淺談思政課堂如何立德樹人

●安徽省阜陽實驗中學 趙林露

教育對民族、社會的發展和進步都會產生非常重要的作用。課堂教學是對學生進行道德教育的重要途徑，教師作為道德教育的主要實施者，更是承擔著為學生傳播思想、傳播真理、塑造靈魂的重要時代責任。時代的發展賦予各位教師更加艱巨的任務。教師應該傳播與貫徹新時代中國特色社會主義思想，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。思政課教師應具備的六種素養為思想政治教師提供了行動綱領，令人振奮鼓舞。

一、當前教育立德樹人的困境

1.學校重智輕德的教育現狀。

部分學校一味追求文化課成績，這種導向，使教師只注重學生成績，而忽視德育教育。同時，由于學習壓力大，課業負擔重，學生的時間被完全侵占，缺乏自主思考和踐行的空間。隨之而來的是學生違紀、違法現象的發生。例如，與同學發生矛盾時，采用簡單粗暴的方式解決，這是德育缺失的表現。

2.現代教育背景下不道德行為的頻繁出現。

現代社會網絡的發展，一方面給人民的生活帶來便利，另一方面也帶來了網紅、追星等影響。青少年學生的價值觀沒有完全形成，容易受外界的干擾，甚至有學生做出違背道德和法律的行為，不僅影響了學業，也危害了社會的利益。

二、思政課堂如何立德樹人

1.立德樹人，關懷先行。

教師要想更好地在自己的崗位上發光發熱，首先應該熱愛自己的崗位，熱愛自己任教的學科，這樣，才能更好地熱愛自己的學生，爭取帶領學生在思想上有所成長。作為一名思政教師，應該利用學科知識對學生進行德育教育。因此，我常常耐心地與他們交流，傾聽他們的煩惱，并利用學科特點，做他們的思想工作，進行心理疏導，與孩子建立了融洽的師生關系。

2.立德樹人，師德為范。

中華民族五千多年來的發展積累了很多優秀的傳統美德，而教師要想在思政課堂上更好地把這些傳統美德傳播給學生，首先就要用自己規范的行為對學生產生耳濡目染的影響。教師進行教育最核心的品質就是要嚴格堅守道德情操。教育中的每一件事情可能都會對學生未來的發展產生非常重要的影響。教師這個職業的特殊性，要求教師必須要成為一個道德高尚的人。所以，想要把學生培養成什么樣的人，教師自己就必須要先成為什么樣的人。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在日常生活中，我會嚴格要求自己的一言一行，用行動教會學生遵守社會公德，傳遞社會正能量，關愛他人，友善待人。我所帶的班級里有位學生父母離異，將孩子寄養在親戚家。孩子從小缺乏父母的關愛，在生活上也很拮據，導致性格內向，不愿與同學交往。于是，我定期去他親戚家進行家訪，了解孩子的情況。在班級里，鼓勵該生擔任班級職務，積極參加班級活動，多與同學交流。在我的鼓勵下，這位學生性格逐漸開朗，同學們也都很關心他，不僅在生活上照顧他，在學習上也幫助他。我還開了一節班會課，主題是“友誼與成長同行”，讓學生暢談自己與好朋友之間的趣事或感受到的快樂，特地讓這個學生也說說。他的話語中充滿了感激，也懂得了感恩，班里響起了熱烈的掌聲。融洽的師生關系，溫馨的班級氛圍，再次震撼了我，使我深深感受到了情感的力量。

3.立德樹人，踐行公益。

教師的一言一行都會對學生的行動和言語產生非常重要的影響。如果教師在日常行為中缺乏考慮，有可能會直接投射出教師對于學生的態度，或喜愛，或歧視，或漠不關心。相反，如果學生在日常生活中看到教師在一言一行上都經過深思熟慮，就能感受到公平公正的存在。作為知識的傳播者，教師也承擔著引領學生思想與道德發展的重要責任，所以，教師只有在日常生活中積極努力地提升自身道德修養，才能吸引學生參加豐富有趣的德育實踐活動。另外，我經常帶領學生參加社會公益活動，比如勞動節，讓學生感受到勞動的光榮，知道保護環境的重要性；帶領學生到公交站臺清理小廣告，并引導乘客文明乘車，通過這個活動，讓學生明白要遵守公共秩序，做文明的人；去敬老院關愛老人；等等。

4.立德樹人，榜樣力量。

教育最終還是要回歸到育人的本質上，要讓學生的思想道德得到根本提升。只有所有的教學工作都是圍繞著讓學生的個人品行得到發展的目標進行時，才能讓教師有更加充分的專業自信，也才能讓學生自覺投入到學習過程當中。課堂教學是素質教育的主陣地，作為思政教師，在政治課堂上可以更好地進行德育教育，利用榜樣的力量，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。例如，在教學道德與法治八上第八課《國家利益至上》時，在導入新課部分，播放一段視頻，視頻的內容是鐘南山院士及醫護人員奔赴武漢的情景。當新冠疫情突發，人民的生命受到威脅時，廣大醫護工作者放棄春節與家人的團聚，不顧個人安危，立刻到祖國和人民需要的一線，保護人民的安全。看完短片，引導學生思考：這些醫護工作者身上體現了哪些美好品質？我們應該如何向他們學習？通過討論和總結，讓學生樹立正確的人生觀，知道人生的意義在于為國家和社會做的貢獻的多少。當國家處在危難時刻，每個人都要為國家承擔責任，青少年學生是祖國的未來和接班人，更要有愛國情懷，從小培養責任意識、創新意識，為國家的發展做貢獻。通過課堂教育，弘揚榜樣的力量，引導學生樹立正確的價值觀，提升道德修養。

總之，道德是個永不過時的話題，在任何時代都是核心話題。要有家國情懷要愛國，做有高遠理想的青年人。這既是對優秀傳統文化的傳承，更是對中國價值和中國精神的繼承和發展，體現了中國共產黨先進的教育價值觀的重要引領作用。這也再次強調了立德樹人是我們教育發展的根本方向。所以，教師要不斷地領悟和學習其精神內涵，對其內涵進行更新，不斷思考立德樹人教育任務如何實施、誰來實施、怎樣實施及實施什么的問題，不斷完善立德樹人的評價機制，探索更為有效的路徑。這樣，才能不斷提高人才培養的質量。