影響。在高校范圍內，開展以“中國夢”為主題的教育活動，堅持與信仰對話，高校共青團應充分挖掘青少年馬克思主義者的培養(yǎng)，通過分層和分布的方式完成大學生骨干培養(yǎng)，系統(tǒng)學習政治理論，積極參與社會實踐。在志愿服務活動時，不斷提升自身的政治信仰，培養(yǎng)一批高素質的大學生骨干人才。創(chuàng)新共青團思想，完善政治引導作用，形成高校共青團培育和踐行社會主義核心價值觀的權威性。堅持以理想信念為核心，在社會主義核心價值觀培養(yǎng)中進一步宣傳，引導大學生投入各類社會實踐中，在校園文化建設環(huán)節(jié)樹立榜樣作用。高校共青團應結合大型活動和重大事件，將其作為主要的契機，引領大學生的思想，確保大學生樹立正確的價值觀。借助大學生骨干培訓、專題研討等方式，采用多元化的手段開展以“中國夢”為主題的教育活動。強化團員青年的思想政治工作，積極引導并且號召青年，將理想與信念落實到具體的行動中。高校共青團還應推動青少年馬克思主義者的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批政治素質強、綜合能力突出的青少年。3.培育和宣傳榜樣、典型，引導大學生踐行社會主義核心價值觀。高校共青團應注重挖掘和培養(yǎng)具有先進思想的大學生，從而樹立榜樣作用，激勵大學生投入社會主義核心價值觀研究中，引導和教育廣大青少年腳踏實地，奮發(fā)有為。適當結合大學生的情況對大學生的心理進行調整，引導青年大學生，培養(yǎng)他們形成健全的人格。高校內部可以設立各類獎項，如青春獎項、勤儉節(jié)約獎項、學雷鋒獎項、科技創(chuàng)新獎項等，本著公正和公開的原則進行選拔，各學院委員會結合評選條件，廣泛征求學生和教師的意見，深入發(fā)現(xiàn)大學校園內積極參加各項活動的學生，鼓勵有較強能力和分析研究能力的學生參與到各類比賽中。在大學生創(chuàng)業(yè)計劃比賽等活動中發(fā)揮大學生的特長，完善大學生的實踐能力。校團委借助建立一批正面形象，讓大學生起到典范作用，展示他們樂觀向上、自強不息的青春風采。高校共青團應進一步豐富大學生的內涵與修養(yǎng)，宣揚無私奉獻的精神，帶動廣大青年大學生務實與進取。

（二）以培養(yǎng)大學生成長成才為目標，發(fā)揮高校共青團育人服務的基礎作用。1.優(yōu)化高校團組織建設，發(fā)揮育人服務作用。高校應進行團組織建設，充分發(fā)揮團組織的育人服務效果，對于基層團支部建設問題，應有效解決，積極完善基層團支書的能力，選拔培養(yǎng)那些素質高、有能力的優(yōu)秀團員擔任團支書，貫徹團支部民主集中制原則，確保基層團支部具有核心戰(zhàn)斗力。以高校為基層，完善團建工作，充分調動大學生的主觀能動性，吸引大量的共青團員進入團組織中，為高校共青團建設輸入大量的人才。高校共青團應堅持黨建帶團建的模式，強化各個層面黨建帶團建的方式，完善基層團組織自身完善能力，發(fā)揮思想政治教育的特征與優(yōu)勢，吸取黨建工作中的經驗，不斷實現(xiàn)高校共青團組織的育人服務效果。高校共青團應主動與黨組織和學生處進行聯(lián)系，借助橫向和縱向聯(lián)絡的方式，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，從而形成多個部門互動的方式，改進育人服務的效果。高校共青團應重視學生會、研究會和學生社團的價值，以高校共青團為代表，將學生會、研究會和學生社團作為輔助，實現(xiàn)全面的育人服務機制的建設。2.增強高校共青團服務能力，發(fā)揮育人服務效果。要進一步改進高校共青團的服務能力與質量，高校內部應強化校園文化建設，在校園文化建設中呈現(xiàn)出高校辦學和思想政治教育的特色。創(chuàng)新校園文化的形式與內容，使校園文化成為大學生展示自我的平臺。高校共青團應主動參與到校園物質文化、精神文化的建設中，結合傳統(tǒng)的紀念日，對大學生進行傳統(tǒng)文化教育。高校共青團在為大學生提供服務的過程中，應改變單一的說教方式，結合大學生群體的心理特征，舉辦與大學生生活貼近的活動，展示大學生的青春與風采，其不僅僅有利于校園文化的建設，還能促進大學生互動，產生情感共鳴，有效改進大學生的綜合素質。高校共青團應將校園文化建設作為主題，學生會應在校園文化建設中創(chuàng)設良好的氣氛，完善校園文化活動組織，提升大學生的校園文化建設參與度，同時應發(fā)揮學生代表的作用，使大學生的權益得到充分的維護。校團委應完善日常社團活動的組織與指導，對社團管理提出有效的措施，以政策為指導，提升學生的參與度，實現(xiàn)高校共青團育人服務的效果。進一步結合大學生素質拓展計劃，提高大學生的素質，以大學生的學習和就業(yè)為導向，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校共青團在這個環(huán)節(jié)中，應舉辦各類技能大賽，讓大學生勇于挑戰(zhàn)自我。3.采用項目化、品牌化和社會化的思維，發(fā)揮育人服務的作用。高校大學生志愿服務、三下鄉(xiāng)社會實踐活動是高校共青團發(fā)揮育人服務作用的主要方式，其不僅能夠改進大學生的實踐能力和責任意識，也能夠注入勇于奉獻的精神，引導大學生踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀。高校共青團應融入項目化、品牌化、社會化的活動方式，讓大學生在志愿者活動中得到發(fā)展，憑借開展“保護母親河”活動、“大學生志愿服務西部計劃”等，結合自身的知識與技能優(yōu)勢，開展各類服務活動，在實踐中使理論知識得到升華。高校共青團要鼓勵大學生在志愿服務和暑期社會實踐中，結合個人組隊與學院組隊等多元化形式，呈現(xiàn)出學院活動的特色，充分結合社會實踐中的廣泛資源，開展具有特色的社會實踐。高校可以學院為單位開展大學生志愿活動，每名學生都要積極參與，集中配一名專業(yè)的教師，在大學生實踐活動中予以指導。在高校范圍內定期評選先鋒模范，憑借答辯和審批的環(huán)節(jié)，評選出優(yōu)秀的大學生，給予一定的經費支持。在志愿服務和社會實踐的環(huán)節(jié)，要憑借有效的方式調動大學生的主觀能動性，使高校共青團育人服務成為常態(tài)化，打造共青團品牌項目。

三、結語

高校是培育人才的主要陣地，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的主要基地。高校共青團應充分發(fā)揮育人服務機制，在理論和實踐上不斷創(chuàng)新，更好地促進大學生發(fā)展。通過創(chuàng)建各類校園文化活動，引導大學生在多元化的校園文化建設中踐行社會主義核心價值體系，鼓勵大學生投入各類實踐中，將理論知識深化，樹立正確的人生觀與價值觀。